2020高考语文仿用、变换句式—高考题组18881.pdf

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1、专题集训 26 仿用、变换句式高考题组 1.(2017浙江卷)归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。(3 分)例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。解析:因为有参考示例,所以难度降低了点。答案:(示例)如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。2.(2015山东卷)用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:句式一致;字数相等;与上文语意连贯;不改变原意。(4 分)长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。

2、这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。解析:画线的语段每句都是比喻句,先找准喻体,然后以喻体为中心调序。不论改为何种格式,三个句子要格式一致,字数相等,构成排比。可以都改为“如(似、若),让我”格式。(评分标准:每句 1分,语句通顺,不改变原意 1 分;所写三个句子句式须统一。)答案:(示例)如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。3.(2015天津卷)汉字是中华文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、火、土、木都具有丰富的文化意蕴。请参照例句,任选一个字写一段话。要求 100字以内。(7

3、 分)例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。解析:首先分析所给示例,示例描述主体是“月”,描述了其形状、意蕴,描述了与其他字词能构成新的意蕴深厚的词句。这启发我们,仿写时,首先要选取某个汉字,然后分析其形状、意蕴及构词。要注意仿写内容应包含文化信息,语意准确、语言流畅。(评分标准:答案应包含文化信息,同时注意语意准确、语言流畅。)答案:(示例)“火”字形如熊熊燃烧的火苗,“火”加“人”是“伙伴”的“伙”。“火”在中华文化中总是与热情、激情活力相联系,“火

4、红”让人感到喜悦幸福,“星火燎原”则让人想象旺盛的生命力,无限的美好未来。4.(2015 湖北卷)仿照示例,从下列构字部件中任选两个不同的部件,另组一个汉字,并用该字组成一个双音词,再以该词立意,写两句感想。要求:立意积极;语句整齐;不超过 20 字;构字、组词不在答题卡上单独列出,包含于感想之中即可。(4 分)构字部件:禾 亻 口 日 又 月 言 构字词示例:+又友友善 感想示例:行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园 解析:本题考查修辞手法的运用和仿写句式的能力。首先要选择好两个部件,选择依据是组成的汉字然后再构成的双音词,作为感想的中心,要能做到积极向上;其次要做到“语句整齐”“两句感想

5、”,就要选用对偶的修辞手法,注意字数限制。(评分标准:感想立意积极占 2分,语句整齐占 2 分。超出字数可酌情扣分,不在给定的构词部件中选择或超过两个构词部件均不得分。)答案:(示例一)(日+月明文明)创文明社会 建和谐中国(示例二)(禾+日香书香)博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格 5.(2014浙江卷)依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4 分)【示例】弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池 听见了嫦娥幽怨的歌声么?解析:先从句式结构、手法上看,第四句是联想、想象,虚实结合,同时还是一个问句的形式。从内容上看,要分析示例中的事物

6、,理清它们之间的关系,“月”与“鱼”同在“湖”中,有动有静,第三句紧承前两句营造的意境,第四句有着丰富的想象力和意趣。答题就要根据题目要求另选描述对象,既要做到句式和结构相似,又要做到情景的诗意体现。答案:(示例)残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了,撒得落红满地 听见了花儿落地的叹息么?6.(2014湖北卷)下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求:形义描述合理;押韵。(4 分)解析:本题考查仿写能力。要体现形义的特点,“从”即“跟随”之义,“北”即“相背”之义。另外,要注意押韵。再者注意例句每句七个

7、字,共十四个字,所仿写的句子也要符合这个特点。(评分标准:每个字2 分,解释形义正确 1 分,押韵、字数与例句一致 1 分。)答案:(示例)从:一人前行一人后 后人跟随前人走 北:二人站立背靠背 字义相背可意会 7.(2014重庆卷)仿照示例,自选话题,另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可与示例重复,字数也可略有增减。(4 分)示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。仿句:,;。解析:本题考查句式仿写能力和正确运用修辞的能力。示例运用了比喻的修辞手法,仿照例句的句式格式,写一句有哲理的句子。(评分标准:结构基

8、本相同 2 分,比喻合理,有哲理性 2 分。)答案:(示例)就像盖房子打基础一样 如果基础没有夯实打牢 上面的房子就不会稳固 事业的基础从一开始就要打好 8.(2013江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过 15 个字。(4 分)有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”解析:画线句是个比喻句,解答时,得根据语意找出比喻句中的各个喻体及其分别对应的本体,然后组合成句就行了,但针对语感较强的考生而言,只需凭借语感就能答出含义来的。答案:改变自己比改变环境(世界)更容易。9.(2013全国大纲卷)仿照下面的示例,自选

9、话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6 分)平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。解析:解答本题,首先要分析、确认原句的句式特点、修辞方法,尤其是分句之间内在的逻辑关系;然后依样画“葫芦”。特别注意比喻贴切,句式与示例相同,语句通顺。答案:(示例)坚毅犹如青松,夏季迎灿烂阳光却无轻浮,冬季遇皑皑白雪而不屈服。10.(2013四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选一人,续写下面的话。(6 分)要求:紧扣首句观点,符合所选人物境遇;运用排比和反问修辞手法;语意连贯,内容充实;60100字。即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺

10、的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。解析:本题考查仿写句子和正确运用修辞手法的能力。文中给定的语境是提出的一种观点,所以续写的要求实际是从三人中任意选择一人来例证这个观点。句式要求必须要全部做到,而且最好放在显眼位置,以便阅卷老师一目了然。答案:(示例一)曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗?(示例二)贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不

11、就是苦难带给他的人生意义吗?(示例三)大卫科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗?11.(2013 全国大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。(4 分)教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并作出了坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。解析:本题考查句式转换的能力。句式变换是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变换成另一种句式的过

12、程。这里重点考查长句变短句。本题可以根据事件发生的过程用一个个陈述句表述清楚即可,注意不要遗漏信息。答案:我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛中的表现进行了深入剖析,我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻视对手,并保证坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好 成绩。12.(2013 重庆卷)依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。(4 分)例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。解析:本题考查正确运用修辞、仿写句式的能力。在形式上,要仿照例句,运用拟人手法;在内容上,要突出大自然景物的美好情致。答案:(示例)眼前的那棵绿柳,也许是听了微风说的情话,羞得低下了头,幸福在美丽的春景里。头顶的那朵白云,大概是听了鸟儿传的家音,急得迈开了脚,游弋在碧蓝的天空里。