道德与法治五年级下册第一单元第1课读懂彼此的心32300.pdf

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1、第 1 页 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 道德与法治 年级/册 五年级下册 教材版本 人民教育出版社（人教版部编版）课题名称 第一单元我们一家人 1.读懂彼此的心 第一部分：互相理解 难点名称 了解家人之间思考问题的角度不同，发生矛盾是正常的。难点分析 从知识角度分析为什么难 在长辈的眼里我们永远长不大的孩子，我们也有自己的想法，我们和长辈之间出现矛盾的时候，一定要互相理解，读懂彼此的心。从学生角度分析为什么难 在长辈的眼里我们永远长不大的孩子，我们也有自己的想法，我们和长辈之间出现矛盾的时候，一定要互相理解，读懂彼此的心。难点教学方法 通过讲解、讨论、提问等的教学方法来倾听家人的感受，

2、最终达到相互理解。教学环节 教学过程 导入 一、初步感知，歌曲导入 1.请大家欣赏一首歌曲，听一听这首歌告诉了我们什么？（播放音乐我爱我的家）预设 1：我听到歌曲中唱到家人之间的爱。预设 2：我听到歌曲了解，我们要爱我们的家人。预设 3：里面的歌词让我很感动，当我们快乐时总要和家人一起分享。师：是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠，家里有爱我们 才能快乐长大，才能感觉到家的温暖。第 2 页 2我们都会在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。但是有时候还会出现有些矛盾。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人

3、之间的不愉快 预设：小组讨论后汇报。讲述自己小时候和家人之间的故事。知识讲解（难点突破）同学们的故事中，让我感受到你们家庭中的烦恼也不少，下面的都是你们在家里中让你们不愉快的的地方：（1）家长只知道让我写作业 （2）家长不允许我出去玩（3）家长不尊重我的意思（4）家长不能理解我喜欢的东西 （5）家长对我不信任，对我发脾气 那，抱怨你父母之前先看以下下面的几张图片 二、敞开心扉，发现问题 1.师：图 1 中孩子的爸爸为什么会对她发脾气？你们这种态度中感觉到了什么呢？预设 1：孩子来得晚。预设 2：孩子没有告诉她爸，自己去哪儿。预设 3：孩子的爸爸担心孩子的安全。小结：同学们说得不错。孩子的爸爸担

4、心孩子的安全，才对她发脾气。这种态度后面我们能感觉到爸爸对孩子的爱。下面我们再看一看下面的图片 预设：我家也有这样的情况。3.请同学们说说你的心里话。讲一讲那些爸爸妈妈或其他家人的行为或语言让你难以接受或不理解。第 3 页 预设 1：我的妈妈总是不让我看课外书，说这样浪费时间。读书是浪费时间么？预设 2：爷爷奶奶总是唠叨，吃饭的时候告诉我不挑食，都说一百遍了。难道我记不住吗？预设 3：2.看来，你们对爸爸妈妈爷爷奶奶不理解的地方还真不少，你能说说为她们到底为什么这么做呢？下面就让我们一起来读读爸爸妈妈的心灵吧！你能代表她们的爸爸妈妈爷爷奶奶说一说一说她们的心声么？我们先来小组讨论，然后派代表来

5、汇报。生：小组探讨，代表发言。预设 1：她的妈妈也许是希望她读更多的课内书，提高成绩。预设 2：爷爷奶奶是关心他希望他健康成长。预设 3：三、观看图片，聆听心声 1爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！（播放家长心里话的图片）二、2你看了这张图片以后，你们想说些什么？三、预设 1：我想说，爸爸妈妈，我爱你们。四、预设 2：我想说，爸爸妈妈，在遇到问题的时候，我一定站在你们的角度想一想，尽力理解你们。五、第 4 页 课堂练习（难点巩固）六、四、升华主题、总结课堂 七、1虽然爸爸

6、妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗?和他们说说心里话。八、预设 1：爸爸妈妈，你们这么辛苦为了家付出，我要理解您们，不会在顶嘴和耍脾气了。九、预设 2:我要用学习和勤奋来汇报你们。十、2同学们有这么多的心里话，那今天就给大家布置一个任务，在日记中写下你要对爸爸妈妈或其他家人说的心里话，也可以用信件的方式写出来。下节课，可以汇报你在这个过程中的收获！十一、设计意图：课后作业的布置，让孩子们直接与家人沟通，说出心里话，这也是下节课学会沟通的一个预演。小结 十二、只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。在长辈眼里，我们缺乏生活经验，永远长不大的孩子。我们需要相互理解，需要了解长辈们的想法。