2022年人教版小学四4年级下册数学期末质量检测试卷(附解析)36601.pdf
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1、2022 年人教版小学四 4 年级下册数学期末质量检测试卷(附解析)1与 63101 的计算结果相等的式子是()。A631001 B631001 C6310063 D631001 答案:C 解析:C【解析】【分析】乘法分配律:a(bc)abac;据此即可解答。【详解】6310163(1001)6310063 故答案为:C。【点睛】本题主要考查学生对乘法分配律的掌握和灵活运用。2下面的字母是轴对称图形的()。AG BN CE DS 答案:C 解析:C【解析】【分析】根据轴对称图形的意义:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴;进行判断即可。【详
2、解】根据轴对称图形的意义可知:字母 E 是轴对称图形,G、N、S 不是轴对称图形。故选:C【点睛】此题考查了轴对称图形的意义,判断轴对称图形的关键是寻找对称轴,看图形对折后两部分是否完全重合。3如果一个三角形的两条边分别长3cm和8cm,另一条边可能长是()cm。A3 B4 C6 答案:C 解析:C【解析】【分析】三角形 3 条边的关系是:任意两边的长度之和大于第三边,任意两边的长度之差小于第三边,此题依此计算并选择即可。【详解】8311(厘米),835(厘米),因此 5 厘米第三边长度11 厘米;A3 厘米5 厘米,因此不满足;B4 厘米5 厘米,因此不满足;C5 厘米6 厘米11 厘米,因
3、此满足;故答案为:C【点睛】熟练掌握三角形三条边之间的关系是解答本题的关键。4下面几个物体从前面看是的有()。A B C 答案:C 解析:C【解析】【分析】从前面看,图能看到 2 个面;图能看到 3 个面,且 3 个面在一行;图能看到 3 个面,且 3 个面在一行;图能看到 2 个面;图能看到 2 个面;图能看到 3 个面,且3 个面在一行。【详解】根据分析,图从前面看到的是。故答案为:C【点睛】主要考查学生对三视图的掌握情况。50.05 和 0.050()。A大小相等,计数单位也相同 B大小相等,计数单位不同 C大小不相等,计数单位也不相同 D大小不相等,计数单位相同 答案:B 解析:B【解
4、析】【分析】两位小数的计数单位是 0.01,三位小数的计数单位是 0.001,小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变;依此选择。【详解】根据分析可知,0.05 和 0.050 计数单位不同;0.050.050,即大小相等;故答案为:B【点睛】此题考查的是对小数的数位和计数单位的认识,以及小数的性质,应熟练掌握。6由 6 个 100,4 个 0.01,1 个 0.001 组成的数是()。A6.41 B600.041 C600.41 答案:B 解析:B【解析】【分析】一个数由 6 个 100,4 个 0.01,1 个 0.001 组成,即这个数百位上是 6,百分位上 4,千分
5、位上 1,其它位上是 0,根据对数位的认识进行选择即可。【详解】A6.41 这个数个位上是 6,十分位上是 4,百分位上是 1,因此不满足;B600.041,这个数百位上是 6,十位、个位、十分位上是 0,百分位上是 4,千分位上是1,因此满足;C600.41 这个数百位上是 6,十位、个位上是 0,十分位上是 4,百分位上是 1,因此不满足。故答案为:B【点睛】熟练掌握对小数的数位和计数单位的认识是解答此题的关键。7两个数相加,一个加数增加 3.2,另一个加数减少 1.8,和()。A增加 5 B减少 5 C增加 1.4 D减少 1.4 答案:C 解析:C【解析】加法算式中,一个加数增加,另一
6、个加数减少,和的变化量就是较大变化量与较小变化量的差。一个加数增加 3.2,另一个加数减少 1.8,和要增加3.21.81.4。【详解】3.21.81.4 则和增加 1.4。故答案为:C。【点睛】和的变化规律:一个加数增加几,另一个加数减少几,如果增加的多,则和增加,如果减少的多,则和减少。8在一个农场里,有鸡 30 只,牛的腿和鸡的腿共 100 条,牛有()头。A10 B20 C22 答案:A 解析:A【解析】【分析】根据题意已知鸡有 30 只,则应有 23060 条腿,然后再用腿的总条数减 60 即是牛的腿数,最后再用牛的腿数除以 4 即可得到牛的头数。【详解】(100230)4(1006
7、0)4 404 10(头)故答案为:A【点睛】解答此题的关键是确定牛的腿数,然后再除以 4 即可。9一次数学测验,小明所在的班级平均成绩是 91 分,小丽所在的班级平均成绩是 90分。小明的成绩与小丽的成绩相比,()。A小明高 B小明低 C相等 D无法判断 答案:D 解析:D【解析】【分析】平均数是表示一组数据集中趋势的量数,它是反映数据集中趋势的一项指标,小明所在班级全班数学平均成绩是 91 分,并不表示小明的成绩是 91 分,他的成绩可能比 91 高,也可能比 91 低,也可能正好是 91;小丽的成绩也是如此,所以他们俩的成绩没法比较。【详解】由分析可知一次数学测验,小明所在的班级平均成绩
8、是 91 分,小丽所在的班级平均成绩是90 分,小明的成绩与小丽的成绩相比是无法判断的。故选:D【点睛】根据平均数的含义,解答此题即可。10在括号中填上适当的数。5.32 千米()千米()米 8.35 平方分米()平方厘米 1.02 吨()千克 1 千米 45 米()千米 解析:320 835 1020 1.045【解析】【分析】5.32 千米5 千米0.32 千米,0.32 千米0.321000320 米,5.32 千米(5)千米(320)米。8.35 平方分米8.35100835 平方厘米。1.02 吨1.0210001020 千克。45 米4510000.045 千米,1 千米 45 米
9、1.045 千米。【详解】5.32 千米(5)千米(320)米 8.35 平方分米(835)平方厘米 1.02 吨(1020)千克 1 千米 45 米(1.045)千米【点睛】高级单位转化成低级单位,乘他们之间的进率;低级单位转化成高级单位,除以他们之间的进率。110.5 里面有()个 0.1;()里面有 26 个 0.01。解析:0.26【解析】【分析】首先分清楚这个数字在小数的什么数位上和这个数位的计数单位,它就表示有几个这样的计数单位;0.5 是一位小数,它的计数单位是 0.1,0.5 里面有 5 个这样的计数单位;26 个0.01 就是 0.26,由此求解。【详解】0.5 里面有(5)
10、个 0.1。(0.26)里面有 26 个 0.01。【点睛】此题考查了小数的计数单位;解答时一定要看清楚数位和这个数位的计数单位。12请根据商不变的规律,正确填出下题的得数:两数相除,商是 6,余数是 30,如果被除数和除数同时扩大 10 倍,商是(),余数是()。解析:300【解析】【分析】在有余数的除法算式里,被除数和除数同时扩大 10 倍,那么商不变,余数也要扩大 10倍,依此填空。【详解】两数相除,商是 6,余数是 30,如果被除数和除数同时扩大 10 倍,商还是 6;余数是:3010300【点睛】熟练掌握商和余数的变化规律是解答此题的关键。13妈妈在银行用 1 万元人民币兑换了 14
11、48 美元,那么,100 元人民币可换()美元。解析:48【解析】【分析】根据除法的意义,用 1448 美元除以 1 万元,即得 1 元人民币大约能换多少美元;据此解答。【详解】1 万10000 1448100000.1448(美元)0.144810014.48(美元);所以妈妈在银行用 1 万元人民币兑换了 1448 美元,那么,100 元人民币可换 14.48 美元。【点睛】本题考查学生对基础知识的识记及理解,学生要注意识记及理解外汇和汇率的含义。14商店开展促销活动 10 元钱可以买 3 双袜子,买 9 双袜子需要_元,50 元能买_双袜子 解析:15【解析】【分析】求 9 双袜子需要的
12、钱数,可以先用 9 双除以 3 双,求出 9 双里面有几个 3 双,也就是需要几个 10 元,再乘 10 即可;求 50 元能买几双袜子,可以先求出 50 元里面有几个 10,也就是有几个 3 双,再乘 3 即可【详解】9310 310 30(元);50103 53 15(双);答:买 9 双需要 30 元,50 元可以买 15 双 故答案为 30,15 15在三角形 ABC 中,一个锐角是 30,截去这个角后(如图),剩下图形的内角和是()。答案:A 解析:360【解析】【分析】由图可知,这个三角形截去 30的角后,剩下的图形是四边形。根据“四边形的内角和是360”可知,剩下的图形的内角和是
13、 360。【详解】根据分析可知:在三角形 ABC 中,一个锐角是 30,截去这个角后(如图),剩下图形的内角和是 360。【点睛】熟记:四边形的内角和是 360,是解答此题的关键。16小马虎在计算 35(5)时,算成了 35 5,这样他的计算结果比正确结果小()。答案:170【解析】【分析】给 一个数值,分别计算出两个式子的结果,再作差即可解答。【详解】5 35(55)3510 350 3555 1755 180 350180 解析:170【解析】【分析】给 一个数值,分别计算出两个式子的结果,再作差即可解答。【详解】5 35(55)3510 350 3555 1755 180 3501801
14、70【点睛】最直观的方法,就是 确定一个值,然后计算出结果,再比较。也可以根据乘法分配律将第 1 个式子去括号,再与第 2 个式子对比。17下图是某小学四年级学生回收易拉罐数量的统计图。图中每 1 小格表示()个易拉罐。4 个班平均每班回收易拉罐()个。答案:70【解析】【分析】(1)根据纵轴数据可知:纵轴上每个单位长度表示 10 个易拉罐。(2)把四个班回收易拉罐的数量相加再除以 4,即可得到平均每班回收多少个易拉罐。【详解】(904070 解析:70【解析】【分析】(1)根据纵轴数据可知:纵轴上每个单位长度表示 10 个易拉罐。(2)把四个班回收易拉罐的数量相加再除以 4,即可得到平均每班
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