人教部编版小学语文三年级下册火烧云教学设计(教案)32773.pdf

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1、 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 三年级（下）教材版本 人教版 课题名称 第七单元 火烧云 难点名称 积累文中表示颜色的词语；能借助相关语句说出火烧云的部分特点，体会人们看到火烧云的喜悦。难点分析 从知识角度分析为什么难 能够结合上下句，理解词句的意思，关键语句的意思去体会火烧云的特点 从学生角度分析为什么难 学生对以上方法的综合运用能力欠佳 难点教学方法 本次教学采用直观教学法，运用多媒体和课本插图，反复朗读等教学方法让学生整体感受火烧云变化的过程。教学环节 教学过程 导入 1.教师出示火烧云的图片，学生欣赏。2.板书课题。知识讲解（难点突破）、初读课文。1.请同学们以小

2、组为单位读一读课文：（1）要求读通句子，读准字音。（2）小组讨论课文是按照什么顺序写的?2.学习生字词。（1）（课件出示）小老师教读词语。金灿灿 凶猛 威武 镇静 威武 一模一样 紫檀色 喂猪 笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门（2）开火车读词语。（3）积累表示颜色的词语。（4）识字游戏：收集彩虹。（5）出示易错的生字，再进行识记（6）我会写 威字 教师点拨：威字是半包围结构的字，注意不要少写一撇。四、学习课文 1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，边读边想什么云叫“火烧云”，找出相关语句并画上横线。2.体会“烧”字用的妙处。3.细细品读第一自然段，找出出现最多的一个字，体会火烧云变化的快。课堂练习（难点巩固）拓展一：积累表示颜色的词语。例如：描写颜色的词语 红彤彤 金灿灿（ABB）绿油油 白茫茫 黑漆漆 拓展二：像檀木的颜色，叫（）像茄子的颜色，叫（）像草的颜色，叫（）像雪的颜色，叫（）.小结 火烧云真是颜色多，变化快。课下我们继续积累一些描写表示颜色的词语，并在放学后观察火烧云带给世界的独特魅力。