规范办学行为工作总结21994.pdf

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1、规范办学行为工作总结、为深入贯彻落实科学发展观,全面推进素质教育,努力办好人民满意教育,根据教育法、义务教育法、教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见、省教育厅省纠风办关于印发关于当前进一步加强中小学管理规范办学行为的若干规定试行的通知和市教育局关于进一步规范义务教育学校作息时间的通知、市教育局关于对乱补课行为处理的暂行规定等文件精神,严格依法行政、依法办学、依法执教,全面实施素质教育,全力营造良好教育环境,不断规范学校的办学行为;现将有关工作情况总结如下：一、充分领会各级文件精神,认真安排布署规范办学行为工作 在推进素质教育的进程中,我校以课堂改革为核心,抓集体备课,抓集体教研,

2、教师的教育教学水平得到了很大提高;成绩固然可喜,但问题亦不容忽视;按照上级文件精神对号入座,查找违背规范办学存在的问题;首先,我们召开了学校领导干部会议,认真学习了国家、省、市教育教学工作会议上对规范办学行为的要求,重温了省教育厅省纠风办关于印发关于当前进一步加强中小学管理规范办学行为的若干规定的通知和市教育局关于重申减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知；其次,要求教师认真学习新义务教育法,并依据各级文件相关要求,对本校的办学行为进行深入细致地自查自纠；第三,学校成立规范义务教育阶段办学行为工作领导小组,设立举报电话,加大对落实有关规定的督查力度,规范学校办学行为;二、采取有效措施,全力落实

3、规范办学行为工作 1、严格控制学生在校时间;小学生到校时间 7 点 50 分,初中生到校时间 7 点 30 分；小学离校时间 14 点 50 分,初中生离校时间 16 点 10 分,初三年级离校时间 17 点 30 分;学校认真制定课外活动计划,积极开展丰富多彩的课外活动,每天安排课间操、眼保健操,保证学生每天 1 小时体育活动时间;2、减轻学生课业负担,严格控制学生课外作业量;学校以集体教研为抓手,加强教育教学研究,改革课堂教学模式,用先进的理念指导教学,提高课堂教学效果,激发学生自主学习；教师精选作业内容,提高作业质量,坚决杜绝布置大量机械性、重复性作业,提倡布置弹性作业,学校教导处采取不

4、定期检查的方式,加强对各科作业的管理与协调;目前,我校小学一、二年级不留家庭作业,其它年级作业量控制在 1 小时以内,初中作业量每天不超小时;提倡教师布置分层次的弹性作业,引导学生自主学习,提高学生自主学习的能力;3、严格执行国家和省颁布的课程计划;我校认真开设写字课、诵读课、农资实践课,确保做到“五要五不要”要坚持按标准课时开设,不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课,不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学,不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划开展教学,把握进度,不准提前结束课程或搞突击教学；要坚持按规定进行考试,不准随意增加考试次数;4、坚持科学的评价观;全面评价学生的发展,不

5、以“分数”论英雄,不以学科成绩作为评定学生的唯一标准,严格控制考试次数,小学部每学期仅进行一次学科考试,初中部每学期只进行期中、期末两次考试,不公布学生考试成绩,对学生的评价实行等级制;去年,我校高标准地通过了省标准化合格学校验收,现在我校正准备迎接省标准化先进学校验收;5、加强师德教育,严格师德考核,不断提高教师的道德素养;我校经常组织教师学习教师法、中小学教师职业道德规范及师德先进个人事迹,学习现代教育理论,要求教师有敬业爱生精神,树立高度的责任感和事业心,关心尊重每一名学生;目前,我校已基本杜绝体罚、变相体罚学生现象,完全杜绝了有偿家教现象;6、严格学生用书管理;我校严格按省教育厅和市教

6、育局颁布的教科书、教学参考书和教学挂图目录中规定的科目和版本征订教学用书,严格按省定标准收费,不定购和使用盗版教学用书,不超标准收费,不以任何形式组织学生购买教辅资料;三、存在的问题及原因 1、每当临近考试个别教师便展开题海战术,推迟放学时间,或挤占音、体、美课,补习文化课;主要原因：一是受应试教育的影响,“分数至上”的思想依然根深蒂固；二是教师害怕“中考”、“小考”失利,领导和家长“兴师问罪”；三是个别教师的课堂教学效果差,学生不能自主学习所教科目;2、对学生评价在形式上是等级制,而实质上仍是百分制;主要原因：一是现行考试仍以百分制为主,以分数确定等级,注定无法真正落实等级制；二是家长通过多种渠道扫听学生分数,最终学生的分数成为公开的秘密；三是个别教师仍以分数论英雄,用一把尺子衡量学生;四、今后的工作思路和措施 1、实行目标责任制;明确教师规范办学行为的责任目标,与教师的评优、评模、晋升挂钩,凡违反规定,情节严重,实行一票否决;2、接受社会监督;面向社会公开规范办学的基本要求,以公告形式在公示栏公示,积极主动接受群众和社会的监督；学校定期举行教学开放日、开放周、开放月等活动,主动接受社会和家长对学校教育教学质量和水平的监督;总之,今后我校仍将以各级教育行政部门规范办学行为的文件和会议的精神,积极推进素质教育,不断规范办学行为,全力提高我校教育教学质量,营造和谐的教育教学环境;