火场逃生3475.pdf

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1、火 场 逃 生！常言道：“只有绝望的人，没有绝望的处境。”身处绝境的人，只要你冷静机智并具备消防逃生知识，就一定能最大限度地拯救自己。1、熟悉环境 暗记出口 倘若你来到陌生的地方，特别是在商场，宾馆等庞大建筑物中，为了自身的安全，务必留心一下太平门及疏散通道的位置，楼梯的方位等，以便一旦遇到火灾险情的时候，不至于迷失方向而盲目地往火海里闯，往死胡同里钻。一定要给自己找一条逃生之路。2、保持冷静 寻路逃生 当楼房突然发生火灾时，首先要强令自己保持镇静，切不可惊惶失措，以免做出错误的决断而冒险跳楼。逃生的路线要注意，朝有照明或明亮处迅速撤离；若在楼梯上，应选择往下跑，若被火档住，就要通过窗口或阳台

2、等往外逃生。1985年 4 月哈尔滨天鹅饭店失火，一位日本旅客发现火情后，及时向其它客人报警，然后用订单连接成绳，顺窗下坠而逃生。而有几位中国职工和朝鲜客人，因缺乏防火逃生经验而慌忙跳楼，结果不是摔死，就是重伤。这场火灾死亡 10 人，有 9 人就因盲目跳楼而摔得粉身碎骨。3、毛巾妙用 过滤烟素 据有关资料统计，在火灾中丧生的人，受烟雾中毒、窒息而死亡的比例远比烧死的要高，大约比率高达 70%以上，因此，当你被烟困住时，防烟雾中毒、防窒息死亡是非常重要的。我们日常生活中的毛巾要顺手捡来须知空气过滤器，人在烟雾中，用折叠 8 层的湿毛巾蒙鼻保护，可减少 60%烟雾毒气的吸入。4、明辨方向 逃离火

3、场 着火后，火焰夹着浓烟滚滚而来，所以，你在跑离火场时，千万不要在弄不清方向的情况下乱跑，如普通楼梯一旦跑进去就遇上断电，就等于钻进死亡的“囚笼”；同时，也不可躲入床下或壁柜中，这样会令救援者难以发现。正确有选择是：沿烟气不浓、大火尚未烧及的楼梯，应急疏散通道，楼外附设敞开式楼梯等往下跑，一旦在下跑的过程中受到烟火或人为封堵，应从水平方向选择其它通道，或临时退守到房间及避难层内，争取时间，进而采用其它方法逃生。五、烟雾场所 匍匐前进 现代建筑虽然比较坚固，但几乎所有的装饰材料，诸如有塑料壁线、化纤地板、人造宝丽板等，均为易燃物品。这些化学装饰材料燃烧时散发出的有毒气体，随着浓烟快于人奔跑速度的

4、 4 8 倍迅速蔓延，人们即使不烧死，也会因烟雾毒气而窒息死亡。所以，当烟雾太浓时，可以用毛巾或湿布捂住口鼻，屏住呼吸，防止烟雾毒气呛入体内。同时，宜俯卧爬行，因烟气及毒气比空气轻，贴近地面的空气，一般比较清洁少烟，且含氧量较多，可避免被毒烟熏倒而窒息。1993年 12 月，福州市马尾镇一台商独资企业的 4000吨棉纺织品起火，60 余名打工妹被毒烟熏倒后致死，但也有部分被围困女工有湿毛巾捂住口鼻逃命，避免了窒息死亡而得以生存。6、结绳自救 脱离险境 如果火灾发生时安全通道被堵，求援人员又不能不能及时赶到，情况万分危急时，你可迅速利用身边的绳索或可将窗帘、被罩、床单等撕成条，连接成绳，用水浇湿

5、，一端紧固定在暖气管道或其它负载物体上，另一端沿窗口下垂至地面或较低的楼层的窗口，阳台处，顺绳下滑逃生。在兵工物资西部招待所火灾中，这种逃生方法成功地保护和挽救了一百多名旅客的生命。但要特别注意，绳索结扎一定要牢固。7、堵塞门户 固守救生 固守房中救生，可谓一种选择。你的邻居或别的房间发生火灾，如果用手摸房门感到烫手，则说明房外火势已进入“发展阶段”此时若开门，火焰和浓烟就会迎面而来。对于汹涌而来的烟雾，务必紧闭门窗，并用毛巾、被 子堵塞门缝，并向上泼水，顶住烟火进攻。1983年 4 月 17 日，哈尔滨道里区发生延烧五条街道的特大火灾，致使 758户受灾，9 人死亡，10 人重伤，而一居住在

6、着火 6 楼的居民却奇迹般地得以生存。这户居民在大火面前临危不乱，从容不迫地将阳台上可燃物搬进屋里，同时，紧闭门窗，用浸湿的被褥、衣服蒙盖，然后，又给室内家具、地面泼水。虽然大楼周围烈火腾腾，却始终没能烧进这户人家，毒烟也未进室内，全家人不但没有伤亡，居然连家具也得以保存下来。8、身居高楼 沿梯下跑 火灾发生时，如果你身处高楼，就要沿着楼梯向下跑，你如果旅游住的是星级以上酒店，一般都设有安全疏散楼梯间，安全疏散楼梯间都是防火防烟的。除非在最顶层你可向屋面跑，一般情况千万不要往上跑。因为烟和火的速度向上蔓延是非常快的，你肯定难以逃脱烟火的吞食。9、借助器材 火“口”脱险 人处在火灾中，生命危在旦

7、夕，不到最后时刻，谁也不会放弃生命，一定要竭尽所能设法逃生，逃生和救人的器材设施种类较多，通常使用的有缓降器、救生袋、救生网、救生气垫、救生；软梯、救生滑杆、救生滑台、救生舷梯等，如果能够充分利用这些器材和设施，你就可以火“口”脱险。10、走投无路 厕所避难 当你在无法冲出火海的情况下，可以逃进被认为是避难所的房间，如：浴室、卫生间等。因为这些房间既无可燃物，又有水源，进入后产即关门窗，这是经验证明了的，在一定条件下，该行为是有效的，可获得较大的生存机会。有这样一个起真实的故事拉着表妹进厕所 1994年 12 月 8 日，克拉玛依友谊馆那场大火中，一个只有 10 岁的小男孩看见舞台上方的幕布起

8、火后，拉起自己的同学比自己小 4 岁的表妹就往通道里跑，不假思索地钻进厕所，直到被救出，大难不死。事后有人问他：“当时你怎么想到往厕所里跑？”他说：“我看电视演过，火灾发生时厕所时没有易燃物，火无法蔓延，因此也就安全了。”11、利用阳台 转移逃生 当你听到火警时，正准备向外疏散，但是这时房间的门或走廊，通向出口的楼梯已被火或烟封住了，怎么办呢？从窗口跳下，结果非死即伤，若是从高楼跳下，十有八九要被摔死！这时，你必须镇静！有一条路线可供你疏散，不知你是否留意？阳台可以帮你大难不死。方法是：利用阳台可转移到相邻房间或楼层，从而逃离起火层。12、休斯跳楼 软物救命 世界灾难学者曾提出不少“自救”技巧

9、，其中，休斯地 1991年提出的人们意想不到的“软家具加重法”的方法，获得了专家们的赞扬。这种方法并不复杂。即在沙发、席梦思（最好数床相叠）等高楼上可以得到的家具下面捆上重物，如哑铃、带泥的花缸、水泥板等，总之，越重越好，然后人蹲在上面，两手紧紧抓住软家具从窗口或阳台被人推下，这样，由于这种“人物联合体”的重心在下面，因而上面的人不易翻转，而底下又有软物，因而获救的可能性较大。模拟实验也证实了这点。后来，有些人采用“休斯跳楼法”救命，果然“大难不死”。13、杆棒跳楼 自救新招 西方的一名专家从美国人支撑竹杆过河的“传统游戏竞赛”中获得了灵感，提出了人们没想过的“杆棒跳楼法。”它只要一根结实的比

10、人稍长的杆棒就行，木棒、竹杆、铁棍、钢管均可，但越结实越好，如有条件，杆棒两头应捆上重物（没有捆也可用），往下跳时，人应将杆棒双手抱住，双腿夹住，两脚交叉扣住，如爬竹杆一样，头与手的上部，脚的下部务必留出一段，两头约 50 厘米。由于约 80%的跳楼者坠地时不是头着地，就是脚碰地，因此，抱杆跳楼者大多数是杆棒先撞地，这种“硬碰硬”自然可以大大减轻身体的伤害程度。但这种方法，仅供人们参考，非到万不得已时尽量不要跳楼，因为跳楼毕竟不是一种好方法。14、既已逃生 勿念财物 正当起火建筑物被烈火或浓烟弥漫时，人们都纷份从建筑物内疏散出来，但有些人刚刚疏散出来试图重返去灭火或找家人和抢救财产，结果弄不好

11、成了人财两空。因为，你重返起火建筑物中时可能遇到新的危险，尤其中火灾的发展阶段，当你重返建筑物时，也许正巧遇上可燃物发生“轰燃”现象，既大火将整个空间充满，而这时再次逃生的希望很小。即使火灾被扑也要慎重，如果有风吹，还会发生“死灰”复燃现象，仍会遇上危险难以逃生。在一次工厂的厂房火灾中，有一位女工本来已经幸运地逃出了火场，但她却又马上返回厂房内，因为她发现没带出自己的钱来，当她重返厂房内时，却遭到了复燃的火的猛烈袭击，最后不幸丧生。15、敲盆晃物 寻求救援 居住在楼上的你被火包围，无法逃生时，可以向窗外晃动鲜艳的衣物或敲有声的金属制品，也可以向外抛轻型显眼的东西。如果在晚上，所有灯光失灵，你可

12、以用手电筒，不停地在窗口闪动，及时发出有效的求救信号，以引起求援者的注意，将你从火“口”营救逃生。16、袋形走廊 不要误入 袋形走廊，就是只有一个安全出口的走廊。袋形走廊在火灾中的危险性在于：火灾中人在逃生时有趋光性，亮光与起火点扩散过来的滚滚浓烟正好形成鲜明对比，浓烟环境中的亮光给人的救生需要带来希望，从而调动了人的救生动机。因为袋形走廊的尽头都要开窗口以利采光，所以极易造成人的错觉而使人误入。要避免疏散时误入袋形走廓，首先应该熟悉自己所处的环境，以及安全出口的位置和数量，其次是在疏散时还应镇静不惊慌，否则，有可能造成不良后果。1977年 12月 13日，罗德岛(Providence)大学宿

13、舍火灾，由于宿舍楼为 1938年建造的 U字形混合结构的四层建筑物，火灾发生时，三部楼梯和一部电楼都集中在建筑物中间，两头各有 18.6米长的袋形走廊。起火时，有一伙学生从房间出来，在奔向楼梯途中误入袋形走廊尽头，在浓烟中由于被困在长长的袋形走廊里，造成4人丧生，多人受伤。开场白 许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热

14、列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。