小班基础游戏教案5篇.docx

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1、小班基础游戏教案5篇 幼儿老师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。为了大家学习便利，我特地打算了小班基础嬉戏教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 小班基础嬉戏教案1 设计意图: 随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个生疏的新环境-幼儿园.接触许多不熟识的老师与小挚友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和谐相处,小挚友之间要相互帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应当怎样去做.我依据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小挚友之间要友好、相互关切

2、. 教学目标: 通过活动让幼儿体验幼儿园的欢乐,与人交往要和谐相处.小挚友之间要相互关切、相互帮助,培育幼儿的人际交往实力. 教学重点:通过这次活动培育幼儿与人交往的实力. 教学打算:活动图片 教学活动: 一、谈话导入 师:小挚友你喜爱幼儿园吗?你为什么喜爱幼儿园? 生:喜爱. 生1:幼儿园里有很多玩具. 生2:幼儿园里有滑梯. 生3：幼儿园里有很多小挚友，可以做嬉戏。 师：说一说你在幼儿园里是怎样与小挚友相处的? 生1：我和小挚友一起做嬉戏。 生2：我和小挚友一起摆积木。 师：当小挚友遇到困难时，你是怎么做的? 生1：我会去帮助他。 生2：小挚友摔倒了我去扶他。 师：小挚友做的真好。让我们去

3、看看这些小挚友谁做的对。(出示图片) 二、依据图片、理解内容 师：看这个小挚友在干什么? 生：玩球。 师：你看他玩得兴奋吗?为什么? 生：不兴奋,因为他是一个人玩,没有挚友. 师：假如是你，你会怎么做? 生：我会去找小挚友玩。 师：看谁来了?听他们在说什么?(出示图片) 师：你看他现在兴奋吗? 生：兴奋。 师：小挚友在一起真欢乐。让我们也一起来做嬉戏吧! 师：请你做一个兴奋的样子。(生做兴奋的样子)让我们看下面的小挚友是怎样做的?(出示图) 生：小挚友要去打球。 师：后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的? 师：你看这俩位小挚友做得对吗? 生：不对。 师：这样小女

4、孩很不兴奋，会很生气。请你做个生气的样子。 师：假如你是这俩个小挚友的其中一个，你会怎么做? 生：我会让小女孩和我们一起玩。 师：你们做得真棒,小挚友之间要团结。让我们去看看这位小挚友怎么了，站着的小男孩是怎样做的?(出示图) 生1：小男孩摔倒了。 生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。 生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。 生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。 师：让我们听一听站着的小男孩在说什么? 师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在讪笑他，你说他做得对吗? 生：不对。 师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧! 生1：我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。” 生2：你没事吧!我

5、帮小男孩揉一揉。 师：小挚友真有爱心。小挚友听了很兴奋。他说：“感谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小挚友谁做的对吧?(出示图) 生：第一幅图的小挚友做得对。 活动延长： 师：让我们也向第一幅图里的小挚友一样一起玩吧!请小挚友同我一起回到班级搭积木去吧! 激励幼儿在日常活动多与小挚友一起玩，体验幼儿在一起和谐相处、相互帮助的欢乐。 小班基础嬉戏教案2 活动目标： 1、练习侧走的潜力及动作的协调性。 2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。 活动打算： 1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个 活动过程： 一、热身运动 1、老师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹

6、妈妈一齐去做 运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的? 2、此刻我们沿着线渐渐的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。 二、探究练习： 1、老师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。 2、集合，请个别幼儿进行沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的? 3、老师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。 三、合作运瓜 1、老师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不

7、能遇到瓜，想想看，能够怎样运?(运的时候留意两位宝宝的步伐要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来)。 2、个别幼儿进行沟通示范。 3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。 四、嬉戏运瓜竞赛 1、老师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必需要沿着线侧行，明白了吗? 2、再次竞赛。 活动结束： 此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。 小班基础嬉戏教案3 活动目标： 1.能屈身钻过60厘米高的障碍物。 2.学会将身子团紧移动重心。 3.能遵守规则不碰障碍物。 活动打算： 1.在场地上放置

8、一道离地高60厘米的绳子作障碍物。 2.猫的头饰一个。 3.学会音乐嬉戏“小老鼠上灯台”。 活动过程： 1.老师和幼儿一起跟着音乐做嬉戏“小老鼠上灯台”。 2.老师交待场地，提出练习要求。 老师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。大家试试看。 引导幼儿练习“钻”的动作，提示幼儿在“钻”时团紧身子。(反复练习数遍) 表扬能团紧身子不遇到绳子的幼儿。 3. 交代嬉戏玩法及规则，并组织幼儿嬉戏。 老师：有一只大猫成天想抓我们，我们出去玩时要当心，听到妈妈喊“老猫来了”，你们就抓紧钻回洞里，千万要当心，不能遇到洞口、撞到头。 幼儿嬉戏。当全部幼儿钻出洞后，老师发出

9、信号“老猫来了”，同时提示幼儿团身、低头。 表扬能根据要求“钻”的幼儿。 老师注意提示和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。 4. 小结幼儿学习状况,表扬遵守规则的幼儿。 小班基础嬉戏教案4 【活动设计】 小凳子是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就常常和小伙伴们一起围围着小凳子开展过一系列的嬉戏活动。但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳渐渐消逝了，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小凳子有那么多的想象空间，去制造各种各样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的阅历”，这

10、是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土嬉戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色嬉戏的尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触凳子产生爱好从而有意愿参加老师所设计的活动中来，其次个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使他们情愿大胆的参加玩凳子，体验玩乡土嬉戏的欢乐。 【活动目标】情愿参加玩小凳子的嬉戏，体验乡土嬉戏的欢乐。 【活动打算】人手一个小凳子，绳子若干，竹竿若干，沙包若干。 【活动过程】 1、引起幼儿爱好。 这是什么?(小凳子)请你们坐到小凳子上 2、念儿歌“排排坐”两遍 3、请幼儿自己玩凳子 师：预料玩法：接桥;学着骑马;倒着开车;拿绳子拉车;

11、坐凳子上跳下来;拿竹竿抬凳子;拿凳子搭房子;摇小船。 4、集体嬉戏：拖车运货 玩法：凳子反放，用绳子穿过凳子的腿，形成拖拉小车，将小沙包放在车上从一个篮子运到另一个篮子。 5、结束，师将凳子反放，学会摇啊摇，引起幼儿爱好，在区角或以后的活动中有延长。 小班基础嬉戏教案5 活动目标 1、引导幼儿创建性地玩影子嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 2、幼儿在嬉戏中既能机智的踩到对方的影子，又能爱护自己的影子。 3、发展幼儿身体动作的敏捷性和灵敏性。 活动打算 1、了解影子的产生。 2、户外场地有大树和大型活动器械做“隐藏物” 活动进程 一、导入 引导幼儿试验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消逝”或“变小

12、”。 (请幼儿想方法，并一起探讨方法) 二、绽开 1、老师与幼儿一起沟通自己的试验和发觉， 引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐藏物”试验让影子消逝的方法。 2、让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。 3、嬉戏：踩影子 跑的动作要协调、敏捷，用脚去踩对方的影子，并想方设法的爱护自己的影子不让对方踩到， 看谁踩到对方影子的数量多为胜。 4、依据幼儿爱好进行嬉戏，老师参加并指导活动。 三、结束 1、表扬幼儿创建性地玩法，激励动脑筋，动作敏捷的幼儿。 2、嬉戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。 小班基础嬉戏教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页