2020高考语文小说阅读专题训练19422.pdf

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1、专题二 文学类文本阅读 第二节 小说阅读 一、(2018海淀二模)阅读下面的小说,完成问题。(23分)桃花流水鳜鱼肥 擦黑,儿子回来了,脚步把村前的小路踩得啪啪响,震得路边的桃花落了一地。狗,跟着就狂吠起来。老铁倚墙而坐,眯着眼,瞅着渐行渐近的儿子,不起身,也不吭声。儿子自是瞧见了爹,忙放轻脚步,来到老铁面前,立住。儿子掏出烟,递给老铁一支。夕阳像被顽皮的孩子涂抹上锅烟,黑麻麻的。老铁看不清烟盒上的字,正犹豫着,儿子说话了:“双喜的,十元一盒,我抽得起。”老铁这才笑一下,接了。儿子紧绷绷的脸上也绽开些笑容。“知道村里的狗为啥吠你不?”抽口烟,老铁问。这个,儿子确实没想到。按理,他是经常回来的,

2、这狗应该不吠他才对。可今儿个怪了。“因为你不合群,你的心没跟这儿接地气。”老铁乜斜一眼儿子身上的衣服,儿子心里“咯噔”一下。这是套崭新的西装,为此,他还特意打了条领带。“难道我就不能穿好衣服?”儿子有点不服气。“当然可以,可要看在啥场合。你回到自己的窝,这种打扮,狗就觉得你变了,能不吠你?”儿子不屑地哼了一声。“不信,把这套衣服换上,再走出去试试。”老铁指指墙角,那里有一堆渔具,渔具上面放了一套普通的农家衣裤。儿子极不情愿地脱下西装。“你火急火燎让我回来,不是就为了让我穿这套衣服吧?”“当然不是。走,跟我捕鱼去。三月桃花开,鳜鱼肥着呢,谁不馋呀。”儿子心里又是“咯噔”一下,乖乖跟着老铁往村外走

3、。你还别说,这次狗见了他们,没一个龇牙咧嘴的。路上,有村民打招呼:“王书记,去哪儿?”儿子习惯性张开嘴,想答,却发觉自己错了。老铁说:“走走,去河边抓点鳜鱼。”村民笑:“你还缺鳜鱼吃?言语一声,都往你家送。”老铁说:“不了不了,自己捕的,那才香。”听到这话,儿子脸上火辣辣的。走到河边时,天已完全黑下来,只有两根烟头忽明忽暗。这条小河从山崖子里流出来,水清藻绿,是村里的命脉。老铁退休后,不愿待在城里,回老家义务当起了这条小河的巡逻员。他不许别人砍树,更不许别人电鱼、药鱼。有人偷偷做了,他就追到人家屋里去,坐那里不走。直到那人拍着胸脯保证下不为例,他才离开。遇到特别有困难的家庭,他走时,会悄悄放下

4、一些钱。渐渐地,这条小河丰腴起来。儿子少年时期,多次跟老铁来捕鱼。他最爱吃的就是鳜鱼,那肉细嫩鲜美,脆香可口,素有“席上有鳜鱼,熊掌也可舍”之说。也因此,儿子对捕鱼这套程序了然于胸。他们找了个小汊沟,开始挖窝。窝子挖得越深,留下来的鱼将越多。老铁操起锹,儿子说:“我来吧。”老铁想了想,说:“也好,这大黑天的,你一个人干活,我帮你瞅着,也省得跑偏了路数。”儿子咂咂嘴,觉得老铁话里有话,于是赶紧换个话题:“爹,你知道不,我今晚还有一件重要的事要办呢!”“知道。”知道?儿子心里一惊,不再言语了,把浑身的力气全使在锹上,不一会儿就汗流浃背,手掌上也磨出两个水泡。不过,儿子不敢吭声。他知道,老铁正紧紧盯

5、着他呢。窝子挖好了,星星也撒满天空。儿子看看手机,已快十点了。儿子有些焦急。老铁说:“干什么事非要等到这个时候?今晚就陪我抓一夜的鱼。”甲 黑暗中,儿子感觉老铁的双眼像X 光,自己内心那点儿雾霾被照得紧缩成一团,不敢放肆。老铁在汊沟上游放水,儿子便拿起兜网扎在窝子后面,这样可把往下游逃窜的鱼挡回窝子里。做好这一切,父子俩边休息边聊天。再过两三个小时,等露水全下来,鱼儿抢食吃,就可收网了。老铁说:“你跟我说说话。”儿子说:“说啥呢?”老铁说:“说啥都可以。”儿子像哑巴一样,好半天都没吭声。老铁说:“要不,我给你唱个歌?”儿子扑哧笑了:“你给我唱歌?”老铁说:“对啊,就是你小时候我教你的。来,我唱

6、,你也跟着唱。”也不管儿子同不同意,老铁就唱了:“月光光,照山冈。骑竹马,过河塘。河塘水深不得过,娘子牵船来接郎。问郎长,问郎短,问郎此去何时返”老铁唱着唱着,儿子就接上了。乙 父子俩一块儿唱,唱得蛙鸣虫叫,草木散香。露水下来了,好大。父子俩起网,从窝子里打捞起一兜篓鱼,有鲢子、鲫鱼、白条、草棍,最多的是鳜鱼。老铁看看鱼。这个,小了,放吧。那个,正长呢,也放了。儿子看看老铁,忽然什么都明白了。提起兜网,走到河边,全放了。老铁像孩子一样呵呵大笑。趁老铁不注意,儿子掏出手机发出一条信息:今晚活动取消,今后这样的活动也不许再搞。发完,儿子陪着老铁一起笑。远处,传来几声狗叫,友好且悠长。老铁说:“走吧

7、,回家。再不回,它们就会跑来接我了。”(取材于肖建国的同名小说,有删改)1.下列对句中楷体词语的解说,不符合文意的一项是(3 分)()A.双喜的,十元一盒,我抽得起。儿子强调烟是自己买的,让父亲放心地抽。B.这是套崭新的西装,为此,他还特意打了条领带。儿子刻意打扮自己,说明非常重视晚上的活动。C.听到这话,儿子脸上火辣辣的。父亲的话戳中了要害,令儿子心虚、紧张。D.他知道,老铁正紧紧盯着他呢。说明老铁对辛苦劳累的儿子非常关心。1.D“盯着”并非表关心,而是监督儿子的行为,不让他犯错误。2.下列对小说的理解和赏析,不正确的一项是(3 分)()A.小说以诗句“桃花流水鳜鱼肥”为题,既点明了时令,又

8、突出了人物活动的环境特点。B.小说写父亲退休后义务巡逻小河,也写儿子将捕获的鱼放生,深化了保护环境的主题。C.文中插叙老铁退休后的生活,对塑造老铁这一形象起到了补充作用,凸显了人物特质。D.文中两次使用拟声词“咯噔”,形象地写出儿子面对父亲的提醒时内心产生了触动。2.B“保护环境的主题”错,老铁通过捕鱼意在教育儿子要接地气、“要放生”等。3.从文中看,“老铁”这个称谓有哪些内涵?请结合相关内容简要分析。(4 分)3.答案 是非面前立场分明、铁面无私,如坚决不允许儿子走上歪路。行动方面冷静稳健,如不急不躁地引导、教育儿子改正错误。意志方面坚定执着,如坚持让村民保证不电鱼和药鱼才离开他们家。(答出

9、两点即可)解析 本题考查对人物性格、精神品质的分析。“铁”字本义有硬、重、冷的意思,再结合小说内容,阐述老铁性格中的铁面无私、坚定执着、冷静稳健等特点。如多次提醒,帮助自己的儿子,不让他走上歪路;发现别人电鱼、药鱼,他就去人家家中坐到他保证下不为例才离开,表现出他的正直、执着、倔强。4.小说结尾部分写“儿子看看老铁,忽然什么都明白了”,请说说儿子明白了什么。(5 分)4.答案 儿子明白了父亲的用意:不是真的让他出来捕鱼,而是让他因捕鱼而错过“晚上的活动”,教导他为官要“接地气”,不能做错事(不“跑偏路数”)。解析 概括用意,采用“不是而是”的结构,如不是真的捕鱼,而是让他错过晚上的活动,并且明

10、白为官要接地气、清正廉洁、融入百姓、不犯错误、不能只知道吃吃喝喝等。5.小说中有许多细节描写生动传神,体现了作者的匠心,请从 甲乙 中任选一处加以赏析。(5 分)甲 黑暗中,儿子感觉老铁的双眼像 X 光,自己内心那点儿雾霾被照得紧缩成一团,不敢放肆。乙 父子俩一块儿唱,唱得蛙鸣虫叫,草木散香。5.答案(示例 1)甲 两处运用比喻,形象地写出父亲的心明眼亮、看问题敏锐,以及儿子内心的灰暗被父亲发现时其紧张、畏惧的心理,突出了父亲明察秋毫、是非分明的形象特点,为后文儿子改正错误埋下伏笔。(示例 2)乙 用词简约、优美,形象地写出周围环境的自然清新,渲染出父子歌唱时和谐美好的气氛,为后文儿子理解了父

11、亲的教育、最终改正错误做铺垫。解析 本题考查赏析语句表达技巧的能力。答题基本模板:运用了,形象地/生动地表现了(浅层义),反映了/突出了(深层义)。要注意题干中“生动传神”“匠心”这两个关键词。6.作家给作品中的人物命名,往往蕴含深意,如本文中的“老铁”。下列对作品人物命名的解说,不正确的一项是(3 分)()A.红楼梦 贾府四姐妹名字中的“元”“迎”“探”“惜”,谐音“原应叹息”,预示了人物不幸的命运,表达了作者的同情。B.药取“华”“夏”两姓,意在体现,“华夏”本为一家,却陷入了“吃”与“被吃”的悲剧之中,引发读者的深刻思考。C.孔乙己中“孔乙己”这个绰号是人们从描红纸上截来给孔乙己取的,表

12、现了众人对他的嘲弄,蕴含着作者对科举制度的批判。D.平凡的世界里的“王满银”和“孙兰香”,他们的名字寄寓了百姓对富裕生活的向往,也鲜明地体现出人物的形象特点。6.D“孙兰香”这一名字没有寄寓对富裕生活的向往。二、(2018西城二模)阅读下面的作品,完成问题。(25分)搬 家 李城给我打电话,希望我能去一趟他的家乡。那时我正在青海参加一个笔会,向主办方请了假便奔向火车站。电话里李城的声音还挺风和日丽的,不像一个肺癌晚期又严重肾衰竭的患者。挂了电话,他又往我手机里发来地址以及坐车线路其实是多余的,即使没有这些,我也能准确无误地找到小官庄。李城无数次向我进行描述,好像小官庄也是我曾生活过的地方,那里

13、的每一棵树,每一缕炊烟,以及头顶或缺或圆的月亮,都是我熟悉的。认识李城时,我刚开始写小说。妻子去世不久,而我也刚刚退休,为了排遣悲伤和寂寞,我几乎把所有的时间都用在了写作上。对于小说中的人物,我总是给他们一个最朴素确切的名字,比如,小说中的女性,大多叫作王彩虹,她们内向而腼腆,追求像彩虹一样的绚烂美好;至于小说中的男主人公,大多沉默木讷、隐忍顽强,无一例外都叫作李城。所以,当见到一个瘦精精的他时,我忍不住吃了一惊,而后又笑起来。我说,你叫李城?!你确定你叫李城?李城也愣了一下,然后也像我那样笑起来,他说,确定,我确定就叫李城。他正在我的小屋里,和一个工人要将一摞书抬出去,清晨通透而明亮的阳光照

14、在他的半边脸上。这个画面很多年后我都历历在目,好像是刚刚发生的一样。他们是搬家公司的,爱心搬家公司。这之后,又让他帮我做过一些鸡零狗碎的事,比如移动一下柜子,比如换一个灯泡,甚至是一颗螺丝松了,我都会给他打电话。李城很乐意,有时晚上来,有时第二天清早来。自行车的铃铛在楼下先摁出两声,便噌噌跑上来。每次我都会塞给他一些酬劳,他拒绝,只有我说“不收下次就不找你了”,他才会无奈收下,并总以老家的粮食蔬菜作为感谢。有一个傍晚,我去厨房倒水,转身时突然发现角落里有个金黄色的点,打开灯,原来是一朵菜花。那是李城一个礼拜前送来的,我没有吃完,蔫了,一棵已经没有根的青菜居然开出了一串花。我蹲在墙角很长一段时间

15、,这些生命的顽强绽放使我泪水潸然。李城很喜欢在干完活后倚在门框上问我小说的事。你写过多少个李城?李城多大年纪了?怎么给他取李城这个名字?可以不把他写死吗?这篇还有多少字结尾?这些问题是不必回答的,很多时候他只是自言自语,之后总是告诉我小说里的李城跟他还是有那么一点相似之处的,或者说,这也许就是他的未来呢。后来,搬家公司倒闭,他去了一个建筑工地。对于这个工作,他很满意,住工棚,可以省下住铁皮屋的租金。李城比以前更黑了,也更瘦。如果不知道年龄,压根猜不出李城只有二十来岁。李城说他这些天都在最高的地方干活,风吹得人摇摇晃晃。我的眼前仿佛出现了李城干活的场景,还有他的工友们,像蜘蛛侠似的攀缘在高楼的四

16、壁,他们吊着安全带,戴着安全帽,用混凝土一点点地将楼房喂大。楼长高了,结实了,漂亮了,他们也离开了。城里的人蜂拥而至,他们不会想起这座楼是怎么长大的,他们只会站在窗前向远方眺望。当我用“摇摇晃晃”这个词语描述李城时,我也曾想过,李城某一天会不会像一片树叶那样摇摇晃晃飘落下来。不过,我的想法并非完全准确,但相似的是,李城的确从一幢楼上摔下来了。我没有在现场,所以不能准确描述那一时刻。李城形容自己就像小鸟那样飞了起来,他并没有感到害怕,只是十分想念老家年迈的父母,还有他的傻姐姐。那些他曾经搬运过的脚手架,救了他一命。从外表看,他几乎完好无损,但体内像经历了一场地震。医生嘱咐他不能再干体力活了,只能

17、休息。李城躺在工棚的钢丝床上,似乎很平静,把我带给他的小说读了又读,甚至还给我打过几次电话,问我正在写的小说里的李城是什么样儿的呢。两个月后,李城有了新工作,在一家化工厂做门卫。他觉得自己的身体越来越不行了,恐怕连这样的“门卫”都干不了了。没到年底,他回到了小官庄。按照李城说的路线下车后沿着一条石子路向西,过一个小桥,再沿着大堤向前走一段路,便是小官庄了。那片他描述过很多次的梨园,应该就在大堤下,还有桃园、柿子园,还有落满松针的松树。然而,这些,我都没看到,大堤上没有树,草皮之下的沙土已经裸露出来,一辆拖拉机正在挖土。正是一年中最美好的季节,但地里的庄稼毫无生机。不少树木被砍伐掉了,树桩还是新

18、的,村庄裸露出来,显得胆怯而瘦弱。我顿时明白,李城向我描述的小官庄应该是它曾经的样子,是李城记忆里的模样。李城消瘦了好多,如果用数字形容的话,就是又被削去了二分之一。我突然不知道说什么,十分难过,一路上幻想了很多结果,全部破灭。我无法将眼前这个人和那个骑自行车意气风发的小伙子联系在一起,仿佛他们是两个不同的人。我还记得那个人总是春风拂面,一脸笑容,声音清脆而干净。他喜欢帮我搬书,总是从高高的人字梯上噌地跳下来;他还和我争论小说里的人物,不能接受我将他们写成懦夫;还有,他的乐观让我从丧妻的悲痛中慢慢走出来 那天的阳光很好,一直照到李城床边。屋外特别安静,阳光一点点地移动,爬向我们的身体,仿佛从没

19、感受过的轻柔与温暖。它一点点地攀登上来,向李城的身上移过去。阳光普照着,从不会对谁吝啬。我记不清自己后来是怎么离开这间屋子、离开小官庄的,我内心无比难受,却又无比轻松。李城说,他找我是有一件重要的事,希望我能帮帮他。我点头,身体向他倾斜,以便能听清他断断续续的声音。李城说,他想搬家,希望我能将他搬进小说里,和之前任何一个“李城”的命运都不一样。他希望,在小说里,他有一个美好的未来,当然,还要有他的父母和傻姐姐。(取材于汤成难同名小说,有删改)1.下列对文中加点词的理解,不恰当的一项是(3 分)()A.风和日丽:平静温暖,不忧不惧。B.鸡零狗碎:形容事情零碎细小。C.潸然:流泪的样子。D.攀登:

20、抓住某物向上爬。1.D 文中的“攀登”指的是阳光一点点照过来。2.下列对小说内容的理解和赏析,不正确的一项是(3 分)()A.小说开篇写即使没有地址和坐车路线,“我”也自信能准确无误地找到小官庄,侧面体现“我”对李城感情深厚。B.城里的人们热衷于买房炒房,没有人会注意到建造楼房的李城和他的工友们,表达了作者对城里人深深的批判。C.当“我”真的来到小官庄时,目力所及的景象与李城跟“我”描述的景象形成巨大反差,不禁让人深思形成反差的原因。D.小说聚焦普通农民工的生活,没有什么跌宕起伏扣人心弦的情节,却在平淡的叙述中自有一份感人至深的力量。2.B“表达了作者对城里人深深的批判”错,文中未体现。3.文

21、中三次写到李城的“瘦”,请结合具体内容说说每一次的描写都表现了什么。(6 分)3.答案 第一次见到“瘦精精的他”时,李城虽然瘦,却充满活力,给“我”留下深刻印象;第二次,“李城比以前更黑了,也更瘦”,间接写出他工作的勤奋辛劳;第三次,“消瘦了好多,如果用数字形容的话,就是又被削去了二分之一”,一笔写出李城深受病痛折磨的情形,令人同情哀伤。解析 第一处,由“我忍不住吃了一惊,而后又笑起来。我说,你叫李城?!你确定你叫李城?”及其前后内容可知,此时的李城长得虽然瘦,但是却健壮,充满活力。第二处,结合他在建筑工地干活,“压根猜不出李城只有二十来岁”,可知他因劳累而愈瘦。第三处,由“我突然不知道说什么

22、,十分难过”可知李城此时是因为病痛折磨才消瘦的,让作者感到难过。4.结尾为什么说“我内心无比难受,却又无比轻松”?(4分)4.答案 李城摔伤后病情日益加重,面对他的坎坷命运,“我”却无力相助,所以“我”无比难受;能帮助李城完成他最后的心愿,让他在小说中拥有美好未来,又是“我”可以努力实现的,因此“我”又无比轻松。解析“我内心无比难受,却又无比轻松”是过渡句,承上启下,根据文本,将“难受”“轻松”的缘由交代清楚即可。5.题目中的“搬家”,在文中有哪些体现?以此为标题,有何妙处?(6 分)5.答案 体现:“我”因为搬家而认识了李城;李城离开萧条的家乡到城里打工,最终又不得不回到家乡,在城乡之间迁移

23、;李城从租住的“铁皮屋”到建筑工地的工棚,再到化工厂的传达室,每一次搬家都意味着一段新的打工经历;李城希望“我”将他搬进小说里,以小说里的美好未来抵抗现实的残酷。妙处:明确“搬家”这一线索,使结构更加清晰;由实及虚,有找寻人生归宿的意味,强化主旨。解析 本题考查对文本内容的梳理与理解能力,应将文中有关搬家的内容筛选出来并进行分析。“搬家”既有实写,也有虚写,虚写指的是李城希望“我”将他搬进小说里,以小说里的美好未来抵抗现实的残酷。这一标题也是线索,在帮助完成记叙的同时也升华了主旨。6.小说中的李城是一个生活在底层的小人物。我们所读的名家作品中也有许多身份普通、着墨不多却令人印象深刻的小人物,下

24、列选项中对小人物事迹的描述不完全正确的一项是(3 分)()A.焦大,是红楼梦中宁国府的老仆,曾有恩于贾府。他对宁国公后代骄奢淫逸的生活深恶痛绝,有一次醉酒后大骂了他们一场。B.杨马兵,是边城中爷爷的朋友。爷爷死后,他义务担负起照顾翠翠的责任,并向翠翠交代了一些她之前不明白的事情。C.金波,是平凡的世界中孙少平的朋友,他爱上了美丽的藏族姑娘,最终决定抛弃一切,前往青海,追寻当年的美好的爱情。D.小萝卜头,是 红岩 中年龄最小的犯人,经常帮助大人做传递情报的秘密工作,遇害时不满 9 岁,但已在监狱中关了约八年。6.C“最终决定抛弃一切”错,小说中并没有写到“抛弃一切”。金波做了一个梦,梦里回到草原

25、和心爱的藏族姑娘相见,于是他决定去找寻她,“金波像着了魔似的,马上请了假,把他个人的全部存款取出来,就带上那只白搪瓷缸子这唯一的信物,离开黄原,踏上寻找青春和爱情的旅途”。三、(2018东城二模)阅读下面的作品,完成问题。(24分)冬天和春天 老何和那个八岁的小孩子成了一对儿好朋友。小孩子背个鼓鼓囊囊的大书包,每天下午五点多钟,都要从这里路过,瞅上老何几眼就匆匆走开了。老何觉得这孩子有意思,这天,他站在路边,两手背在身后,问他,嘿,小家伙,你哪村的呀?小男孩停下来,漆黑的眼珠子滴溜儿转了转,反问老何,先说你是哪村的吧。老何就故意逗他,我问你哩!你先说,你是大人!好,我是这村的,你哩?你说这村的

26、,我怎么没见过?小孩子将一根手指抵住嘴唇,目光盯在老何脸上,盯得很深。老何笑着反问小孩子,说你吧,你哪村的?小孩子说,俺也是这村的!老何又故意沉起脸,说,哦,那你放学为嘛不回家呀,跑这么远?那孩子嘴角绽出一缕浅笑,踮起脚,伸手朝西一指,说,喏,那是俺家养鸡场。老何朝西边眺望。目光所及,横几排低矮的屋舍,旁边戳几间红砖房,都隐在齐腰高的玉米地里。如今许多人家就在自家大田里建养殖场,养鸡养鸭养猪,也有盖家具厂、板材厂的,一家子吃住就在厂里。老何喜欢傍晚来村西遛弯儿,就因为这里还是大片大片的庄稼地,相对清静一些。自从和小孩子相识后,老何早上也来村西遛弯儿了。他对老伴儿说,村西真是个好地方,对了,还有

27、一个小孩子哩,他每天上学都从那儿过,嘿,像咱小孙子。老伴儿笑话他是想孙子想疯了,见到小孩子就说像自己孙子。老何撇撇嘴,想说什么,又把嘴紧紧抿住了。一个小孩子怎么对他有这么大吸引力呢?老何似明白,又不明白。晚上,老何接到了儿子进生的电话。天凉快啦,想接他和老伴儿去城里住几天。他和老伴儿非常高兴,比什么都高兴。没过几天,老何和老伴儿就从城里回来了。一进屋门,老何一甩手,就将那只鼓鼓囊囊的大皮包扔到了沙发上。真不该去!他发狠地说着,一歪屁股坐在另一只沙发上。呸,咱贱 老伴儿倚住床沿儿,两手按住胸口张大嘴喘粗气。从村北的公路上走回来,她有些累了。你,你值当发那么大火呀?咱就,就当没这个儿子!又说,都是

28、进生做不了大梅的主呗!纯粹一个窝囊废!老何狠狠地骂,又深深地吐出一口气,鼻头涨红得像酒糟鼻子。老伴儿说,也怪你呗。老何问,怎么怪我?老伴儿说,也许人家大梅不是故意的。老何想不到老伴儿替儿媳开脱,说,怎么不是故意的呢?是呀,怎么就不是故意的?大梅明知道他每天早晨起来要上厕所,可她偏要抢先儿,而且进去老半天不出来。连着好几天都这样,还不是故意的?看着太阳西沉,老何背着手,又溜溜达达来到村西。那个孩子又朝他走来。哈,放学啦!他笑呵呵地朝他招招手。小孩子问老何,爷爷,城里好不好呀?老何点点头,说,好,城里非常好!忽然,孩子仰起头,眨眨眼睛,说,爷爷,我要去城里上学啦!老何一怔,随即就点点头,说,哎呀,

29、好,好哇,城里好。然而,孩子眼里的光又马上熄了,低下头喃喃道,我,我妈和我爸离婚了。我妈要去城里做生意,我们就不回来啦。老何呆在那儿,怎么回事呀,才十来天。他想问孩子,但又止住了。他不想再往孩子的伤口上撒盐。再说,还用他问呀?村里哪年没有几个离婚的。原因嘛,都大同小异。就扯起脸肌故意笑笑,说,那爷爷再进城的时候,咱们还能见面,是吧?小孩子一下高兴起来,拉住老何的手,说,爷爷,那我和妈妈一定去看你。又问老何,爷爷,你什么时候去城里?冬天吧,冬天!老何脱口而出,另一双黑亮的眼睛又开始在他脑海里晃动,像从前小河里的小蝌蚪,又像天上的小星星。他的心又被这双眼睛搅乱了。爷爷,我问你,为嘛要有冬天和春天呢

30、?小孩子忽然向他提出个问题。老何没有正面回答,一双大手,将孩子的脑袋几乎整个盖住了,抚摸着说,爷爷先给你打个比方吧。四季就像人,春天就是小孩子,就像你;夏天呢,就是青年人,就像你的大哥哥大姐姐们;秋天就像你爸爸妈妈 孩子觉得有趣,咧开嘴呵呵地笑起来,又问,爷爷,你还没说呢,冬天是什么?冬天嘛,冬天就是老年人。就像我!老何伸出一根指头,指指自己肥大的鼻头。孩子晃着脑袋笑,这次是咯咯的大笑,早忘记老何其实还没回答他的问题,大声嚷道,哎呀,冬天就是老爷爷,老爷爷就是冬天。再往后呢,再往后是什么?再往后又是春天,又是小孩子!老何伸手在空中画个大圆圈,最后手指落在了孩子的鼻尖上,你就是春天,春天就是你!

31、哎呀,我明白啦,冬天就是迎接我们小孩子的,是不是呀爷爷?为了这个发现,孩子高兴地拍起小巴掌,鼓鼓囊囊的书包也跟着乱晃。没错,冬天就是迎接春天的,春天就是小孩子!回到家,老何凑近老伴儿,眯起一只眼问,老婆子,我来考你,冬天是什么呀?老伴儿没好气地翻他一眼说,冬天就是冬天呗。哼,吃饱撑的,问这个!老何哈哈地笑了,用手一指老伴儿,嘿,错了吧?冬天就是你和我,就是咱俩,老头老太太!老伴儿倒觉得有趣了,眨巴眨巴眼睛,问他,春天呢,你说春天是什么?唔,春天就是春天呗。老伴儿嗔道,哼,死老头子!春天到底是个什么?老何两只大手用力一拍,笑得更响了,但没有回答老伴儿,故意卖关子,说,冬天就是迎接春天的 哼,你个

32、死老头子!老伴儿不明白老何为什么这么开心,和上午哪像一个人?也不再关心春天是什么,认为老何逗她玩呢。然而,脑子里却跳出一双眼睛,那眼睛像天上亮晶晶的星星,又似从前小河里游动的小蝌蚪。耳边呢,也响起那个稚嫩的声音,奶奶,奶奶 她的心就颤动了一下。于是打定主意,冬天还要和老何去城里住几天,不光是为了看小孙子,她要让大梅轻松几天。两口子都上班,平时忙得要命,她帮他们收拾收拾家务、做做饭,当然,还要给儿子多带点西瓜酱。(取材于康志刚同名小说,有删改)1.下列对小说内容的理解和分析,正确的一项是(3 分)()A.面对老何的询问,小孩子的反问表明他对陌生人有着强烈的兴趣和好奇心。B.小说倒叙老何在城里待了

33、几天后气鼓鼓回来的情节,简单交代了儿媳是故意跟老何作对。C.老何和老伴儿都理解了冬天和春天的含义,虽未商量,但就开春进城看望儿子一家已达成共识。D.文中两次提及像“小蝌蚪”“星星”的眼睛,表现了两位老人对孙子的思念和疼爱。1.D A.小孩子的反问主要反映了他的警惕性,同时体现了他性格上的顽皮。B.该情节按照时间发展的顺序看应该是顺叙,“儿媳是故意跟老何作对”理解有误。C.“开春”错,应该是“冬天”。2.下列对这篇小说的语言风格表述最准确的一项是(3 分)()A.自然亲切 B.朴素洗练 C.幽默诙谐 D.丰腴冷峻 2.A 本文多为人物对话,多用口语;且为了体现老人与孩子不同的性格特点与情感变化,

34、用语亲切,读来自然,故选 A。3.分析文中画线语段的作用。(4 分)3.答案 描写了农村清静的自然环境;暗示了农村生活的变化;表现了老何对农村生活的喜爱;暗示出老何对城市生活的不适应,为后文埋下伏笔。解析 从内容上看,既写出农村清静的自然环境,又借助几处红砖房、养殖场暗示出农村生活的变化;特地点出老何经常去村西遛弯儿,暗示老何喜欢纯正的农村生活。从结构上看,在暗示老何对城市生活不适应的同时,为后文埋下伏笔。4.作品中小孩提及父母离婚,老何有所触动。这一情节能否删去?请加以说明。(4 分)4.答案 不能删。这一情节反映农村中普遍存在的社会问题;表现老何对小孩的同情,展现老何的善良;暗示出后文老何

35、的想法会发生转变,同时与后文老何的转变形成对比。(如果答可以删,言之成理亦可)解析 本题考查对文本内容的选材与文章主题之间关系的探究分析能力。离婚事件为小男孩的人物形象蒙上一层悲剧色彩,带出了老何身为长辈对他的疼爱,从侧面展现出老何的善良、有爱心;同时,暗示出后文老何的想法会发生转变,与后文老何的转变形成对比,更突出主题。5.根据小说内容,概括老何这一人物形象的特点。(4 分)5.答案(示例)善良,有同情心;喜爱乡村生活,对城市生活不适应;急躁,执拗,有较强的传统观念;知错能改,能够转变思想。解析 人物形象特点往往通过人物的语言、动作、心理以及相关事件表现出来。如:“纯粹一个窝囊废!老何狠狠地

36、骂,又深深地吐出一口气,鼻头涨红得像酒糟鼻子。”表现出老何有较强的传统观念和急躁的性格。文中画线语段则表现出老何对农村生活的喜爱和对城市生活的排斥。“老何哈哈地笑了,用手一指老伴儿,嘿,错了吧?冬天就是你和我,就是咱俩,老头老太太!”说明老何也是一个能够转变思想、知错能改的人。与小孩子的交流也体现出老何的善良。6.关于这篇小说的主题有不同的说法:有人认为小说展示了农村留守老人孤独的生存境况,有人认为小说展现了现代社会中两种不同生活观念的冲突你同意哪种说法?请结合作品内容谈谈你的认识。(6 分)6.答案(示例)我赞同小说展现了现代社会中两种不同生活观念的冲突这一说法。文中老何和老伴儿到城里住,与

37、儿子、儿媳产生矛盾冲突后回到乡下,再次与小男孩相遇,逐渐明白冬天和春天的含义,豁然开朗,明白了两代人的差别。从最后两位老人都想要去城里儿子家住可以看出,小说中所表现的两代人的观念冲突渐趋化解。虽然小说也写到了农村留守老人,但小说结尾老何和老伴儿却已然能够理解城里儿子的处境。解析 从小说情节和人物的前后变化分析:老何与城里儿子、儿媳之间的矛盾,画线语段表现出的城乡之间的矛盾,老何与小男孩之间就冬天与春天的含义的讨论,老何前后态度、观念的转变,这些都表明小说的主题是对两种生活观念的冲突的展现。四、(2017朝阳二模)阅读下面的文章,完成问题。(24分)母亲与小鱼 那时这世界上还没有我,但已有那个人

38、。那时十八岁的母亲总是悄悄注视着那个人。那些修长的手指,那个略驼的背,还有目空一切的默想的一双眼。据说那个人常有许许多多的忽略,连母亲的歌喉、美貌,都险些被他忽略。母亲那时包了歌剧团中所有的主角,风头足极了,一匹黑缎子样的长发,被她编成这样那样,什么配饰都不用,却冠冕似的华丽。十八岁的母亲,眼睛骄傲天真,却有了一个人。这个人就是我的父亲。一天,她忽然对他说:“你有许多抄不完的稿子?”他那时是歌剧团的副团长,也在乐队拉几弓小提琴,或画两笔舞台布景。有时来了外国人,他还凑合着做翻译。但人人都知道他是个写书的小说家。他看着这个挺唐突的女子,脸红了,才想起这个女子是剧团的名角儿。在抄得工整的书稿中夹了

39、张小纸签:“我要嫁给你!”她就真嫁给了他。我还是个小姑娘时,发现妈妈爱父亲爱得像个小姑娘,胆怯,又有点拙劣。她把两岁的我抱着,用一个舞台化的姿势,在房里踱步。手势完全是戏剧中的,拍着我,荡气回肠地唱着舒伯特的摇篮曲,唱得我睡意顿时云消雾散。我偷觑她已进入情绪的脸,眼神不在我身上,那时我还不明白她是在唱给父亲听。她无时无刻不从父亲那里邀来注重、认同。她拿起小提琴开始拉“哆、咪”。她将左手拇指扣进调色板,右手拈一支笔,穿一件斑点了色彩的大褂,在一张空白帆布前走近走远。要么,她大声朗读普希金,把泡在阅读中的父亲惊得全身一紧,抬头去找这个声音,然后在厌烦和压制厌烦的矛盾中,对她一笑。她拿这一笑,去维持

40、后面的几天、几年,抑或半辈子的生活,维持那些没有钱也没有尊严的日子。父亲的薪水没了。妈妈早已不上舞台,身段粗壮得飞快,坐在一张小竹凳上,“吱呀”着它,一晚上在桌子上剖小鱼。小鱼在父亲有薪水的时候是我家猫吃的。她警告我们:所有的鱼都没有我和哥哥的份,都要托人送给在乡下劳动改造一年没音信的父亲。几条小鱼被穿起来吊在屋檐下晾,最终小鱼干缩成一片枯柳叶。我和哥哥被哄得早早上床,她才来煎这些小鱼。煎鱼的腥气涨在房子里,我和哥哥被折磨得没觉了,起身站在厨房门口。“小孩子大起来才有得吃呢!”她发现我们,难为情地红了脸,像个小姑娘偷递信物时被人捉了个准,“爸爸现在好瘦好瘦。”她好像在征得我们原谅一样,喃喃地说

41、。带信的人只说父亲黑瘦了些,她心里的丈夫便形同枯骨了。她一条小鱼也没请哥哥和我吃。我们明白那种酥脆,连骨头都可口。然而我们只是嗅嗅、看看,咽下一泡又一泡的口水。父亲回来后只提过一回那些小鱼,说想不到这种猫食会好吃。后来他没再提过小鱼的事。看得出,妈妈很想再听他讲起它们。她诱导他讲到吃,父亲却没再讲出一个关于小鱼的字。几年中,成百上千条小鱼,使他仍然倜傥地存活下来。妈妈围绕着父亲,以她略带老态的粗壮身段在父亲面前竭尽活泼。这时,已长大的哥哥和我有些为这个还是小姑娘的母亲发窘。她似乎没有注意到自己的变化,也没意识到父亲的变化。又有许多出版社邀他写作了。他又开始穿他的风衣、猎装、皮夹克,在某个大饭店

42、占据一个房间。他也有了个像妈妈一样爱他的女人,只是比妈妈当年还美丽。一天,哥哥收到爸爸从北京寄来的信。他对我说:“是写给咱俩的,他要和妈妈离婚。”他让我和哥哥说服妈妈放弃他,成全他“真正的爱情”。他说,他一天也没有真正爱过妈妈。这点我们早就看出来了。他只是在熬到我们大起来,好有写这封信的一天。我们知道再无权请求他熬下去,而这个呕心沥血爱了大半辈子的妈妈呢?妈妈读完信,一点声音也没有地靠在沙发上。好像她辛辛苦苦爱他这么久,终于能歇口气了。她看看我们兄妹,看出我们决不会帮她死乞白赖地将父亲拖回来,她知道她是彻底孤立了。“他怎么会吃好饭,住在那种大饭店里。”几小时内,这是她唯一的话。这一夜,我们又听

43、到了那只竹凳的“吱呀”声,听上去它要散架了。第二天一早,几串被剖净的小鱼悬在了屋檐下。初阳中,它们是纯银色的。父亲从此没回过家。一天,妈妈对我说:“我的探亲假到了。”我问她去探谁。我知道父亲尽一切努力在躲她。“去探你爸呀。”她瞪我一眼,像是说:这还用问?!又是一屋子煎小鱼的气味。我们都成年了,也都不再缺吃的,这气味一下子变得不那么好闻。哥哥半夜跑到我房间,说:“叫她别弄了!现在谁还吃那玩意儿?”我们却都忍不下心对她这么说,我还陪她踏上了“探亲”的路,提着那足有二十斤的小鱼。朦胧中听说父亲在杭州一个饭店写作。我们在一家廉价旅馆下榻。妈妈说就暂时凑合,等找到父亲我心里作痛:难道父亲会请你去住他那个

44、大饭店吗?四月,杭州雨特稠。头两天我们给憋在小旅馆里。等找到父亲住的那个饭店,他已离开了杭州,无处追踪。我对妈妈说:冒雨游一遍西湖,就乘火车回家。妈妈却说她一定要住满七天。看着我困惑并有些气恼的脸,妈妈惧怕似的闪开眼睛,小姑娘认错般地嘟哝:“邻居、朋友都以为我见到你爸了,和他在一起待了七天。”她想造一个幻想,让自己,让所有的邻居、朋友都相信:丈夫还是她的,起码眼下是的,她和他度过了这个一年一度仅有的七天探亲假,像所有分居两地的正常夫妻一样。她不愿让自己和别人认识到,她半途折回,或者是被冷遇逐回的。她如愿地在雨中的小旅馆住满七天。除了到隔壁一家电影院一遍一遍地看同一部电影,就是在对门的小饭馆吃一

45、碗又一碗同样的馄饨,坚持过完了她臆想中与父亲相聚的七天。等上了火车,我发现行李中少了那个装小鱼的竹篓。我没有提醒妈妈,它该是个最痛的提醒。抑或,她有意将它遗失在那个角落。父亲再婚后很幸福。妈妈见到我就问:“会做菜吧?”我当然明白她指谁。我说:“做得很好。爸爸也戒烟了。”她赶紧垂下头走开,不敢再听。临回北京,我见她又把那竹凳搬到厨房。竹凳也上了岁数,透着灵肉般的柔韧光色。还有一堆小鱼。我不阻止她,欣赏着她工匠般的操作。她将一条小鱼在案上铺平,用拇指的指甲一推,去了鳞,再以小刀一剜,去掉内脏。她已架起老花眼镜来做这桩事了,竹凳叫疼一样地“吱呀”。她说:“再有场劳改就好了,你爸又被罚到乡下,低人九等

46、,就没有女人要他了,只有我要他。”她不敢抬头看我,怕我看见她眼里还是那片无救的天真,还是小姑娘那张因非分之想而绯红的脸。我将一篓子烘熟的小鱼捎到爸爸那里。正是高朋满座的时候,满桌是继母的国宴手艺。我对爸爸使了个眼色,将他熟识的竹篓搁在一边。他瞪了它一会儿,似乎也愁苦了一会儿,又去和一桌朋友嘻天哈地。这天父亲醉倒,当着七八个客人的面,突然叫了几声母亲的名字。客人都问,叫的是谁啊。我自然吞声,继母善良美丽的眼里,全是理解全是理解(取材于严歌苓同名小说,有删改)1.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(2 分)()A.唐突:冒犯,侵犯。B.云消雾散:比喻事物消失得干干净净。C.涨在房子里:“涨”

47、读 zhng,充满,弥漫。D.呕心沥血:形容费尽心思和精力。1.A 唐突在文中是“莽撞,冒失”的意思。2.下列对文章内容的理解,最恰当的一项是(3 分)()A.第段,一个“紧”字表明母亲对爱的拙劣表达不仅让父亲非常恼怒而且厌烦不已。B.第段,同样的雨天、同一部电影、同样的馄饨,暗示母亲为人循规蹈矩,了无趣味。C.第段,母亲盼望“再有场劳改就好了”,表明她对现在春风得意的父亲无比憎恶。D.第段,父亲酒醉后叫母亲名字,说明父亲即使不爱母亲也对母亲心怀一丝愧意。2.D A.“非常恼怒而且厌烦不已”理解有误,原文是“然后在厌烦和压制厌烦的矛盾中,对她一笑”。B.“循规蹈矩,了无趣味”理解有误,应是暗示

48、了母亲对父亲的爱的坚守。C.“无比憎恶”理解有误,母亲借此表达了对父亲的深爱不移,希望父亲能够回到自己身边。3.文中第三段中,都描写了“竹凳”的“吱呀”声,请联系上下文,分别写出三处“吱呀”声的不同内涵。(6 分)3.答案 第段写竹凳的“吱呀”声,暗示了当时生活的艰辛,表达了母亲对父亲甘心付出的爱;第段写竹凳的“吱呀”声,意指父母婚姻的破裂,表明了母亲面对父亲的无情打击,内心无比痛苦,但爱依然没变;第段写竹凳的“吱呀”声,暗示母亲年老体衰,力不从心,写出了母亲对父亲恒久的爱,矢志不渝,令人心疼。解析 结合上下文分析三处“吱呀”声的不同内涵,内容要具体,表达作用要阐述合理。4.请结合作品内容,简

49、要分析题目“母亲与小鱼”的含义与作用。(5 分)4.答案(示例)含义:“小鱼”本是猫食,却被母亲精心制作成酥脆可口的食物,送给父亲;“小鱼”是母亲爱父亲的全部寄托,象征着母亲的爱的卑微、朴素。作用:以“母亲与小鱼”为题,贯穿起小说的全部内容;暗示了小说的主题,引发读者对爱情的反思;标题含蓄蕴藉,耐人寻味。解析 含义需要结合文章中每一次出现“母亲与小鱼”的语境分析;作用需要从小说的结构安排、语言表达、主题阐释等方面来谈。5.“爱情”是文学作品不变的主题。文中母亲与父亲的爱情,能引发你什么样的思考?请从红楼梦边城红岩平凡的世界中任选一组人物(如贾宝玉和林黛玉、江姐和彭松涛),结合相关情节,谈谈你对

50、爱情的理解。(8 分)5.答案(示例 1)文中父亲与母亲的爱情,让我意识到卑微而深沉的爱并不会幸福,建立在共同的爱好与信仰之上的爱情才是真正的爱情。父亲和母亲不在同一个精神层面上,尽管母亲想以各种方式引起父亲的注意,比如读普希金的作品、画画,却只能增加父亲对她的厌烦与无奈。但红岩中的江姐和彭松涛却不同,他们共同深爱着祖国、人民,共同信仰着共产党。在看到悬挂在城门上的丈夫的头颅之后,江姐更加坚定了要完成丈夫未竟的革命事业的信念,这样拥有共同追求和共同信仰的夫妻间不只有个人小爱,更有家国大爱。这就是我对爱情的理解。(示例 2)我认为文中的母亲对父亲的爱不平等,太过卑微,她为父亲做小鱼,在父亲处于人