小学毕业班班主任计划5篇.docx

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1、小学毕业班班主任计划5篇 小学六年级毕业班即将进入期末复习阶段，这一阶段学生是否具有良好的思想状况，对于学生能够顺当的通过复习、考试及毕业，起着重要的推动作用。下面就是我给大家带来的小学毕业班班主任安排，希望能帮助到大家! 小学毕业班班主任安排1 一、班级状况分析 本班共有45名学生，大部分学生有良好的学习习惯和行为习惯，班风好，学风浓，学生的课堂纪律和坐姿方面尤为突出，良好的日常行为习惯正在进一步养成，但和好的班级比还有很大的差距。主要的缘由是优生较少，差生较多，一部分学生的学习实力较差，学习目标不明确，课堂上没有参加到学习中，人在教室心在外的现象特别突严峻，学生接近毕业，学习的任务特别艰难

2、。 二、本学期工作思路及主要工作 1、强化学生日常行为习惯。 经过一个轻松的假期，学生显得自由懒散，没有纪律观念，开学伊始，我将开一堂行为习惯教化课，组织学习学校的各项规章制度和制定班规，对学生的学习习惯和行为习惯进行训练。并且利用接下来的班会、夕会，逐项对学生进行落实，让学生明确要求，支配班级干部进行检查督促。例如：规范三操，让体育委员进行检查，同学间相互监督;卫生委员作好每天的晨检工作，教室、公共场地由各负责人安排指导一日两扫;语文课代表负管理好晨读;班干部刚好对好人好事进行表扬，对所分管的工作进行小结。 2、壮大班干部队伍。 经过一个学期的培育，班干部已经形成了肯定的核心力气，明确了各自

3、的任务，具备了肯定的工作实力，有些班干部还在同学们中间形成了肯定的威性。但我发觉有些班干部名存实亡，并没有发挥肯定的作用，而所谓平民中的有些同学工作热忱却非常高。本学期，我确定让更多的同学当上班干部来管理班级。一方面可以减轻每个班干部的工作，同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束实力。使更多的同学们在受到熬炼、增长才能的同时，体会到了当小干部的难处，更自觉地遵守各项制度。激励他们给班级出办法，想方法，增加了集体观念，提高同学们的热忱。同时常常召开班干部会议，对他们进行管理实力的指导与培训。 3、努力提高学生的学习成果。 针对本班学生的学习现状，我将狠抓学习风气，进行学习目的，学习看法的教化，对

4、学生的学习方法进行指导，特殊是要让更多的学生在课堂中参加到学习中来，让他们的思维动起来。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教化过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的主动性。给学生创建轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥，从而提高每位学生的学习成果，打好坚实的学习基础，为迎接下学期升学考试做好充分的打算。 4、加强平安教化，防患于未然。 平安工作是一切工作得以顺当进行的前提，因此，把平安工作放在班级工作的第一位。我将利用板报、图片展、多媒体等形式，开展平安学问教化。用夕会课、班队课、思品课给学生传授相关的自我爱护学问，增加学生的自我爱护

5、意识和实力。 5、保持家校联系，促进班级工作更顺当地进行。 我将从以下两方面开展这项工作：(1)、做好家访工作，了解学生的实际状况; (2)、刚好与家长沟通，反映学生在校的学习、生活状况。 小学毕业班班主任安排2 一、班级状况分析 通过三年的科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培育，视察实力、动手实力、分析问题和解决问题的实力得到加强，学生的科学精神得到培育，能用所学的有关学问解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不太平衡，部分学生学习热忱欠佳。六年级的学生平常能自主完成作业，能关切、留意生活中的一些好玩的现象，并试着利用以前学到的视察方法来视察这些现象;学生对活动的参加性很高，

6、但对活动的热忱持续性不长;学习工具打算有肯定难度，大部分同学的课前学具打算总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺当进行;总体来说五年级的学生对科学学习有肯定的爱好，但学习的主动性照旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。 二、复习目标 1、通过复习，使学生进一步熟识理解课本上的科学学问。 2、通过复习与练习，使学生融会贯穿学问点，学会用科学学问来解决生活中的实际问题，学以致用。 小学毕业班班主任安排3 一、指导思想： 接着贯彻“德育为先、多育并举”的教学思路，全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，主动推动课程改革，面对全体学生，促进每个学生全面、健康、活泼地发展，努力提高我校教化教学

7、质量，为上一级学校输送合格的、优秀的生源。 二、毕业班工作目标： 1、毕业班巩固率、参考率、升学率均达99%以上，加高校困生的辅导力度，确保每个学生不因为升学而掉队。 2、语文、数学、英语、结合四科及格率力争达90%以上。 3、做好毕业生思想工作，宣扬学校教化的良好形象，保证优质生源进入各初中。 三、现状分析： 1、全年级四优生人数少，四优率偏低。 2、部份班级的语、数、英、综合科发展不均衡。 3、学生整体水平不高，且存在班级间发展不平衡，班级内发展不平衡。 4、部分学生学习上的不良习惯(拖拉作业、不用心听讲、抄袭、作业不规范等)已形成，一时难以变更，有的对学习缺乏爱好，对自己丢失信念。 5、

8、部分老师对“德育为先、多育并举”的实施存在畏难心情，综合学科学生爱好不足，课堂效率偏低。 四、详细措施及方法： 1、加强领导，健全组织，明确职责。 为切实抓好毕业班工作，成立以校长为组长，分管校长和教育主任以及毕业班老师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，详细分工，明确职责，协调工作，刚好通报工作状况。 2、仔细学习，统一相识，扎实工作。 依据县教委要求，刚好召开会议，布置工作要求。首先召开行政领导会议，统一相识，理清下一阶段的工作思路;其次召开毕业班老师会议，使一线老师刚好了解上级要求，加强对学生的思想教化，明确六年级复习期间的工作目标，制定切实可行的复习安排。尤其是综合学科的老师更要提高

9、相识，仔细、细致地理清复习思路，并严格组织、落实到位。 3、召开好“三会”。 (1)召开毕业班老师座谈会。 定期召开毕业班老师座谈会。内容主要为通报兄弟学校毕业班的有关信息，提出学校对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班老师们的状况反映和建议，共同探讨毕业班的教化教学工作。 (2)开毕业班学生座谈会。 及早召开毕业班学生会，刚好分析学生的学习和思想现状，及早发觉苗头性的东西，以找出对策。在学生中树立正面典型，大力提倡和表扬，对于一些不良的行为，要刚好指出，并予以适当的指责、订正。 (3)召开家长会。 学生的教化离不开一个良好的家庭环境，召开毕业班学生家长会，通过学校向家长们汇报孩子们的在校状况，

10、班主任、学科老师与家长们的沟通，向家长传授育子的阅历，保证孩子的健康成长。 (4)召开招生学校宣扬会。 主动联系上一级学校有关领导，到家长、学生会议上来宣讲学校近年来取得的辉煌成果，争取家长的理解和支持，让学校、家庭共同为孩子创建一个志向的环境。 4、抓好六年级老师的安排管理。 安排管理是一种首要性的科学管理。对毕业年级的安排管理我们主要抓五个方面：一是教学工作安排;二是复习工作安排;三是后进生转化安排;四是“外流”学生的“固生安排”;五是在安排执行过程中，依据实际不断完善补充，以达到效果的最佳化。 6、充分发挥毕业年级老师整体作用，变更各自为阵的传统运作方式。 我们在要求并指导毕业年级老师在

11、自主工作的前提下，集中进行合作探究，相互沟通，取长补短，建构新的毕业年级教化教学工作方式方法，充分调动毕业年级老师的聪慧才智，充分发挥毕业年级老师整体合力作用。 7、仔细搞好各项考试和竞赛活动，通过考试和竞赛定位学生的兴奋点，发觉和培育一些苗子，针对其爱好有目的、有安排的培训。 小学毕业班班主任安排4 本期我将在学校的领导下，在各科任老师的帮助下，通过自己的努力，使学生学有所得，在文化基础学问上有所收获，基本养成良好的学习习惯;能自觉遵守学校的规章制度，行为习惯渐渐养成;法制、平安、环保意识等得到增加，能正确对待生活中出现的各种问题;主动参与各种活动并力争取得肯定的成果，树立集体主义观念和集体

12、荣誉感 教化要求、方法措施及活动支配 本期班主任工作将在学校的统一领导之下，以弘扬和培育民族精神，以“一切为了学生的发展”为宗旨，以社会责任感教化为主线，以“三个主义”教化和养成教化为主要内容，切实加强学生的思想道德建设，主动组织开展丰富的课余文化活动。同时结合我校实际以及本班详细状况接着加强常规教化、法纪教化、平安教化、环保教化和心理健康教化，结合学校制订的德育工作思路特制定如下支配： 1.利用班会课等时间对学生进行收心教化和常规教化，学习中学生日常行为规范、中学生守则和学校的有关规章制度，同时对学生的养成教化，对学生的发型、校卡的佩带、衣着服饰规范进行教化引导，让学生进一步加强纪律观念，真

13、正做到能自觉遵守各项规章制度，要求学生自觉做到“六不、八无”，在切实执行“九无”班级基本规范的基础上树立起良好的班风和学风。 2.本期仍将接着坚持让学生每周写周记，并有效地利用学生周记与学生做好思想沟通，随时驾驭学生的思想动态，做好学生思想稳定工作及教化转化工作，做学生的知心挚友。与此同时，保持与家长的常常联系，争取家长对学生的教化工作的理解和支持，并赢得他们对学校教化教学工作的信任和协作，为学生的健康成长奠定基础。 3.以帮助学生“学会做人、学会生存”为方向，以培育学生和善、文明、守纪、自律、自主、友爱、志向为目标。以“五爱教化”为基本内容，以“五心”教化(“五心”即："忠心献给祖

14、国"，把"爱心献给社会"，把"关切献给他人"，把"孝心献给父母"，把"信念留给自己")为重点,利用“三月文明礼貌月”的时间到敬老院或以其它形式对学生进行爱心教化。同时教化学生从相识自我做起：相识自我存在的价值、相识自强的意义、相识现在的自我;从对小事负责做起;牢记不会做小事的人，也做不了大事。培育学生情愿做小事，学会做小事。在实践中增加责任感。利用班会课等时间对学生加强法纪教化、平安教化，讲解违法犯罪的危害，同时协作学校加大力度进行禁毒、禁烟、禁黄、禁赌的教化管理以期增加学生的法律意识，增加自我爱护的意识

15、与实力;与此同时进一步加强对学生的心理健康教化，利用主题班会、团组织生活和黑板报，心理健康学问的宣讲以增加学生的心理综合素养，提高学生应对困难的心理承受实力。 4.结合班级的特点和实际状况，依据学校的各种支配，组织本班学生主动参与体育运动会等各种活动，开展班级内部以及班级间的一些活动(比如班级乒乓球赛、羽毛球赛、放风筝及春游等活动)，丰富学生的课余文化生活，同时让他们在活动中充分展示自己的风采，增加自身的综合素养和各方面的实力，通过各种活动培育学生的集体主义精神和集体荣誉感。同时加强学生干部的培育和指导，让学生主动参加班级的管理，提高独立处理问题的实力;让学生主动参与学生会、团委会工作，参加学

16、校的一些管理、组织等活动，使学生在多方面得到的熬炼。还将有目的地开展有益学生身心健康的活动;有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作实力和群众威信;有目的地让团干部主持班会课，提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟，提高班集体的凝合力。 小学毕业班班主任安排5 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础学问和基本技能，提高学问的驾驭水平，进一步发展实力。毕业总复习作为一种引导小学生对旧学问进行再学习的过程它应是一个有目的，有安排的学习活动过程。所以，在详细实施前必需制定出切实可行的安排，以增加复习的针对性，提高复习效率。 一、小学数学

17、毕业总复习的任务 从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点： 1、系统地整理学问。实践表明，学生对数学学问的驾驭在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学学问形成一种网络结构。 2、全面巩固所学学问。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学学问从驾驭水平达到娴熟驾驭水平。 3、查漏补缺。结合六年级学生学情实际，学生在学问的理解和驾驭程度上不行避开地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补学问上驾驭的缺陷。 4、进一步提高实力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的实力。让学生在复习中应充分体现从“学

18、会”到“会学”的转化。 二、小学数学毕业总复习内容的组织 教材的编排体系给我们复习创建了有利条件，以多个学问点形成四大学问结构体系，并加以练习。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展学问面。 三、小学数学毕业总复习过程的支配 由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习状况干脆制约着复习过程的支配。同时，也要依据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的支配。结合教学实际，从5月4日进入总复习阶段，复习过程和时间支配大致如下：(略) 四、复习中应留意的问题 1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的安排支配，在实际教学中要依据实际状况作出调整

19、。 2、要留意小学数学学问与中学学问结构上的连接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展学问点。 3、要依据实际须要对安排的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到学问，又要驾驭复习学问的深浅程度。 4、要切实做好毕业生心理素养的培育，加强中下生，特殊是学困生的学业成果的提高，全面提高教学质量。 5、要抓好课堂教学效率，激发学生学习爱好，既要落实综合训练，又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页