小学班主任工作总结怎么写.docx
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1、小学班主任工作总结怎么写 光阴似箭,岁月无痕,一段时间的工作已经结束了,这段时间里,信任大家面临着很多挑战,也收获了很多成长,这时候,最关键的工作总结怎么能落下!你还在为写工作总结而苦恼吗?下面是我为大家整理的小学班主任工作总结,希望能够帮助到大家! 小学班主任工作总结1 光阴似箭,日月如梭,虽然这学期时间较长,但转瞬间,一个学期的教化教学工作又接近了尾声,回顾这一学期的工作,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的班级管理工作总结如下: 本学期我接着担当六年级二班的班主任兼两个班的语文课。毕业八年,当了八年的班主任,虽然说是其次次带毕业班,仍有很大的
2、压力。先来介绍一下本班的学生状况:本班共有学生30人,其中男生22人,女生8人,男生较多,加上二班后进生多一些,贪玩的也就多一些,所以管理起来比较麻烦。这也是最令我头疼的。现回顾本学期的工作,大致有以下几方面: 一、常规管理方面 严格执行学校在上学期提出的“十二个抓手”,并以“吃好饭、排好队、睡好觉”为重点,严格要求们一个孩子,再加上我们是寄宿制的原因,孩子在校时间比较长,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培育学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初,我就依据班中的实际状况,明确了
3、各个岗位的负责人。如:红领巾佩戴检查员(马星宇负责)、平安员(张帅康负责)、班级卫生检查员(柴晓宁负责)、课间活动监督员(邓帅阳负责)、纪律检查员(柴晓宁负责)等等。同时,我每天坚持一到校先进班,深化学生,视察他们的学习活动,与他们交谈,了解班级状况及学生的思想动态,促使他们向好的方面发展。 因为男生多的原因,课间教室里常常是静不下来,想学习的同学也学不进去,针对这种状况,我做出明确规定:教室内看书学习,教学楼前广场消遣玩耍,餐厅就餐,就餐做到食不言,宿舍就寝,就寝做到寝不语,并且午休时肯定做到面朝墙。经过这一严格要求,孩子们的各个方面都有了明显好转。班级管理起来也轻松了很多。 二、班级日志的
4、作用 班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,光靠个人力气是不行的,必需领导学生,信任学生,调动全体学生的主动性,让他们参加班级事务的管理。于是,我根据孩子们的座位依次支配了每天的值日班长,每天都有不同的人来检查他们的学习消遣状况,并把查到的状况照实记录到班级日志上,一周一汇总。这样,让每一位同学都尝试做小班干部的欢乐。一学期下来,有的同学做的特别好,能够以身作则,提高了自我约束实力。有的同学,仍管不住自己,不能得到其他同学的信任,为此,做的不好的同学,我再进行劝服教化,使其尽快提高自己。这样一来,班内的许多状况,通过班级日志我一目了然。 三、缔造完备教室,创建书香班级 11月中旬,我
5、们在尹校长的带领下,去逸夫小学参观学习了逸夫新教化。学习了他们的走廊文化、图书文化、教文室化等。当然,我们主要学习了逸夫的德育工作“缔造完备教室”。看着他们的累累硕果,我们都在专心听专心记。为之,我也在班级中试着让每一面墙都说话,根据语文学习小组把他们的作品都张贴到墙上,孩子们的学习爱好高了,墙壁也变得美丽了,教室里的绿色植物多了,显得特别有朝气。我们那富有寓意的班级名称,一样认同的班级目标,催人奋进的班级歌曲,促进发展的班级制度,在孩子们的共同努力下我们也制定好了,办学期来,孩子们都如约遵守着。 四、我们的成果 学期初,在全校实行的队列队形广播操竞赛中,通过孩子们的努力,我们去的了高年级组第
6、一名的好成果;学期末实行的经典诗文朗诵竞赛,我们又取得了第一名的好成果,孟祥龙同学被评为优秀领诵员。这些优异成果的取得,证明了孩子的实力,更让我看到了班级的凝合力,看到好成果的取得,我也由衷地兴奋。 五、存在的不足 这些年,虽然不断总结阅历、改进方法,但在班级管理方面仍存在很多不足。比如说对班级学生了解仍不透彻,对班委管理实力、学生自理实力及自觉主动实力等方面的培育还有待提高;另外,对后进生的辅导还不够。 针对以上不足,在今后的教化教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,提高自己的业务水平。通过外出学习,在班级管理中,也学到了许多方法,我也更应当好好反思,把学
7、到的应用于我的班级管理中,让我的班级更加精彩。 小学班主任工作总结2 当了毕业班的班主任,感受最深的就是怎样与学生相处,关系融洽,效果好。说实在的,我觉得这是一门深邃的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了,老师的吩咐就像圣旨一般,从来没有想过老师会是错的,即使意识到老师有错,也不会不分场合,不顾时间,对老师指出,与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不行侵扰。而现在的学生在电子时代里长大,接触的是电视、广播、上网,知道自己的一些权利,民办法识很强,而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了改变,老师工作方式也必需相应的发生变更,调整师生关系,把学生的位子摆正了
8、,不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好,学生爱听老师的话,就能达到事半功倍的效果。在与605班学生相处的最终一年中,我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点。下面我就班主任工作做简洁总结: (一) 要懂得去爱每一位学生 作为一名老师,爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,擅长站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还是学生的挚友。在班上,我不仅以老师的身份,更多的是以挚友的身份跟他们点明事情的轻重缓急利害关系,商议事情的解决方法。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。 (二)以“亲”为主,以“勤”为辅。 “亲”就是班主任对学生的看法
9、亲善可亲。一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐性地赐予教化和引导;当学生有异样表现或行为时,他能视察入微,刚好地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭遇挫折时,他能“扶”起学生,激励其树立坚决的意志和信念。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特殊是班中的“后进生”,他们最简单产生自卑感,班主任若给他们更多的关切,更多的信任和更多的爱,能成为他们进步的动力,必定会点燃他们奋勉向上的火花。 “勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生,就必需兢兢业业,尽职尽责,主要应做到“五勤”即:勤视察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤视察指的是不论上课或下课,留意视察学生微小的改变,驾驭他们思想
10、的动向,以便随时对学生进行教化,防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,你得依据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在详细工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。勤家访指的是常常和家长取得联系,可以通过电话或亲自到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去老师许多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平常多与学生沟通,把学生当挚友,开诚布公地与学生谈话,谈谈自己
11、的想法,倾听他们的看法,不断改进自己的工作方法。最终还要勤于学习现代教化理论,以适应新形式的须要。 (三)捕获闪光点激励上进 捕获闪光点。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,刚好捕获学生的闪光点进行因势利导,使他们产生主动的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。 抓住契机,激励上进。从心理学的角度看:一个人只要体验一次胜利的快乐,便会激起追求无休止的胜利的力气和信念。因此,引导学生了解自己的特长和短处,扬长避短,增加学习的信念,他们学习成果虽然不很志向,但我信任,经过努力他们的学习成果会赶上来,必将是班上的佼佼者。捕获闪光点
12、,抓住契机,激励上进,有助于树立学生的自信念. (四)换一种方法与家长联系 每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来指责孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思索,因为他们接到的信息都是自己不情愿看到和听到的信息。换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?所以我在工作中刚好和家长保持联系,将孩子不太好的方面和家长沟通,将孩子好的方面更要好
13、好表扬。 班主任工作是平凡而繁琐的工作,以上是我对班主任工作的一点粗浅见解。当然,做为班主任带班工作过程中,还有许多地方值得去琢磨和探讨改进。我也会不断地从别人身上吸取阅历,让班主任工作做得更精彩。 小学班主任工作总结3 时间在指间消逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,一学期,转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好老师的标记,也能从中体验到做老师的欢乐。闻名的教化改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着,相互鼓舞着、照看着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展
14、有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体,须要每一位班主任做大量深化细致的工作。现将本学期的工作做如下总结: 一、加强学生的文明行为习惯和平安教化 要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为,刚好发觉各种平安隐患,并告知同学引起留意。平安教化是我课间谈话的主要内容,假如平安出了问题,什么也得不到保障。我常常例举一些事例叫学生来分析。如一些平安案例及我们遇到的一些实际问题。我常常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发觉同学打架你怎样处理?在学校里应当玩些怎样的嬉戏等等。增加学生的平安意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应当冷静,告知老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事
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