最新人教版四年级数学下册小数与单位换算精品(教案)教学设计1(2)32116.pdf

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1、小数与单位换算 【教学目的】1使学生理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。2培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。【教学重难点】1教学重点：会进行名数的改写。2教学难点：会进行名数的改写。【教学过程】一、复习：1 千米（）米 1 千克（）克 1 米（）厘米 1 吨（）千克 1 时（）分 1 分（）秒 1 平方米（）平方分米 1 平方分米（）平方厘米 二、新课：1把你收集到的生活中的小数说给小组同学听，找一组同学汇报他们收集的数据。2我也收集了一些生活中的小数，我们一起来看一看：水果糖的质量是 0

2、.5 千克。小明的身高是 1.35 米。小红体操得分是 9.25 分。小丽的体温是 38.5 度。3像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数。把哪两部分合起来叫名数？你能举出一些名数的例子吗？3 分钟、7 千米、6 时 15 分、78 平方米、4 吨 50 千克 5 米 6 分米 20 平方厘米 9 年 5 千米 60 米 4什么叫单名数？什么叫复名数？从刚才举出的例子中你能找出哪些是单名数哪些是复名数吗？5小组活动：请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80 厘米、1 米 45 厘米、0.95 米、1.32 米 又有米又有厘米怎么比较它们的大小？师：要想直接比较它们的大小可以把它们改成相

3、同计量单位的数。在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。问：又有米又有厘米要想直接比现在你有什么想法？生：把它们改写成以米为单位的数。把它们改写成以厘米为单位的数。6请你们以小组为单位任选其一进行改写。（1）教学高级单位的名数改写成低级单位的名数。（2）0.95 米（）厘米。你们会做吗？谁能说说你是怎样想的？（1 米等于 100 厘米，0.95 米=0.95 乘 100 厘米。可以直接把 0.95 的小数点向右移两位。）1.32 米=（）厘米 是米这个单位大些还是厘米这个单位大些？我们把较大的单位叫做高级单位，而把较小的单位叫做低级单位。这道题就是把高级单位“米”作单位的名数

4、改称低级单位“厘米”作单位的名数。请同学们接着做一做：3.7 吨（）千克 0.86 平方米（）平方分米 0.3 千克（）克 2.63 千米（）米 怎样把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数呢？小组讨论后，汇报（用高级单位量得的数去乘进率）（3）教学低级单位的名数改称高级单位的名数。80 厘米（）米 谁能说说你的想法？（因为 1 米100 厘米，80 厘米=80/100 米）用这种改写方法改写下面各题。9020 千克（）吨 7450 米（）千米 23 分米（）米 1350 克（）千克 想一想怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数？（用低级单位量的数去除以进率）能用这种方法解答 1 米 45 厘米是多少米吗？小组讨论一下？谁能说说你是怎么想的？（引导学生说出：45 厘米0.45 米，0.45 米和 1 米合起来是 1.45 米）三、巩固练习:1（）分米=1.5 米 （）千克=4.08 吨 510 米=（）千米 516 厘米=（）米 4700 克=()千克 2在括号里填上或 3.61 米（）362 厘米 284 克()0.284 千克 1480 米（）1.5 千米 532 厘米（）5.3 米