小学二年级下册《1000以内数的认识16983.pdf

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1、 1/4 小学二年级下册1000 以内数的认识 课件【导语】一个好的数学课件既要优学(能很好地辅助学生掌握知识)，也要优教(有利于教师使用、推广)，可以提供一目了然的教学意图、教学步骤及操作方法，能突出重点，分散难点的作用。以下是 WTT 整理的相关资料，希望对您有所脾益。教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第68 页例 1。教学目标 1让学生在具体的情境中经历 1000 以内数的数数过程，能正确数出 1000以内的各数。2通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生理解 10、100、1000 之间的关系。3初步培养学生的数学猜测意识和估计能力。教学重难点：正确地数数和理解

2、10、100、1000 之间的关系。教具学具准备：每组 1000 根左右的小棒，多媒体课件。教学过程 一、用一休的故事创设情境 师：今天老师给同学们带来一位小客人，大家想知道他是谁吗？（播放一休的录像片）你心目中的一休是个什么样子的？生 1：聪明的。生 2：爱动脑筋的。生 3：是个小 xx。2/4 师：今天，一休想出个数数的题来考考大家，大家有信心做出一休的题目吗？生：有。师：请同学们把一休带给大家的小棒倒出来，猜一猜大约有多少根？生 l：300 多根。生 2：800 多根。生 3：1000 根。生 4：2000 根。师：现在我们就动手数一数，到底有多少根。在数以前，组长要合理分工，想一想，怎

3、么数才能做到以下几个要求：1数的速度要快；2数的数量要准确；3数的结果能让别人很快就看出来，而不用再去数。小组商量好了，就动手数一数。二、动手操作，探索新知 1小组合作数小棒，组长合理分工，记录数的方法和数的最后结果，教师巡视指导。2小组汇报数的方法。组 1：我们小组是这样数的，我们先把 20 根捆成 1 小捆，然后数出 5 小捆捆成 1 大捆，正好是 100 根，就这样一捆一捆地摆好，最后数了数，一共有 10大捆，正好是 1000 根。组 2：我们小组是 50 根 50 根地数的，50 根 1 捆，然后把 2 小捆捆到一起，正好是 100 根，我们数了数一共是 10 捆，所以就是 1000

4、根。组 3：我们组和他们的不一样，我们以前学过 10 根捆成一捆，所以我们是10 根 10 根地分。然后把 10 小捆捆成 1 大捆，一共捆了 10 大捆，就是 1000 根。3找出典型。3/4 师：10 小捆捆成 1 大捆，从这组小棒中，你能发现什么问题？小组先商量，然后汇报。组 1：我发现 1 大捆是由 10 小捆组成的。组 2：我发现 1 大捆比 1 小捆多得多。组 3：我发现 10 个十是 100。师：这 l 大捆和这 10 大捆你又能发现什么问题？4小结。跟同学们说的那样，10 个十是 100，10 个一百是 1000，今天我们就来学习1000 以内数的认识。（板书课题）三、巩固新知

5、 今天一休还请来了他的三位好朋友，大师兄、二师兄和他的朋友小叶子，他们听说大家今天学会了数一千以内的数，都想出个题考考大家，大家有信心接受挑战吗？你想先接受谁的挑战？（学生自由选择题目）一休：你能估计出这些画面上有多少个（本）吗？说说你是怎么估计的？小叶子：小叶子给大家带来一个小猫闯关的游戏，小猫每闯过一关得 100分，（演示小猫闯关的游戏）看完了小猫闯关的游戏，你知道小猫一共闯了几关？你是怎么知道的？生：一共闯了 10 关；因为小猫每闯 1 关得 100 分，它得了 1000 分，就是10 个一百，所以就是闯了 10 关。大师兄：大师兄给大家带来一个小猫收苹果的游戏，（出示课件）现在小猫已经

6、得了 986 分，小猫每收一个苹果加 1 分，请你仔细数一数，看小猫最后一共得了多少分？游戏：以小组为单位，从（1）（2）题中任选一个题目。（1）从 592 数到 613；4/4 （2）数出 897 后面的 8 个数；二师兄：_、_、800_、_ 小组商量一下，你们小组准备怎么填？你们是怎么数的？组 1：600、700、800、900，我们是一百一百地数的。组 2：798、799、800、801、802，我们 1 是一个一个地数的。组 3：802、801、800、799、798，我们 1 也是一个一个地数的，但我们是倒着数的。师：通过这个题我们看出，数数的顺序不同、数数的规律不同，那么得到的结果也是不一样的，只要同学们善于观察，善于思考，相信你会有不同的收获。四、全课小结 谁来说说这节课你都学到了什么知识？你对这节课自己的表现有什么评价？