观《牛玉儒同志事迹介绍》有感[1]3185.pdf

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1、 观牛玉儒同志事迹介绍有感 牛玉儒同志是当代中国共产党人的杰出代表，是新时期党员领导干部的光辉典范。他的先进事迹表现出的“孺子牛”般的公仆情怀，集中体现了共产党人“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神风貌和政治本色，为党员领导干部树立了“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的光辉榜样。通过观看牛玉儒同志先进事迹录像后，对牛玉儒同志的精神，感悟颇多、受益益深。牛玉儒同志的精神集中表现在三个方面。一、赤胆忠诚、鞠躬尽瘁的公仆精神。“人民的利益高于天”，这是牛玉儒同志的座右铭。他生前经常微服私访，深入企业、街道、社区、农村牧区等基层一线访贫问苦，体察民情，了解民意，亲手解决事关百姓切身利益的问题，

2、牛玉儒同志在家里接待最多的客人就是那些素昧平生的普通群众。他对家人说：“群众既然找上门来，是下了很大决心的，千万不能冷了他们的心。”他常说：“不能让一个孩子因贫困失学”，“宁可少上几个项目，也要解决好下岗职工再就业和基本生活问题”。金杯银杯不如百姓的口碑。牛玉儒同志全心全意为人民服务的公仆情怀，体现了他不忘本色，始终保持共产党人蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气的崇高品质。二、满怀激情、奋发有为的进取精神。人们对牛玉儒同志的评价是“全自治区最有激情的干部”。他也常说：“只要我们生命一分钟，就要敬业 60 秒”。在担任自治区副主席期间，他坚持从抓项目建设和规划编制入手，积极向国家有关部门汇报和运作，先

3、后争取到一大批重点项目，为全区经济发展挂上了“高速档”。担任包头市市长时，他曾感慨“要建设好包头，首先要热爱包头、献身包头”。在他充满激情、奋发有为的进取精神推动下，包头市经济发展一路闯关夺隘，整体实力和发展后劲大为增强。在呼市上任伊始他就提出，“要让呼市的各项工作百尺竿头、更进一步，发挥好首府的龙头带动作用”。在具体工作中，他不分昼夜地南北奔波、上下忙碌，抓建设、搞引资、促生产，使呼市的发展步入了 27 个省会首府城市前列。三、克己奉公、清正廉洁的自律精神。担任领导职务期间，牛玉儒同志始终严格要求自己和身边的人，从未利用手中的权力为自己和他人谋取一丝私利。多少年来，他为百姓办过无数实事、好事

4、，可对自己的亲友却“六亲不认”。他说：“权力是人民给的，不属于我自己，我不能随便支配！”。他给家人立下规矩：除了上访群众，来家里拜访的干部一律不予接待。他的正气和清廉，受到了广大群众的一致好评，在各级领导干部中树起了廉洁自律的良好形象。牛玉儒是一名党的高级干部，优秀共产党员，他的伟大所在就是做一个责任感的人，他常说：无论做人还是做官，都应该具有高度的责任感。一个人的责任感是道德品质和能力的综合表现。从牛玉儒同志朴实的语言和平凡的事迹中，让我们深切体会到他对党对人民对工作的高度责任感，深深的触动我们每一个普通教育工作者、普通党员的心。作为一名教师，我们肩负着教育下一代、勇于承担社会责任的重担，我

5、们自己应该是一名负责任的教师。首先要象牛玉儒那样敢于负责任，要有负责任的意识，教师的职业是一种特殊的职业、是一种培育人的职业，所面对的是关系国家民族未来命运的一代人。也就是说，如果将一代人培育咂了或者是把他们做成了“次品”甚至是“废品”，那后果，将不堪设想了。其次，教师要象牛玉儒那样善于负责任，并且要掌握负责任的方法。作为一名教育工作者都应该把教育好学生作为一种职责，但有时往往事与愿违，花了很多时间，书也没有教好，人也未育好。实际上是方法不当，措施不力，对学生没有尽到应尽的责任，对每位学生要研究他们的思想动态，学习方法，家庭环境以及孩子的心理素质，从多渠道，多方位寻求教书育人的途径和方法。再次

6、，要象牛玉儒那样渴望负责任。在工作中遇事不能一味的埋怨学生，家长和社会、推卸责任。家长将孩子交给学校，交给我们去教育，不能埋怨家长、社会和学生，要把培养成材作为己任，尽职尽责。最后，我们要象牛玉儒那样以身作则，保护自己的职业“良心”，自觉维护教育和教师的职业形象。沪太一小老师 200511 开场白 许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝

7、卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。