小学数学教学课例《五年级数学上册小数除以整数》教学设计及总结反思29336.pdf
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小学数学教学课例五年级数学上册小数除以整数教学设计及总结反思 学科 小学数学 教学课例名称 五年级数学上册小数除以整数 教材分析 理解和掌握小数除以整数的计算方法和商的小数点的定位。教学目标 1、懂得小数除以整数的商的小数点的定位；2、学会知识分析，商的小数点与被除数的小数点要对齐；3、学会用所学的知识解决生活中的数学问题。学生学习能力分析 在授课中，我通过整数除以整数的方法引入新知识，但因部分学生在此基础学得不牢，再引入新知识就存在一定的难度，固然学习气氛就不是那么的活跃，还需进一步加强辅导。教学策略选择与设计 教学中我采用自主+合作学习的方式，以达到以点带面的效果，以培养“小老师”为主，把时间交给学生，让他们在合作中学习新知识，探索新规律。教学过程 在本节课中我最关注的学生就是本班的后进生，因为给予信心才能让他对学习不产生恐惧，兴趣就是最好的老师，作为教师我不祈求所有人都成功，但是能改变一些倔强的学习阴影，也算是教师的成功所在，所以解除他对学习的心理障碍就是就是对他学习的指导。课例研究综述 本节课，从学生的整体学习情况来看不是很好，因为部分学生对整数除以整数就存在难度，所以在构建高效课堂的背景下，要更好实现育人目标，教师对任教班级不能更换得太平凡，尤其对于农村学校而言尤为突出，呼吁农村学校的调动不必如此平凡。
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