浙江2011年1月高等教育心理咨询与辅导自考试题14275.pdf

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1、浙江省 2011年 1 月高等教育自学考试 心理咨询与辅导试题 课程代码：06054 一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.学校心理辅导的最终目的是促进全体学生人格健全发展，直接目的是提高全体学生的()A.社会适应能力 B.身心健康发展 C.心理素质 D.心理抗病能力 2.艾里克森把人生的发展分为八个阶段，处于勤奋进取对自贬自卑阶段的学生是()A.小学生 B.初中生 C.高中生 D.大学生 3.下列关于心理健康的描述中正确的是()A.心理健康是相对的 B.

2、心理健康是一个静态的概念 C.心理健康在不同的历史时期，具有相同的要求 D.心理健康包括了积极的社会适应和消极的社会适应 4.被称为“心理辅导之父”的是()A.比尔斯 B.帕森斯 C.弗洛伊德 D.罗杰斯 5.指向学习任务，而不是指向各种奖励，因而在学习中具有稳定性、持久性和内驱性的是()A.成就动机 B.认知内驱力 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力 6.自我意识主要包括三种心理成分，分别是()A.自我认识、自我评价、自我控制 B.自我概念、自我体验、自我评价 C.自我认识、自我体验、自我控制 D.自我概念、自我评价、自我控制 7.下列属于休闲辅导基本特点的是()A.内隐性 B.工作性 C.

3、实用性 D.功利性 8.下列不属于了解自己辅导基本内容的是()A.了解职业个性 B.了解职业兴趣 C.了解职业能力 D.了解职业理想 9.下列关于心理辅导课程论述错误的是()A.心理辅导课程是素质教育的重要途径 B.心理辅导课程内容应以帮助学生解决各种心理问题为主 C.辅导目标、辅导内容和辅导活动的方式是心理辅导课程的三种基本成分 D.心理辅导课程的设计应通过组织各种心理活动，达到老师帮助和自助结合 10.课堂管理模式效率高，教师控制性强，而学生自主性差的是()A.专制型 B.放任型 C.民主型 D.恐吓型 11.以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者为()A.学习障碍 B.成绩

4、不足 C.相对学业不良 D.绝对学业不良 12.俗话说“将心比心”，是指个别辅导中的()A.真诚 B.尊重 C.信任 D.同感 13.当学校心理辅导教师发现患有抑郁症的学生，其最佳处理方式是()A.立即进行心理辅导 B.对患者进行催眠治疗 C.选用抗抑郁药物给患者服用 D.将患者转介给医疗机构进行治疗 14.为了帮助成员学习，根据团体所要达到的目标设计活动，引导成员参与学习的团体属于()A.同质团体 B.异质团体 C.结构性团体 D.非结构性团体 15.团体辅导的领导者在任务领导行为上承担的角色是()A.气氛缓和者 B.诊断者 C.规则执行者 D.鼓励者 16.建立学生心理档案的两个基本原则是

5、()A.尊重原则和差异原则 B.客观性原则和差异原则 C.适用性原则和尊重原则 D.客观性原则和适用性原则 17.学校心理辅导工作组的功能是()A.选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学 B.对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作 C.选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量 D.了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育 18.在遇到课堂内外的各类偶发事件时沉着冷静，多谋善断，灵活有效地进行处理。这反映教师思维的()A.敏捷性 B.独创性 C.慎密性 D.深刻性 19.教师具有稳定的情绪，自觉觉察到自己的角色位置，有效

6、地控制自己，体现了教师()A.良好的个性品质 B.良好的情操品质 C.良好的意志品质 D.良好的自我意识品质 20.以下关于家庭心理辅导描述正确的是()A.家庭心理辅导应以家长为主体进行 B.家庭心理辅导不需要学校心理辅导的配合 C.家庭氛围是衡量家庭教育质量的重要指标 D.家庭环境对于家庭心理辅导的质量和成败并无至关重要的作用 二、判断题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“”，错的打“”。1.辅导是一种特殊的教育历程，旨在帮助个人自我了解、自我适应、自我发展与成长。()2.德育要求学生达到“君子”境界，心理辅导要求学生达到“凡人”境界。(

7、)3.学习动机是指推动和维持学习的心理动因，其产生的基础是学习兴趣。()4.在情绪辅导的各种辅导形式中，小组讨论能抓住学生的学习兴趣，促成情绪宣泄，还能有针对性地促成学生潜意识冲突的外化，促成叙述创伤性体验的整合。()5.休闲辅导可以理解为一种娱乐活动，与娱乐同义。()6.学习困难学生指的是那些智商在 70-75之间，学习成绩相对落后的学生。()7.当事人有危机状况产生，其状况和可能解决的方法又相当复杂，对于这样的情况不宜采用团体辅导的形式。()8.在收集学生心理档案资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应以测验资料为准。()9.教师的智力会在一定程度上影响学生的学业成绩，而

8、且教师的人格特征也是影响学生学业成绩的重要因素。()10.家庭心理健康教育的途径有：教育、引导和辅导，其中辅导是指给学生以心理辅导。()三、名词解释(本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分)1.生活辅导 2.自学能力 3.区分度 4.讨论法 四、简答题(本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分)1.简述辅导学生收集职业资料的途径。2.简述课堂心理辅导的意义。3.简述团体辅导中团体过程的领导技巧。4.简述学校心理辅导可以建设的四支队伍。五、论述题(本大题 15 分)论述个别辅导的原则。六、案例题(本大题 15 分)社交恐怖有何表现？如何对下面案主进行辅导？案主：A 男 初中二年级学生 该生从小在外祖父母处长大，父母长年在外地工厂工作。外祖父母视他为掌上明珠，爱抚有加。在家里他称王，但是在外面社交场合，他就畏畏缩缩，害怕与人接触，不敢用正眼去看人，一直沉默寡言，在不得已讲话时就面红耳赤，汗流满面。在学校上课时从不举手发言，老师要他回答问题时就紧张得很，话也讲不清楚。