中考文言文阅读答题技巧及真题训练13472.pdf

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1、-中考文言文阅读答题技巧与方法 中考文言文阅读主要考察以下几个方面的能力：运用知识积累，借助注释读懂浅易文言文；能正确朗读文言文，按意义划分朗读节奏；积累一定量的文言词汇，能理解常用的实词和虚词在文中的意义和用法；能翻译浅易文言语句；能理解浅易文言文的思想内容，了解其主要艺术特色和表达技巧等。纵观近几年各地中考试题，涉及文言文阅读的考点主要有以下几个：考点一：划分朗读节奏【考点透视】划分朗读节奏是同学们学习文言文需要掌握的最根本的能力之一，其考察形式主要有两种：1标示句子朗读时的正确停顿；2选出朗读停顿标示有误或正确的一项。【解题指津】一般来说，文言语句的停顿应遵循两个原则：1人名、地名、物名

2、等中间不能停顿；2表示一个完整概念的短语中间不能停顿。【中考真题】*潍坊卷用/标出下面句子朗读时的正确停顿。落 笔 辄 为 人 所 传 诵 解析朗读文言文时，主谓之间应该有适当停顿。在这个句子中，落笔是主语，辄为人所传诵是谓语，两者之间应该停顿。参考答案落笔/辄为人所传诵 考点二：常见文言虚词的意义与用法【考点透视】初中阶段需要掌握的文言虚词的数量比文言实词要少得多，但是它们的使用频率却很高，用法也比实词灵活。其考点一般集中在之其而于以等几个常见的文言虚词上，试题多以选择题的形式呈现。【解题指津】要掌握这些常用文言虚词的意义与用法，不妨从以下两个方面着手：1积累整理，系统归纳。可以分篇目进展，

3、对每篇文言文中出现的常用虚词的意义和用法进展归纳整理，并结合典型例句进展分析，以加深理解。2结合语境，灵活运用。理解文言虚词要注意把它放在具体的语境中，结合具体语句确定其在句中的意义和用法。【中考真题】*义乌卷以下句中加点词相当于的的一项为哪一项 a.肉食者谋之 b.长跪而谢之曰 c.辍耕之垄上 d.小大之狱 解析之是常用的文言虚词之一，其主要作代词、助词，也可以作动词。a 项中的之是代词，指齐师伐我这件事；b 项中的之是代词。指唐雎：c 项中的之作动词，可译为到，往；d 项中的之作构造助词，可译为的。参考答案d 考点三：常见文言实词的意义与用法【考点透视】常见文言实词的考点主要有：准确地理解

4、常见文言实词的常用义；区分通假字，并解释其意思；正确地理解古今异义词的古义，并比拟其与今义的区别；准确解释一词多义词在具体的语境中的意思；区分词类活用现象，并结合具体语境解释其意义和用法。【解题指津】-首先，要了解通假字、古今异义、一词多义和词类活用等这些文言现象；其次，要注意分类搜集整理常见的文言实词，并对其在具体语境中的意义和用法正确理解、结实识记；最后，理解常见文言实词要遵循词不离句的原则。【中考真题】*黔东南卷解释以下加点词。1中间力拉崩倒之声_ 2不能名其一处也_ 3几欲先走_ 解析间在这里作动词，可理解为夹杂；名在这里是名词活用为动词，可理解为说出；走是古今异义词，古代汉语中的走相

5、当于现代汉语中的跑。【参考答案】1夹杂 2说出 3跑 考点四：文言文句子翻译【考点透视】文言文句子翻译一般是中考必考内容，其考察主要集中在：1文中有深层意义、表现力强、反映主旨的句子；2判断句、被动句、省略句、倒装句等比拟特殊的句子；3有古今异义、通假字、词类活用等特殊现象的句子。【解题指津】翻译文言文句子的方法般有：1保存，即保存人名、地名、国名、官名、年号或与现代汉语意思一样的词语。2补充，即补充单音节词为双音节词，或补出省略的句子成分等。3省略，即省略不需要译出的虚词等。4替换，即用意思一样的现代汉语替换古汉语。5调整，即调整词序或语序，使之符合现代汉语用语习惯。【中考真题】*卷用现代汉

6、语写出以下句子的意思。1邹忌讽齐王纳谏。_ 2我孰与城北徐公美？_ 解析讽在这里是用委婉的语言劝告的意思；孰与是一个固定句式，表比拟、选择、反问等，相当于现代汉语中的和同、跟相比，谁哪个、哪样更。参考答案1邹忌委婉地劝说齐王，齐王承受了奉劝。2我同城北徐公比，哪一个更美？考点五：归纳内容要点，概括中心意思【考点透视】归纳内容要点，概括中心意思，即对文*息进展提炼和综合，对所述事件或所讲道理进展综合判断与推理，能够答出事件发生的原因，文中*个论点的依据，以及*个事件或人物的特征，并由此感知作者的写作意图和所要表达的感情。要在准确理解句、段、篇的含义的根底上，梳理句与句之间、段与段之间的内在联系，

7、辨清主要信息和次要信息，从而明确主旨。【解题指津】解答这种类型的题目首先要对全文的大意有个了解，然后根据题目要求找出相关信息。主要有三种方法：第一，引用原文中的句子答复；第二，摘录原文中的关键词语答复；第三，用自己的话答复可联系原文中的有关词句。【中考真题】*卷阅读与朱元思书第 2 段，概括富春江水的两个特点。_-解析水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍写水清；急湍甚箭，猛浪假设奔写水急。依据题干中两个特点的提示，不难概括出答案。参考答案清澈水清、清；湍急流急、急。考点六：分析作者在文中的观点或态度【考点透视】分析作者在文中的观点或态度，是历年文言文阅读考察的重点。作者在文中的观点或态度，是

8、指作者在文中说明的见解或主*，以及表现出来的好恶、褒贬之情。【解题指津】阅读文言文要依据文中的有关材料分析概括作者的根本观点。在分析时，可以通过事件或人物的言行去窥探人物的思想品质，通过作者对人物、事件、情理的褒贬好恶，去分析概括作者在文中的观点或态度。此外，还应注意辨析作者说明观点或态度的形式，找出相关的语句进展深入分析和体会，从而把握作者的观点或态度。【中考真题】*卷阅读爱莲说一文，说说作者心目中的君子具有怎样的品质。_ 解析莲是作者心目中的君子。通过文中对莲的描写的句子，分析莲具有哪些品质，莲的品质就是作者心目中君子的品质。从莲之出淤泥而不染可远观而不可亵玩焉，可以看出莲具有不同流合污、

9、不慕名利、特立独行、洁身自好、庄重、质朴、正直等品质。这些品质就是作者心目中的君子的品质。参考答案例如：作者心目中的君子具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。考点七：联系实际与个性感悟【考点透视】联系实际与个性感悟考察的是学生对作品的阅读感受。主要考察方式有：领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会和人生的有益启示；能对作品的思想倾向作出自己的评价和感悟；能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验。【解题指津】解答此类题目，首先，要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；其次，要从作品本身出发，紧扣题目所问进展感悟；再次，感悟一定要联系实际，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，紧跟时代，有

10、新意；最后，要言之有理，言之有据，使观点经得起推敲，令人信服。【中考真题】(*卷读了这则寓言故事愚公移山后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。_ 解析解答这道题需注意两点：一是正确理解寓言的寓意；二是联系自己的生活实际，即寓言的寓意对你的生活所起的作用，二者缺一不可。参考答案启示：像愚公一样不畏困难、坚持不懈地顽强拼搏，以开展的眼光看问题。看法：在当代社会充满了机遇和挑战，我们如果想建立一番事业，不可防止要面对许多困难，所以继承并发扬愚公精神在当代有十分重要的意义。文言文阅读专题训练 一、【甲文】于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于巨

11、，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。王曰：善。乃下令：群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏，上书谏寡人者，受中赏，能诽谤于朝市，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭假设市；期月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。-燕、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。选自 战国策 邹忌讽齐王纳谏 【乙文】吴王欲伐荆，告其左右曰：敢有谏者，死！舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：子来何苦沾衣如此？对曰：园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取

12、蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。吴王曰：善哉！乃罢其兵。注 舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮助的人。小孺子：年轻人。三旦：三天。委身曲附：变着身子紧贴着树枝。务：一心，一定。1、请从两篇短文中各找出归纳一个成语。(2 分 2、与则怀丸操弹，游于后园中加点字于的意义和用法一样的一项为哪一项 (2 分 A、皆以置从美于徐公 B、奉命于危难之间 C、管夷吾举干士 D、其不已也，告之于帝 3、解释以下各句中加点词的意义。2 分 1群臣吏民能面刺寡人之过者 2期年之后，虽欲言，无可进者 4翻译文中画线的句子 6 分，每题 3

13、分(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。2此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。5请比拟两篇短文的一样点。二、【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：臣尝之东海矣，东海之假设游于青渚，介鳞之属以班见。见夔出，鳖延颈而笑，夔曰：尔何笑？鳖曰：吾笑尔之跷跃,而忧尔之踣也。夔曰:我之跷跃不犹尔之跛行乎且我之用

14、一,而尔用四,四犹不尔持也,而笑我乎？故跂之则伤其足,曳之则毁其腹,终日匍匐,所行几许。尔胡不自忧而忧我也？今王杀大夫种,而走*蠡,四方之士掉首不敢南顾,越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。王默然。(*基郁离子)【注释】以班见：按照等级依次拜见。夔：ku，传说中的一种动物，似龙，一足。跷跃：用一只脚跳跃。跂：踮起脚尖。曳：拖，牵引。大夫种：越国大夫文种，功臣，助勾践灭吴。后勾践听信谗言，令其自杀。走*蠡：逼走*蠡。*蠡，越国大夫，助勾践灭吴，后为避祸而隐居江湖。1解释以下短语。(6 分)(1)外见：(2)通其意：(3)介鳞之属：(4)延颈而笑：5臣尝之东海矣 6言吴王夫差之亡也以杀子胥故 2、翻

15、译句子4(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(2)四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。3韩愈挖苦了假伯乐一类的统治者，你觉得勾践属于这一类人吗？请依据选文和补充注释加以辩证分析。(4 分)-三、.【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻*怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影 也。何 夜 无 月？何 处 无 竹 柏？但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳。选自记承天寺夜游【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一

16、种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？节选自袁宏道西湖游记晚游六桥待月记 1.解释以下句中加点的字2 分 月色入户。盖竹柏影也。止午、未、申三时。其实湖光染翠之工。工：美妙 2.用现代汉语翻译以下句子。4 分 但少闲人如吾两人者耳。安可为俗士道哉？3.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？四、【甲】余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。(节选自送东阳马生序)【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁

17、？馔(zhun)何物？濂具以实对。笑曰：诚然，卿不朕欺。间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：善 者 与 臣 友，臣 知 之；其 不 善 者，不 能 知 也。(选自明史宋濂传)【注释】帝：指明太祖朱元璋。朕：皇帝自称。1用/标出下面句子的朗读节奏。(标两处)(2 分)录 毕 走 送 之 不 敢 稍 逾 约。2.解释以下句中加点词的意思。2 分 1余幼时即嗜学 嗜：2弗之怠 弗：3宋濂尝与客饮 尝：4间问群臣臧否 臧：3翻译以下句子。(3 分)(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。(2)诚然，卿不朕欺。4甲文段在读书方面给我们的启示是_；乙文段在做人方面给我们的启示是_(3 分)。.五、

18、【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。选自孟子告子上【乙】子墨子曰：万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不假设手足之贵也。又曰：予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不

19、为。何故？则天下不假设身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。选自墨子-【注释】予：给，送。子：你，代词。履：鞋子。一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。1、.解释以下加点的词。4 分 1故患有所不辟也 2非独贤者有是心也 3今谓人曰 4何故 2.用现代汉语翻译以下句子。4 分 1如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？2予子天下，而杀子之身，子为之乎？3.【甲】文运用 填论证方法来说明观点，具体用舍鱼而取熊掌这个比喻来阐述 的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了天下不如生命珍贵，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了 的中心论

20、点。4 分 32.【甲】【乙】两文都说明了义的重要性，您认为义的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？六、【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(生于忧患，死于安乐)【乙】孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：仆闻之，有三利必有三患，子知之乎！孙叔敖蹴然易容曰：小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？

21、狐丘丈人曰：夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。孙叔敖曰：不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？狐丘丈人曰：善哉言乎！尧，舜其尤病诸。孙叔敖遇狐丘丈人 注仆：对自己的谦称。蹴然：吃惊不安的样子。怨归之：怨恨会集中于他。吾志益下：我的心志越在于下层。尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担忧做不到呢。1解释下面句子中加点的词语。4 分 1必先苦其心志 2入则无法家拂士 3仆闻之 4官大者，主恶之 2.以下各组句子中，加点词语意思一样的一组是()(3 分)A故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎 B舜发于畎亩之中 此之谓也 C所以动

22、心忍性 此先汉所以兴隆也 D然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然。3.把下面句子翻译成现代汉语。4 分 1人恒过然后能改。（2）可以免于患乎？3困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。4阅读甲乙两文后，答复下面问题。4 分 1甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？（2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？。七、阅读【甲】【乙】两段文字，完成文后题。-【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！噫！微斯人，吾谁与归！*仲淹*楼记

23、【乙】凡治国之道必先富民民富则易治也民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。管子治国注释：奚：疑问代词，何。1、用/线断句。居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君。凡治国之道必先富民民富则易治也民贫则难治也。2、解释以下句中加点字的意思。或异二者之为：微斯人：必先富民：民贫则危乡轻家。3、以下文言句式与奚以知其然也不同的一句是 A 宋何罪之有？B 燕雀安知鸿鹄之志哉？C 吾谁与归？D 何陋之有？4、翻译以下句子。A 不以物喜，不以己悲。B 是

24、以善为国者，必先富民，然后治之。5、【甲】文中说明*仲淹远大政治抱负的句子是 ，【乙】文从 和 两方面论述。6、【甲】【乙】两文在内容上的一样点是什么？八、阅读下面文言文，按要求完成 15 题。(17 分)【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹假设人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其

25、志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？(陶渊明五柳先生传)【乙】臣本布衣，躬耕于*，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。1以下句子中诵读节奏正确的一项为哪一项()(4 分)A亲旧/知其/如此 B咨/臣以当/世之事 C今齐/地方/千里 D前人/之/述备矣 2 乙文提到令臣感谢的两件往事是_和_(用四字词语概括)，并在乙文中用波浪线画出与不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵所表达的志趣一样的句子。(2 分)。4翻译选文中画线的句子。(4 分)(1)其言兹假设人之俦乎？(2)遂许先帝以驱驰。5 不求甚解现在多指学习不透彻，工作不深入。而五柳先生为什么好读书，不求甚解？(3 分)