2020年高考语文备考艺体生百日冲刺专题26记叙文写作指导45056.pdf

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1、1第四篇写作专题 6 记叙文写作指导【考点精讲】【考点精释】考点说明：2020 年考试大纲对“写作”考试内容所作的规定：能写论述类、实用类和文学类文章。表达应用 E作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。1基础等级符合题意符合文体要求感情真挚，思想健康内容充实，中心明确语言通顺，结构完整标点正确，不写错别字2发展等级深刻透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。有文采用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。考情分析:2020 年考试大纲考试说明于此保持稳定

2、。作文是学生语文素养尤其是书面表达能力的集中体现，是在特定情境下为满足特定的要求而写作。考生应懂得考场作文与平时作文的区别，在平时的写作训练中做充分的应试准备，从而在考试中写出符合题意的考场作文。与平时作文训练相比，高考作文具有如下特点：1写作的限定性限时。考场作文有严格的时间限制，要求考生在规定的时间内完成。2限题。高考作文题是限定的，考生作文不能跳过命题人所给要求，考生当然也不能跳过这些要求去随意发挥。高考作文题在命题上注重创新和防范，要规避应试者的猜题押题行为，营造陌生感。限境。写作空间(考场)是限定的，考生还要受考场纪律的约束和监考教师的监督，考试情境严肃。2评价的特殊性评分机制。网上

3、刷屏评卷。双评机制和第三方监控仲裁机制保证了阅卷的质量。短时评判。特定的阅卷方式和节奏使得评卷老师在每一份试卷上停留的时间有限，要在短时间内作出评判。审美疲劳。阅卷老师每天评阅的是同一命题下的数百份同类作文，相同的文题、滥熟的材料、相似的立意、平泛的语言、雷同的结构，等等，不间断充斥着评卷者的大脑，让评卷者产生强烈的审美疲劳。备考建议:考场作文写作的限定性及评价的特殊性要求考生在作文备考时做到以下三点：1快速成文，合乎标准考场作文的诸多限制性，要求备考阶段修炼瞄准评分标准、快速成文的内力，在审题立意、谋篇布局、运用材料、思维创新等方面得到有效训练。2打造亮点，突出个性评判是短时完成的，只有在短

4、时间内能进入评卷者的期待视野的作文才能获得高分。这就要求在备考时做到：材料、语言、结构有属于自己的个性，成文有优于他人的亮点。3定向训练，胸有成竹考场是最后的冲刺，备考却在平时。平时备考既要高瞻远瞩，又要脚踏实地。即一方面注重思想、思维的积蓄和培养，另一方面要抓好审题、表达的训练。在平实、有序、渐进的训练中做到二者的统一，胸有成竹迎考，获取高分【典例导引】【2019 年高考浙江卷】24阅读下面文字，根据要求作文。（60 分）有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品

5、”，那么你将如何对待你的“读者”？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。【例文】我的生活我做主有一种看法说作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如我们是创造生活的“作家”，3我们的生活就成了一部“作品”，那么我们有如何对待我们的读者呢？一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你，你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”坐骑犹如奴隶，不能主宰自己的生活，而骑师却能驾驭自己的生命，主宰自己的生活。因此，想要成为生命的骑师，就要自己的生活自己做主。自己的生活自己做主，就是不要让别人左右你的思想。

6、法国作家帕斯卡尔说：“人是一支有思想的芦苇。”的确，我们每个人都有思想，也会思考，并且随着年龄的增长，认识的提高，思想会越来越成熟，但是，在成长的过程中，总会有些因素会影响我们的思想，甚至会左右我们的思想，使得我们不能够主宰自己的生活，沦为坐骑，因此，为了能够主宰自己的生活，就要坚定自己的信念，要有独立思考的能力，有明确的判断力，不让别人左右你的思想。生活没有彩排，每场都是现场直播。生命如此短暂而珍贵，因此自己的生活自己做主，才不会让生命留下遗憾，诗人汪国真说过，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，越来越多的人选择行走，内心却毫无目的，凭借着无外乎是对远方的执着，内心的茫然折磨着他们，让他们痛苦不

7、堪。有的人就这样碌碌的过了一生，回过头来，才发现什么也没留下，徒留一声叹息与满心的遗憾。自己的生活自己做主，不随波逐流，要有自己的理想，才不会成为生命的奴隶，才不会留下遗憾。自己的生活自己做主，并不是一味执着于自己的看法，对于别人友好的建议或想法要懂得接受，融合，不断丰富自己的思想，才能更好地规划自己的生活，主宰自己的生活。在这个个性鲜明的时代，年轻的人总是张扬地标榜自己的特立独行，唯恐别人不知道。殊不知，一味的标榜自己的个性而忽视了别人友善的建议，不仅细想得不到提升，而且也会对生活观、价值观的完善带来一定的阻碍，从而不利于以后的发展。自己的生活自己做主，是一个人成长成熟的体现，它需要我们要有

8、理想，要有主见，要有破釜沉舟的勇气，才能在生命的大潮中破浪前行，不留遗憾，坦然地活着，即使遇到再大的困难与挑战，令人难以抉择，依然可以坚定的说：“我的生活我做主！”【解析】（一）审题：材料作文审题很重要。审题原则有：整体性原则、多角度原则和限定性则。审题的步骤：明确材料中的主要对象；抓住关键词句揣摩主旨；根据相关信息因果分析；联系生活实际确立中心。审题时还要注意材料的倾向性。本题先给了两种相对的观点，然后用了类比手法。将考生类比“作家”，将考生的生活类比为“作品”，对于读者的类比题目没有明说，需要考生化虚为实。其实读者可以是“别人”，包括家人、亲戚、朋友、同学等。考生可以选取其中一种观点阐述应

9、怎样对待“别人”，可以写倾听别人的意见，可以写坚持自己的想法。也可以综合二者来写。（二）立意：我的生活我做主。走自己的路，让别人说去吧。兼听则明，偏信则暗。听取他人意见，让人生更多彩。心怀他人，生活更精彩。（三）写作思路：本题可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文最常见的结构模式是按照时间、空间、逻辑顺序安排材料，顺着“起因-经过-结果”的思路写下去。这种结构最易安排，但也最难出彩。其实一些简单的结构技巧，如设置悬念式、穿插回放式、欲扬先抑式、画面组合式就可以让文章多姿多彩。写议论文要立好议论文的总体框架基本结构是考场作文提高分数的重要手段。应试作文时间仓促，不可能反复琢磨，须以基本结构为依托，

10、迅速立好框架，才能步步到位，写出切合试题的文章，赢得全局，获得好评。议论文的基本结构有引论-本论-结论三部分组成。要求开头提出论题或论点，然后主题部分选用材4料分层次地论证，结尾归纳总结。立好议论文框架的标准有四条：一是引论-本论-结论齐全；二是层次分明；三是衔接自然；四是首尾呼应。例文就是按是什么-为什么-怎么办的层面展开论证的。事理叙述清晰、完整，文风清新自然。行文如行云流水般涓涓而来，又如在读者身边娓娓道来，给人以亲近贴切之感，使人为之折服。【知识梳理】高考记叙文写作立意记叙文的立意要紧扣题意，深刻而令人回味，感情真挚，能引起读者共鸣。从最近几年高考全国及各省市命题来看，文体没有固定的要

11、求，基本是考纲规定的“能写记叙文和议论文”，记叙文的立意要紧扣题意，深刻而令人回味，感情真挚，能引起读者共鸣。2018 年高考仍沿袭上述命题特点。【技巧揭秘】1关注身边，与生活对话，着力培养体悟能力一滴水，足以折射太阳的光辉，生活中并不缺少美，缺的是发现诗意的眼睛。我们自己某一次与众不同心路历程，或许就能成为作文立意的亮点，每日或每周反顾思考当日或本周你认为最有价值最有内蕴的事件，课内课间，教室宿舍，在校假期,居家外出,访友踏青总会有某个人，某处景，某件事，轻轻拨动着你的心弦，流淌出美妙的音符，成为与某次作文审题相切的生活味浓郁的立意。有广度的观察体悟，才使我们的立意不落窠臼，亮出不同凡响的立

12、意，于无声处惊雷。2打通读写，与文本对话，不断提高认识水平。加强阅读，包括教材，名著、时文，甚至每次练习时所用的文本材料。这些都是我们写作时立意的模板与范例。即时写下阅读感悟，有目的积累文本立意，适度与我们生活生发勾联，不断丰富语文素养，逐步加大记叙文的写作立意厚度。与文本对话，立于精神高地，提升思想的境界。3多向思维，与自己对话，有效提高思辨能力。（1）转换视角，独出心裁。作文的立意选取了一个新鲜的角度，很能获得读者或评卷老师的青睐。（2）瞬间开华，提炼主旨。挖掘事实本身具有的现实意义，通过想象联想了引申出对生活本身的思考与感悟，发人无我有；着眼材料所具体的象征意义，善于由此及彼的相关推论，

13、发人有我优；立足人文的哲思情怀上的拓展，善于“凝神观照”，也工于个性思考；由点及面，联系结合生活，立体式的展示思维成果。这些方法在具体立意中可灵活应用。（3）彰显个性，秀出自我。记叙文的立意的一般指向不外乎以下几个方面：内指的对人性的讴歌或剖析，对生命的理解和感悟，对外向的对生命的思考对未来的展望，写作者既要有意识的涉猎，以拓展立意的空间，也要善于发现，培植自己在某一方面的优势，和极占有某一方面的材料，以便于亮出立意的个性彰显自我的风采。4记叙文审题立意四项注意：（1）不偏不倚求“准确”5立意首先要“破题”，破题首先要考虑“准确”。所谓准确，就是指文章的主题符合作文题目的要求。（2）比较琢磨求

14、“深刻”一篇文章光是做到立意准确是不够的。从某种意义上说，作文得分的高低与立意的高低是紧密相连的。（3）自信泛爱求“积极”这是一个多元化的时代，很多问题答案都不止一个。然而，多元化是有条件的，多样化是有前提的。作文之自行立意，也并非写什么都可以。作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，这是最基本的要求，要切实做到。（4）匠心独运求“新颖”这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过的话题，不要就事论事、浅尝辄止。一定要考虑到针对性和社会性。5记叙文审题立意三种方法（1）认真审题，琢磨题意任何一个作文题目，命题者一定有一个预定的最为确切的

15、主旨，或者写作角度。考生要努力从题目当中看出来。如果能够体会到命题者的考察角度或意图，立意自然不在话下。（2）结合材料，确定中心选材的时候，一定要对材料进行分析和考究，深入体会它所包含的思想意义，有没有写的价值。同一个材料从不同的角度分析，往往能发现几种不同的思想意义。发现的角度多了，从中确定一种。选择的标准，首先看自己对哪点更有体会，更有可说；在同样有体会、有话说的情况下，再比较一下哪一点更“有点深度，有点新意”。切记：不要片面追求“立意深刻、新颖”。为了将中心思想表现得更明确、更集中，在写的过程中，对最能表现中心的地方定要详写，从而使中心思想自然流露出来。（3）发散思维，多种角度多维立意所

16、谓多维立意，指的是思考客观对象时，从多角度、多侧面、多层次思考，从而决定自己文章的主旨。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，不同的观察者，可能因为所站角度不同，看到的特点有异，得出的结论也可能不尽相同。同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判断、所得出的主题也不尽相同，我们应该努力将这些不同的判断归结到一起，然后根据自己的实际情况选择其一，作为文章的主旨。融旨于物借助于某种事物来表现文章的主旨。这种立意方法常常通过对平凡事物的精雕细刻，以显示深远的寓意。借某事物寄情托志，是“融旨于物”的主要特征。如2006 年北京市高考以“北京的符号”为题写作。一考生以冰糖葫芦为题，借“冰糖葫芦”抒发自己的情

17、怀，表达自己的情感。这种写法摆脱了常规写法的单调乏味，当然趣味盎然。反用其意指借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感受，使读者耳目一新，收到好的艺术效果。在审题准确的6前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的，这是立意创新的关键。摆脱思维定势，多逆向思维。我们要摈弃陈规，发前人所未发，立意求异。同样的题材，同样的记叙对象，能写出前人所不曾有的理解，这就是立意上的推陈出新。确立文章的主旨以后，也就是完成了立意的工作，在动笔作文之前，还要做一件工作：用一句话把本文的主旨或者中心（思想）概括出来，以此来选材，确定文章结构，选择表达方法和语言风格。记叙文的选材写好记叙文，最关键的是选材，选

18、到了一个好的材料，文章就成功了一半。记叙文选材鲜活，新颖，或以小见大，或典型有代表性，内容要具体，能体现个性。【技巧揭秘】1强化阅读，积累素材。扩大阅读，包括教材，名著、时文，甚至每次练习时所用的文本材料。通过大量阅读，筛选并积累可用作记叙文写作的素材，并将所积累的素材分类整理，形成自己的素材库。2关注生活，培养体悟能力。记叙文往往会从平凡小事中反映出大的人生哲理，这就要求学生在平时复习中注意观察自己周围的人和事，关注生活。某一次与众不同心路历程，或许就能成为作文选材的亮点；课内课间，教室宿舍，在校假期,居家外出,访友踏青总会有某个人、某处景、某件事，让人感动，积累起来就会成为很好的作文材料。

19、3 掌握记叙文对选材的基本要求：（1）要选择有较强的情感内涵的材料。老舍先生说过：“小说是情感的记录，而不是事实的重述。”记叙文写作也是如此。事件，线索等等仅仅是记叙文的表层结构，其深层结构是充溢其中的情感内涵。事件、线索等等仅仅是承载情感内涵的框架，真正感动人的是蕴含在框架中的情感。那些没有情感内涵的材料不是记叙文的好材料。（2）要选择有较深的主题潜能的材料。鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。”选材和立意是记叙文写作中两个重要的环节，他们处于互相影响的联动状态。材料选得好，为开掘主题提供了最大的可能性；主题的开掘和深化，又反过来制约、促进材料的选择和加工。（3）材料要有初步的形式意味。在考虑

20、记叙文选材时，许多考生往往只注意材料内部方面的某些因素，强调选材要积极健康、典型生动等等。这固然不错。但是，如果忽略了记叙文的形式规范对选材的特殊要求，就会造成文体感不强，记叙文的文体特征就会因为选材不当而显示不出来。4加强写作，熟练运用。加强对记叙文写作的训练，在训练中提高熟练运用各种素材的能力，提升应试能力。5熟悉高考，掌握规律。历年高考作文是目，尤其是适合写记叙文的作文是目仍是复习的重点，通过对高考写作试题（尤其是7近三年的高考题）反复研究，可以了解高考常考写作题型及选材范围，掌握高考试题命制规律，提高复习效率。6掌握选材的基本方法：（1）精心筛选这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面

21、。筛选时要遵循去粗取精、去伪存真的原则，也就是要去除低级庸俗的东西，选择有意义的事。所谓有意义的事，就是有认识价值和教育价值，能给人以启迪和趣味的事，否则作文不能打动人。选材也要回避熟事，如老师带病上课，妈妈雨夜背我去医院这类题材就应该避开，要写“人人眼中皆有，个个笔下皆无”的事。（2）平中求新高中记叙文，所选材料除了真实、有意义、符合主题外，应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。让学生在作文中运用新颖的材料，确实有一定难度，但是如果学生能够关注生活小事，以与众不同的“视角”思考，独辟蹊径，挖掘出生活小事中的意蕴，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意。（3）艺术组合不少同学

22、总是抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文，其实，作文源于生活而又高于生活，写作时允许对素材进行艺术加工。“艺术组合”就是一种好方法，它是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容，即鲁迅所说的“杂取种种，合成一个”。沈从文边城中的翠翠有三个生活原型：一个是泸县绒线铺的女孩子，翠翠明慧温柔的品性就取之于这个小女孩；一是在青岛崂山看到的女孩子，翠翠的清纯朴实即源于这个乡村女子；一个是作者的师母，从她身上“取得性格上的朴素式样”。如果我们在作文中也借鉴这种方法，把生活中的点滴感受和经验加以筛选组合，便会提炼出有血有肉富有真情实感的题材，既解决了无米下锅的问题，又能提高作品的感染力。记

23、叙文的叙事范式一般情况下，叙事的记叙文包含“开端、发展、高潮、结局”这几个组成部分，与小说很相似；而写人的记叙文则围绕人物的性格特点组织材料，人物的性格特点又需要通过人物的语言和行为等表现出来，归根结底还是要叙事。事件可多可少，但要有先后、主次、详略之分。不论是叙事还是写人，记叙文都要有整体的布局和构思。为了适应考场作文短时有效的特点，真正在短时间内把故事讲好，我们可以掌握几种常见的记叙文的叙事范式。范式 1线索导向式1.时间线索选取生活中的一个或几个片段按时间顺序进行描述，其内容先后有序，结构层次井然，形成完整的故事或情节。当然，技巧成熟也可以采用插叙或倒叙的叙述方式，优化叙述效果。2空间线

24、索或场景、画面的依次转换将几个具有内在联系的地点或生活场景、画面按一定的思路依次串联，多侧面多角度地反映主题。其中每一个地点、场景、画面都能独立支撑一个故事，但将它们按一定的结构层次组合好，能使主题表达更8深刻。3 情感线索将对某一个人或者某一件事的不同情感按照顺叙或倒叙的方式展现，以突出人物情感的变化过程以及变化的原因，自然地引导读者感受与思考。范式 2抑扬式记叙文中的抑扬通常有欲扬先抑、欲抑先扬和抑扬交错三种。抑扬不仅可以使文章结构完整，形成正反对照，而且可以使文章跌宕起伏，多姿多彩，能够很好地调动读者的阅读兴趣，使读者在阅读的过程中体验情感的起伏变化。范式 3 情节突转式当事件按照合乎逻

25、辑的思路波澜不惊地向前发展，读者的心态已经平和自然甚至有了一定心理预期的时候，故事突然峰回路转或急转直下，往往能够产生石破天惊的效果，给人惊喜，给人震撼，给人叹息。情节突转，一波三折，往往扣人心弦，效果出人意料。范式 4 巧设悬念式在文章的开头或者情节展开的关键时刻设置悬念，能够使读者产生一种对事件发展和人物命运紧张期待和热烈关切的心理状态。这种悬念通常是刻意制造的神秘感，比如先交代结局再解释过程；先提出问题再解释原因；借助别人的视角或别的东西，交代一半藏起一半等，争取使读者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从而引人入胜。【高考直通车】1.【2019 年高考江苏卷】根据以下材料，选取角度，自拟题

26、目，写一篇不少于 800 字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。【解析】本题考查学生的写作能力。今年的江苏卷依然选取材料作文这种形式，而且选取的材料依然是一段富有哲理性的话，“物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然”，与原来不同的是，之前直接以“车”“语言”“智慧”为载体来折射观念，彰显个性，今年则是以“水”和“盐”设喻，以二者关系的调和来喻指人事。材料一共由四句话构成，第一句话“物各有性，水至淡，盐得味

27、”是选取生活中最常见的两种事物，至淡之“水”和得味之“盐”，生动地说明了“物各有性”这个生活常识；中间两句话“水加水还是水，盐加盐还是盐”“酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈”构成对比，将水、盐同物简单叠加和“五味”异物之间“调和”“共存”两种生活现象进行比照，目的在于提示材料的核心内涵，即在肯定“物各有性”的基础上，更加强调事物之间共存相生的关系，从而达到“和而不同”的境界；最后一句话“物如此，事9犹是，人亦然”则由“物”及“事”至“人”，强调了前面所说的道理既是事物发展的基本规律，也是人类社会普遍适用的原则，这就点明这一道理存在的常识性和普遍性，在立意方向上进一步拓展了考生的思维空间

28、。整个材料由此及彼、由局部到整体、由具体到抽象，逐步引申发散，可以说是意味深长。综合来看，“和而不同”是整个材料的核心。“和而不同”是事物存在的基本常识，是为人处事的智慧之举，是文明、文化得以延续发展的精神之基，更是人类社会交流互鉴的融合之道。“和而不同”追求的终极价值是美美与共，互利共赢。考生写作时可钩沉历史，探求“和而不同”的典范事例，以古鉴今；可以比照中外，智慧“拿来”，思考“和而不同”的积极意义；可以关注身边现实，以小见大，反映“和而不同”的现实价值从写作的体裁来看，考生可根据个人感悟和写作特长，或记叙，或议论，或抒情，来彰显自己的个性，呈现“百味”。2.请根据下面的材料，写一篇文章。

29、我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于 800 字；不得抄袭，不得套作。审题立意该作文题从考生十八岁步入成年的年龄特点出发，关注传统文化的代际传承及人文素养的培育问题，引导考生展开联想与思

30、考，写出个人的独特感受与见解。关注传统文化，饱含人文情怀。人伦关系蕴含着中国传统文化的核心价值，命题意在引导考生调动家庭与个人、长与幼的相关经验，重新理解长辈的深沉情感、丰富智慧及其对于青年成长的宝贵意义，引导考生关注优秀传统文化在当代的意义。题目需要考生从凝聚个人真切情感的生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人的精神成长，富有人文情怀。立意角度丰富。“长辈”既可以是父母，也可以是其他年长亲人或老师等。依据材料，考生可以通过长辈的人生经历重新思考过去的时代与历史，思考家族传统和民族传统方面的文化积淀，思考长辈的人生智慧和经验教训，也可以在长幼互动

31、关系中，以长辈为镜鉴重新发现与认识自我，从“我”的视角观照长辈在家庭角色和社会角色上的进步与成熟立意角度多元，可叙可议，可根据自己的长项选择。富有思辨性。写长辈、写日常生活很容易入手，但以“十八岁成人”的眼光来重新思考，在思想碰撞中触摸灵魂，则需要考生处理好感性生活与理性思考的关系，需要处理好表象与本质的关系，需要思考延续传统与突破传统的关系，需要思考传统中核心价值的恒定与时代变化的关系要写出深度与个性，就要具备处理这一系列辩证关系的理性思考能力。拟题青山依旧在布局这是一篇选材得当、紧扣题意、记叙描写很有特点、能展示人物心灵的考场佳作。由最初的“顽劣”到经历爬山之后的“懂事”，在反思中成长与成

32、熟，过程具体完整。文章先抑后扬，情节跌宕起伏；10前后对比鲜明，过渡自然，主旨明晰，内容充实。3.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。审题立意材料共三句话。第一句话，“生活中离不开车”，是生活的常识，也是题目的引子，引导学生将目光投向生活，进而聚焦生活中的车。第二句话，从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导，意在帮助学生展开联想。种类繁多、形态各异的车，如童车、碰碰车、自行车、三轮车、汽车、动车等，又如共享单车

33、、网约车、无人驾驶汽车等，车的速度有快有慢，车的容量有大有小，车的使用方式有新有旧，或是寻常日用之所需，或是科技进步之成果，体现不同生活理念，蕴藏各自时代记忆。各种车都能写，地区发展的差异、个体体验的独特，恰恰是写作的宝贵资源。第三句话，是材料的关键所在。“车来车往”既是现实中观察到的车流来往，也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟。“车来车往”是本句中四个分句的共同主语，也是不同写作角度的共同出发点。四个分句提示了不同的写作角度：可由古及今，勾勒时代发展，如过去家庭以拥有自行车而自豪，到现在汽车进入千家万户；可以小观大，捕捉人间真情，如父母用车接送孩子发生的亲情故事；可观往知来，讨论变迁的生

34、活理念，如从追求快捷到重视环保的转变；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火车跑得快，全靠车头带”。前两个角度侧重感性，后两个角度侧重理性。这几个角度，既可以单写，也可以交叉，还可以综合，给考生提供了充分施展写作才华的空间。材料的三句话构成一个有机整体，表达凝练，意蕴丰厚。材料立足现实生活，立足学生实际，积极引导学生关注时代发展，采撷生活浪花，选取适合文体，抒写真挚情怀。尚奇者可追热点之新，敏察者可展刻画之长，情笃者可吐肺腑之真，思深者可发独到之论。人人眼中有车，故上手容易；个个感受不同，故精彩纷呈。拟题小镇火车布局小说从开端到发展，经过三重蓄势，逐步表现李老爷对火车的抵触。但是高潮部分的景

35、物描写又让读者期待情节会在李老爷见到真火车后突转：李老爷会转变观念，接受新事物。结尾情节却发生了出人意料的突转，李老爷受到了惊吓，“直到死也不敢坐火车”。小说在读者瞠目结舌的震撼中结束：时代的进步、科技的发展带来的冲击是多么强烈！4.阅读下面的材料，按照要求作文。两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考请根据以上材料，自选角度，自拟题目，

36、自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于 800 字的文章。不得套作，不得抄袭。11审题立意作文材料在故事的最后为我们做出总结：最常见而不可或缺与最容易被忽视相对，简单与引人深思相对。这引导我们关注身边的人和事，观察周围的生活，找寻并思考那些常见却不可或缺的人或物；也引导我们学会从简单的事情中领会深刻的道理，从平凡中解读伟大。写作的对象可以是亲情、友情，可以是环境、自然，可以是时间、常识，也可以是道德、良知、规则，等等。拟题一朵花，改变了我布局文章不仅开篇设置悬念，还在第一个悬念并未解开的时候又另外设置新的悬念，一环扣一环，然后一步一步揭开重重谜底，层层推进中将一个简单的母女亲情故事讲述得波澜起伏，

37、有滋有味。开头开门见山，结尾照应开头，中间的细节描写非常细致，亮点突出。5【北京市通州区 2020 届高三模拟考试】从下面两个题目中任选一题，按要求作文。不少于 700 字。中国有一句古谚：“一犬味形，百犬吠声。”意思是，一只狗会因为见到可疑的影子而大叫，其他的狗听见声音会跟着叫起来。法国思想家侠尔泰说：“人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。”对上述材料。你有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。最近，法国回声报预测了 10 种即将从我们的现实生活中永远消失的事物：钥匙、传统快餐服务、离合器踏板、互联网盒子、信箱、现金、CD燃油汽车、塑料

38、袋、密码。请展开想象，以“当消失之后”为题写一篇记叙文。要求：从材料列举的 10 种事物中任选一种，填写到题目空白处。想象合理，有叙述，有描写。【答案】当钥匙消失后她哭了，哭得像个孩子。她来自农村，已经在城市打拼了许多年，现在在一个外企上班。公司前景很好，她也正处在事业的上升期。但她总是因为自己农村人的出身而自卑，不敢和别人提起，更不敢放松工作，生怕被人落在后头，让人瞧不起。于是她永远穿着职业套装，带着金属细边眼镜，头发梳得一丝不苟，作出一幅职场精英的样子。可每当她获得成功，她却怅然若失。她好像找不到回家的钥匙了。她已经很久没有停下奋斗的脚步，安静地释放一下压力了，很久没有旅游领略自然之美，很

39、久没有和朋友说过话了。很累，她却不知为何。一个夏日的午后，休息在家的她决定出去走走。天很阴，像一块潮湿黏重又泛着霉味的旧抹布一般贴在她的身上。本就疲惫的她心情又烦躁了几分。她来到公园，公园里有一大片荷塘，荷叶田田，却不见荷花。她正奇怪，只听“轰隆”一声巨响，一场蓄谋已久的大暴雨忽然降临。她只得躲在附近的一处屋檐下，眼前只有那片荷塘。荷叶的颜色因光线昏暗而更加墨绿，仿佛和那漆黑的湖水融为一体。她眯着眼，被眼12前的景象吸引。巨大的雨珠在狂风的裹挟下猛烈击打在荷叶上，荷叶因此左右剧烈地摇摆着，仿佛大海巨浪上的一叶小舟。荷叶上的雨水越积越多，荷叶纤细的茎甚至都有些弯曲，将要折断的样子。正在她担心荷叶

40、就此折断时，只见它轻轻一侧，荷叶上的雨水全数被倾倒入了池塘，那荷叶，又继续昂着头，迎接雨水。她愕然，直至云销雨霁，她恍惚地走回了家。她哭了，哭得像个孩子。她终于明白自己为何怅然若失。只是因为自己为了功名利禄，也为了别人的目光而忽略了太多。那些生活的压力就像雨水，自己仿佛那些早被雨水击落的荷花，一味地坚持，最终只会殒命。她相当一个“荷叶”了。她拨通了上司的电话，声音坚定而有力。“我想请个长假，回老家看看，和朋友聊聊天。”【解析】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。6【2020 届河南新乡市高三第三次模拟测试】阅读下面的材料，根据要求写作。）在人

41、的成长旅途中，有的说想要有所成就，就要凡事与自己较真；也有人说想要有所成就，就不要凡事与自己较真；还有人说，有些事不该较真，有些事就要较真。在自己的成长中，你认可哪一种情况?请联系自身实际，写一篇文章，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作不得抄袭；不少于 800 字。【答案】较真的老张老张退休后无所事事，一辈子舞文弄墨惯了，突然见不到那方方正正的文字就像掉了魂一样，觉得度日如年。一天，儿子搬回一台电脑对他说：“爸爸，有了电脑你就好打发时光了，想看啥就看啥，想和谁聊就找谁聊，要是想写点博客啥的也不用你再爬格子，一敲一传就能发表，既省时又

42、方便。”老张真不愧是个文化人,在一家文学网站上注册后，凭着半辈子的文学功底连续发表了不少的文学作品。看着不断上升的浏览量，老张觉得生活又有滋有味起来了，每天除了吃饭睡觉就是趴在电脑前写文章。一天，老张突然想看一下自己文章的水准到底咋样。这不搜不知道一搜吓一跳，老张竟发现自己的文章被转载得到处是，不仅没有注明出处和自己的名字，有的还变成了别人的原创，连报刊、杂志上选用的也没署他老张的名，只有“来源网络”四个字。老张生气地取下老花镜往桌子上一扔，身子重重地往椅子上一靠，自言自语地说：“这是咋回事呢？文章满天飞咋就连个招呼都没人打一个呢？我当编缉的时侯那可是要反复查证文章来源的呀？这不是典型的剽窃和

43、侵权行为吗？”老张把自己的郁闷对网友说，网友笑他：“你这是少见多怪，这就是中国的网络文化！我们已经麻木了，管不了，也没人管！”老张不相信，打电话给 12315，人家说：“大爷，我们只管维护消费者的利益，你那事呀不归我们管！”13老张又打电话找文化部门，人家说：“咱们只管传统文化，这网络上的事管不了！你最好是请个律师给你维权。”老张找了个律师，律师说你这事太小，说句你不爱听的话，你要是个名人，我不收费也帮你打官司，可惜你是个名不见经传的业余作者。再说就算是官司打赢了你那点稿费还不够打官司用呢！”老张愤怒了：“这都说的是啥话呢？人心不古，道德无存，难道法律也不管这种明目张胆的侵权行为吗？那一天到晚

44、还大喊大叫保护知识产权，咱这就不叫知识了？就没有版权了？”愤怒过后，老张在凡是查到转载的网站上留言：“这是我的原创作品，请你们注明出处和署名，否则我将采取法律维权行动！”老张还把这话用红字写在自己每篇文章的后面作为声明。几天以后，老张再到网上查看，呵呵，不仅自己的文章堂而皇之地出现在原来的位置，自己的留言反而一个字也看不到了。老张只觉得心口一阵绞痛仰面倒在了地上。等到老张醒过来的时侯，他已经躺在医院的病床上了。儿子见他醒了埋怨着说：“爸，你这是何苦呢？不就是几篇文章吗？值得你这么较真吗？跟你说现在已经不是你那个时代了，现在是网络时代，你那套没人听了！别再瞎折腾了啊！把身体弄坏了咱不值！”老张把

45、眼一瞪大声吼道：“免崽子，说得轻巧，那文章可是作者的心血呢！网络时代，网络时代就不要道德了，就能胡作非为了？你给老子把你的那网络时代搬走，老子还是愿意留在我的道德时代！”【解析】本题是属于任务驱动型材料作文。材料中提供了三种现象，第一种现象的核心在“要与自己较真”，点睛：构建任务驱动型作文的基本结构：第一步，巧引材料，表明态度。首先就是根据自己的写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。同样一则材料，不同的写作角度会有不同的引述方式。第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明，然后结合事实阐明道理，这是文章的主体部分。第三步，回应开头，总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，既再次表明自己的态度，又深化文章的主题。