小学多陪,初中少陪,高中不陪!小学6年陪孩子写作业的正确方式,请家长收下!31002.pdf

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1、 小学多陪，初中少陪，高中不陪！小学6 年陪孩子写作业的正确方式，请家长收下！傍 晚 时 分，我 家 孩 子 坐 在 对 面 做 作 业。她 11 岁 半，六 年 级。和 孩子 班 上 家 长 聊 过 做 作 业 的 事 儿，极 少 数 孩 子 不 需 要 陪 伴，大 部 分 家长 都 觉 得 小 学 阶 段 还 得 陪 伴，但 陪 伴 的 方 式 有 讲 究。孩 子 幼 儿 园 阶 段，我 和 孩 子 爸 爸 陪 伴 孩 子 的 时 间 很 少，留 下 一 些 隐患。待 孩 子 上 小 学 的 最 初 两 年，也 没 有 及 时 抓 孩 子 的 日 常 习 惯，导致 孩 子 上 三 年 级

2、的 时 候，分 心 问 题 比 较 明 显，如 今 也 在 和 这 个 顽 疾作 斗 争，但 是 日 渐 转 好，效 果 明 显。做 作 业 之前有“三 问”以 前 我 们 让 她 在 自 己 的 房 间 里 做 作 业，但 是 孩 子 管 不 住 自 己，她 希望 我 能 陪 伴 在 她 身 边。后 来 我 们 就 让 她 坐 在 餐 桌 上 做 作 业，一 旦 发 现 小 手 上 拿 着 玩 具 或 零食，立 刻 就 给 她 收 走，课 外 书 也 收 到 一 边，让 她 的 四 周 清 清 爽 爽。我 们 家 的 厨 房 是 开 放 式 的，和 客 厅 连 在 一 起，餐 桌 比 较 大

3、，她 坐 在我 对 面，我 工 作 用 的 电 脑 也 放 在 餐 桌 上。她 做 作 业，我 工 作 或 做 家务，灯 下 一 片 宁 静。我 们 吃 过 饭 后 也 立 刻 把 厨 房 收 拾 得 干 干 净 净，餐 桌 上 没 有 饭 菜 的 踪 影，变 成 了 办 公 桌 和 书 桌。这 就 避 免 了 孩 子 依然 停 留 在 就 餐 时 的 松 弛 状 态，而 开 始 紧 张 起 来，知 道 要 用 心 对 付 作业 了。我 们 不 愿 意 给 孩 子 贴 上“不 专 注”“自 控 力 不 强”的 标 签，我 们想，我 们 的 孩 子 大 概 就 是 需 要 更 多 一 些 的 训

4、 练。事 实 上，只 要 耐 心坚 持 训 练，她 就 能 慢 慢 变 得 专 注。家 长 的 信 心、耐 心 是 非 常 重 要的。训 练 的 过 程，是 教 会 孩 子 方 法，是 授 人 以 渔 的 过 程。家 长 必 须 认 识到 这 么 做 是 有 长 远 好 处 的，不 要 怕 烦。我 们 的 训 练 方 式 是：当 孩 子 放 学 时，一 定 和 她 聊 几 分 钟，了 解：1.今 天各科作业 的 量 有多少？2.各 科 作 业 的 难 点 是 什 么，为 什 么 觉 得 难？你 打 算 怎 么 下 手 搞定 这 个 难 点？（后 来 这 个 问 题 也 演 变 成：这 科 的

5、作 业 是 体 力 活 儿 还是 脑 力 活 儿 所 谓 体 力 活 儿 就 是 指 类 似 抄 写 生 词 之 类 的，这 种 作业 我 们 都 让 她 放 到 精 力 不 济 的 时 候 去 做）3.今 天 计 划 先 从 哪 一 科 开 始 做，为 什 么？比 如 精 神 好 就 从 难 点开 始 搞 定，精 神 不 好 就 先 干“体 力 活 儿”。不 能只问“作 业 多 吗？”以 前 只 是 问 一 句“今 天 作 业 多 吗？”是 很 不 够 的，不 够 专 注 的 孩 子往 往 会 避 重 就 轻，把 麻 烦 的 作 业 放 在 后 面，而 孩 子 觉 得 作 业 麻 烦，是 因

6、 为 孩 子 没 学 会 分 解 麻 烦（好 多 大 人 都 还 不 会 呢，何 况 大 脑 处 在发 育 中 的 孩 子）。比 如 5 年 级 时，学 校 发 了 一 本 国 学 ，要 求 孩 子 们 每 周 背 诵 几 首古 诗，她 当 时 最 怕 背 诵，那 怕 什 么 我 们 就 提 前 搞 什 么。我 就 专 门 指导 她 如 何 学 会 高 效 背 诵 古 诗，比 如 教 会 她 发 现 这 首 诗 压 什 么 韵，找出 写 景 的 关 键 字 词，有 时 会 找 出 配 有 画 面 的 朗 诵 视 频 给 她 看，帮 她理 解 这 首 诗 在 讲 什 么。总 之，帮 她 学 会

7、花 几 分 钟 掌 握 一 首 诗 的 几 个 特 征，这 样 背 诵 起 来 就快 多 了，我 经 常 会 和 她 比 赛 谁 背 得 快，当 然 我 总 会 让 着 她。当 时，周 末 首 先 安 排 时 间 背 诵 三 首 古 诗，这 样 到 了 布 置 有 背 诵 古 诗 作 业 的那 天，她 就 一 点 都 不 害 怕 了，心 情 轻 松，做 作 业 就 快。我 们 陪 伴 孩 子 写 作 业，重 点 在 帮 孩 子 掌 握 方 法，逐 步 强 化 自 我 管理，不 会 让 孩 子 失 去 自 主 性。孩 子 尝 到 掌 握 方 法 管 好 自 己 的 事 情 的甜 头 后，慢 慢

8、就 会 主 动 和 我 们 交 流 今 天 作 业 的 难 点，以 及 她 自 己 是怎 么 思 考 这 个 难 点 的，哪 些 地 方 需 要 我 们 协 助，哪 些 她 自 己 能 搞定。如 果 老 师 布 置 了 作 文，她 一 般 都 会 先 思 考 要 写 什 么，大 致 会 写 哪 几点，而 不 是 像 以 前 那 样，等 打 开 作 业 本 的 时 候 才 去 思 考 要 写 啥。到了6 年 级，她 已 经 开 始 主 动 估 算 各 项 作 业 需 要 的 时 间，虽 然 还 是 会有 偏 差，但 这 是 一 个 了 不 起 的 进 步。作 业 本 签 字 不可马 虎 需 要

9、在 作 业 本 上 签 字 时，我 们 都 不 马 虎。爸 爸 检 查 数 学 作 业，如 果发 现 有 错，不 会 直 接 告 诉 她 哪 一 题 有 错，而 是 告 诉 她，这 里 面 错 了两 道 题，自 己 找，迫 使 她 自 己 再 次 检 查 一 遍 自 己 的 作 业，强 化 检 查的 习 惯。到 发 现 了 错 题 后，接 着 和 她 讨 论 为 什 么 会 出 错，是 概 念 没 理 解，还是 省 略 了 必 要 的 步 骤。爸 爸 特 别 重 视 要 求 她 具 备 一 遍 就 做 对 的 能力。每 周 会 回 顾 本 周 作 业 的 质 量，比 如 为 什 么 这 一 周

10、 数 学 作 业 甲+这么 少，而 甲-这 么 多？是 粗 心 大 意，写 得 不 工 整，还 是 其 他 原 因？要求 她 下 周 必 须 扭 转 局 面，要 多 争 取 作 业 的 高 质 量，多 得 甲+。最 近 数 学 测 验，她 得 了99 分，沮 丧 自 己 没 得100 分，错 了 一 道 很简 单 的 题，我 们 就 告 诉 她，如 果 平 时 作 业 甲+较 多，得100 分 的 概 率就 高 多 了。这 样 她 就 会 把 作 业 质 量 和 考 试 成 绩 联 系 在 一 起，会 主 动提 升 做 作 业 的 质 量。我 负 责 检 查 语 文 作 业 和 英 语 作 业

11、。语 文 作 业 我 只 看 老 师 上 次 的 打分，如 果 不 是 一 百 分，我 就 会 仔 细 看 错 在 哪 里 了。如 果 是 一 百 分，我 就 不 管 了。我 对 语 文 学 习 的 看 法 是，阅 读 是 基 础，我 平 时 会 花 较多 心 思 帮 她 物 色 课 外 读 物，她 的 阅 读 量 在 班 上 可 能 排 第 一。最 近 我 抓 的 比 较 多 的 是 她 的 英 语 学 习，她 们 从 三 年 级 到 六 年 级 换 了三 个 英 语 老 师，三 四 年 级 的 老 师 教 学 质 量 不 高，留 下 隐 患。她 的 英语 考 试 成 绩 虽 然 不 错，但

12、 是 基 础 不 扎 实。所 以 我 花 时 间 相 对 较 多 的就 是 英 语，每 天 20 分 钟 到 半 小 时，听 读 背 每 天 必 须 都 有 一 点 成果。就 这 样 坚 持 了 两 个 学 期，音 标 的 概 念 已 经 有 了，也 知 道 根 据 音标 来 背 诵 记 忆 单 词 了。语 法 的 学 习 刚 开 始，也 是 计 划 耐 心 坚 持 辅导，帮 她 建 立 起 概 念，弥 补 学 校 教 育 的 不 足。由 于 我 们 牢 记 所 做 的 一 切，出 发 点 都 是 为 了 让 孩 子 变 得 更 加 独 立，所 以 陪 伴 的 内 容 和 方 式 也 都 在

13、悄 悄 变 化。到 了 6 年 级，我 更 少 过 问语 文 的 具 体 学 习，依 然 只 是 提 供 阅 读 条 件。从 来不帮孩子整理书 包 平 时 我 们 从 不 帮 孩 子 整 理 书 包，她 的 书 包 也 不 希 望 我 们 碰，里 面 有些 她 自 己 的 小 秘 密。但 是 我 会 要 求 她 用 我 给 她 买 的 两 个 带 拉 链 的 文 件 袋 分 门 别 类 装 好 课本 和 作 业 本，以 及 卷 子 和 草 稿 本 等。每 周 都 会 和 她 商 量 她 的 哪 些 东西 放 在 书 包 的 什 么 地 方，帮 她 养 成 固 定 放 置 东 西 的 习 惯。在

14、 家 也 是给 她 准 备 好 各 种 文 件 袋，尽 可 能 分 门 别 类 放 好 各 种 参 考 书 和 卷 子，这 样 找 起 来 就 很 方 便。文 具 也 都 有 合 适 的 收 纳 箱 袋 放 置。睡 前 要 求必 须 准 备 好 第 二 天 的 课 本 等 物 品。慢 慢 地，你 会 发 现 孩 子 已 经 熟 悉 了 这 一 套，睡 前 就 手 脚 麻 利 地 收 拾她 的 书 包，给 手 机 充 电，检 查 自 行 车 的 钥 匙 是 否 放 在 固 定 的 位 置（第 二 天 上 学 好 用）。让 孩 子 生 活 变 得 有 序 要 想 让 孩 子 变 得 专 注，必 须

15、 明 确 孩 子 的 一 些 时 间，比 如 早 饭 和 晚 饭的 就 餐 时 间、晚 上 开 始 锻 炼 的 时 间、晚 上 入 睡 的 时 间 和 早 上 起 床 的时 间（同 时 让 孩 子 明 白 为 什 么 要 这 么 安 排，比 如 晚 饭 需 要 多 长 时 间消 化 而 不 影 响 晚 上 睡 眠，锻 炼 怎 样 不 至 于 睡 前 太 兴 奋 而 睡 不 着，这么 大 的 孩 子 每 天 需 要 多 长 时 间 的 睡 眠，睡 眠 不 足 会 导 致 怎 样 的 危害）。渐 渐 地，孩 子 的 生 活 就 变 得 有 序。有 序，才 能 专 注。有 序 的 生 活，会 让 孩

16、 子 的 大 脑 变 得 清 晰，混 乱 的 大 脑 必 然 导 致 不 安 全 感，因 为 孩子 会 觉 得 一 切 都 是 失 控 的，而 有 序 让 人 有 可 控 感，故 能 专 注。陪 伴 孩 子 作 业 的 小 贴士：现 在 回 想 起 来，我 们 在 陪 伴 孩 子，训 练 孩 子 高 效 做 作 业 方 面，给予 了 这 样 一 些 辅 导：1.怎 样 的 握 笔 姿 势 能 把 字 写 得 又 快 又 好。这 对 孩 子 能 快 速 完 成作 业 和 考 卷 十 分 重 要。2.怎 样 用 不 同 颜 色 的 笔 在 课 本 上 做 标 注 和 笔 记，又 不 至 于 把 课

17、文 都 弄 得 看 不 见 了。3.怎 样 写 数 字 和 公 式，既 清 晰 美 观，又 很 快。写 得 不 工 整，很大 的 原 因 是 还 没 思 考 就 开 始 做 题。所 以 要 求 她 必 须 打 草 稿，必 须下 笔 前 估 算 纸 上 空 间 的 安 排。4.怎 样 听 懂 英 语 老 师 的 课 堂 用 语。有 段 时 间 我 们 发 现 孩 子 的 英语 书 上 画 满 了 小 人 儿，根 据 经 验，我 们 知 道 这 是 孩 子 上 课 在 分心，而 分 心 往 往 是 因 为 听 不 懂。一 问，果 然，6 年 级 的 英 语 老 师基 本 上 全 程 都 用 英 语

18、 讲 课，和5 年 级 的 英 语 老 师 很 不 一 样。虽 然说 的 都 是 最 常 用 的 句 子，但 我 们 孩 子 还 是 听 不 懂。于 是 就 对 此 作针 对 性 训 练，而 且 强 化 预 习 环 节。这 样 一 来，课 本 上 的 小 人 儿 就减 少 了。5.重 视 预 习 和 复 习。预 习 的 重 点 在 于 能 提 出 问 题，从 而 带 着 问题 上 课；复 习 则 需 要 找 到 薄 弱 环 节，越 薄 弱，越 多 投 入 时 间 复习，而 且 让 孩 子 学 着 把 薄 弱 环 节 想 得 比 较 具 体，这 样 她 就 能 够 看到 问 题 而 有 解 决

19、的 思 路，且 能 估 算 到 需 要 多 少 时 间 能 搞 定 这 薄 弱环 节，从 而 学 会 见 缝 插 针 复 习。通 过 长 期 训 练 让 她 牢 牢 把 这 些 观念 记 在 心 里 并 去 指 导 行 动。总 之，我 们 认 为，家 长 对 孩 子 做 作 业 的 陪 伴，关 键 还 是 理 念 要 清晰，要 知 道 现 在 陪 伴 是 为 了 今 后 无 需 陪 伴。具 体 来 讲，我 们 的 目 标是 小 学 6 年 级 做 作 业 的 陪 伴，为 的 是 初 中 做 作 业 的 较 少 陪 伴，以 及高 中 做 作 业 的 无 需 陪 伴。如 此，我 们 认 识 到 在 陪 伴 时 需 要 抓 的 就 是 各 项 基 本 习 惯 的 养 成，常抓 不 懈，让 孩 子 品 尝 到 好 习 惯 带 来 的 甜 头，从 而 乐 意 去 坚 持。