郭店一中迎接教育教学督导检查汇报材料113802.pdf

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1、1 郭店一中迎接教育教学督导检查汇报材料 尊敬的各位领导：大家好！郭店一中是一所有着 35 年历史的农村初中，占地面积 26440 平方米，共有 10 个教学班，在校生 461 人。学校教职工 51 人，其中专任教师 46人，学历合格率 100。学校图书室等九室齐全，相关器材和资源均安国家相应标准配备。图书室藏书 11000余册，生均图书 25 册。我校全体教师在上级教育主管部门的正确领导下，勤奋工作，积极推行素质教育和新课程改革，努力改善办学条件，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情，取得了很好的效果。现就我校的各项工作情况汇报如下：一、狠抓教学常规管理工作 教学常规是对学校教学工

2、作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，对教师的教学常规管理更是学校管理工作的重点。我校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理作为最基础、最重要、最根本的工作。学校建立了以校长为第一责任人的教学管理系统，全面计划、组织、指挥、调控、检查和总结学校的教学工作。教导处根据上级教育主管部门的要求和我校的实际情况，经过全体教师的充分讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度、教学常规管理检查细则等各项制度，开学初由教导处负责发到各教研组，先让全体任课教师认真学习，知道本学期自己应该干什么、怎么干，做到心中有数，然后各教2 研组根据学校的要求制定出本学

3、期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。学校还制定了集体备课制度，要求教师教案共享。我校严格执行课程计划，加强了课程计划的执行和管理，采用专兼结合的办法，做到了开齐课程、开足课时，有效的促进了学生的全面发展。教导处坚持每节查课制度。开学初，教导处人员明确分工，对教师的上课、辅导每节必查，一是督促没有按时候课的教师积极候课，二是对缺课的教师查明原因，及时调整科目，保证教室有学生就有教师，不能浪费学生一节课。对教导处值班查课记录实行周统计、月公布，对擅自调课和无故缺课教师进行批评教育并实行处罚。我校一直重视学生对各科任教师的评价，在学期中和学期末，我们

4、会通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价：平时是如何教学、辅导的，是否有早退迟到的现象。对学生普遍反映工作责任感不强的教师，我们会进行个别交流谈话，促使教师规范自身的行为，增强其责任意识。每学期学校领导和教师都要深入课堂听课，每学期校长听课不少于 30节，任课教师听课不少于 15 节。教导处经常深入班级，组织摸底听课，以便全面客观地掌握教师教与学生学的情况。每月集中检查教师教案、学生作业，发现问题及时指正，马上整改，并公正量化评价，做好记录。学校严抓教师考核，严格请假制度。坚持公正、公平、公开的原则对教师进行月考核，考核结果与评优、晋级挂钩。由于管理扎实，在生源质量极

5、低的情况下我校教学成绩在去年县教研室质量评估监测中获得了很好的名次，其中化学位居全县初中第五名。3 二、做精师资队伍建设 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育。基于这种认识，学校狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校的不断发展。精研业务是提高教师队伍质量的关键。要提高学校的教育质量，首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。学校总是利用各种机会和各种形式，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导教师要加强学习，及时“充电”。让

6、学习成为学校的制度。我们对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学习必须以教育理论为主，要与自己的学科教学密切联系。为了激励和督促教师学习理论，我们还定期举行开展“教师教育教学反思谈”，为教师提供展示自我的机会，为教师搭建相互交流切磋的平台。通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习，教师普遍转变了教育观念，调整了自己的知识结构，优化了自身素质，增强了教育的底蕴，提高了教育质量。教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把自己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。我们的具体做法是：推行集体备课制度，提

7、高备课质量。我们对集体备课提出了明确的要求，必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则，即：钻研教材写出教案集体研究修改使用课后反思。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用。写好教学反思和案例评析，让教师在总结中提高。我们坚持要教师每一堂课上完以后4 都要写教学反思，及时总结教学教程中的得失;还要求教师每一个月都要写一篇案例评析，以这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。通过这些做法，让教师时时、处处都处于研究之中。如果说科学技术是社会发展的第一生产力，那么教育科研就是学校发展的核心力量。通过开展教育科研，把学校工作中的问题专题化，课题化，增强工作的

8、研究性，目的性，并且让一批骨干教师参与到研究中来，这对提高教师的研究水平，加快教师的专业化成长是非常重要的。本年度我们有崔玉东、吴娜、史传良等十多位教师申报了市级课题，并获得立项，通过这些科研课题的研究，我们把素质教育的方针贯彻到了教育实践中，把新课程改革的精神落实到了具体的教学过程中，培养了一大批教师，让他们成长为了学校的骨干力量，为学校今后的发展奠定了坚实的基础。加强教师继续教育，提高教师队伍专业化水平，按照市、县继续教育工作会议精神，及有关配套文件，认真执行我校教师继续教育计划和校本培训计划。安排好教师的面授学习、外出培训，将继续教育成绩作为考核、晋级、聘任、奖励的重要依据，建立制约、奖

9、励机制。本学年，我校组织教师全员参加了网络培训和远程继续教育培训，所有同志都能积极参与，学以致用。三、认真做好德育工作 首先是要搞好师德师风建设 教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的专业提升，首先是思想境界、道德素养的提升。基于这种认识，我校始终把“为人师表”作为行为课题，把提高教职工的职业道德、敬业精神、服务意识置于学校工作的首要地位。5 学校利用一切学习时间，组织教师学习中小学教师职业道德规范，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范，提高认识、规范行为。学校还有计划有步骤地组织教师学习了中华人民共和国义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法、学生伤害事故处理办法等

10、有关法律法规，提高教师了的法律意识，增强了教师依法执教的能力。学校每学期都召开学生座谈会，开展家长、学生问卷调查以及学生评教、评学活动，旨在及时了解、把握教师工作现状，规范教师的行为，营造让家长放心、让学生满意的学习环境。学校每学年都开展一次“师德先进个人”评选活动，激励教师不断提升自身的素养。学校还组织教师分批观看了师德启示录录像，学习了张丽莉、汪来九同志的先进事迹。这些活动使我校涌现出了一批优秀班主任和师德先进个人，为学校的健康发展奠定了坚实的基础。其次是抓好学生的养成教育 养成教育是强化学校管理的基础，是学生“成人”教育最基础的也是最艰巨的工程。养成教育的成效在于这项工作的系统化和常态化

11、，在于我们持之以恒地反复抓，抓反复。学校建立健全以校长为首的德育管理体系，成立了由校长室、政教处、教导处、团支部等共同组成的德育工作领导小组，负责德育工作的规划和德育目标的制定。“没有规矩，不成方圆”。近年来我校加强了规范教育的制度建设，出台了相关制度，把中小学生守则的要求细化，使得教育的目的更明、6 要求更清、操作性更强。学校每学期初都把相关规章制度下发到各班，要求班主任带领学生认真学习。并加强督查、及时反馈、及时整改，通过每日公布常规评比，与班主任津贴挂钩等措施，有效激发了全体班主任和学生的参与热情。为了进一步改善育人环境,充分发挥社会各界的积极作用，凝聚德育合力，增强德育工作效果，我校坚

12、持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。学校与乡关工委、派出所等多个单位紧密联系，不定期请他们给同学们讲传统、讲法制，开展各种安全知识的宣传活动，丰富了德育教育的内容和形式。班主任还通过家访和电访的方式与学生家长联系，互相反映学生情况商讨教育措施。社团活动是学校课堂教学的延伸，是进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育的重要体现。社团活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，更能在潜移默化中提升学生的个人修养。我校根据学生的兴趣爱好，利用学校现有教学资源和师资力量，确定适宜的社团。先后成立了文学、美术、数学、音乐 4 个社团。选拔了一批有特长，认真负责

13、的老师来指导社团活动。仅上一学期学校便成功的举办了经典诵读大赛、硬笔书法比赛、美术作品展，还在乡中心校组织的队列广播操、武术操比赛和第十九届文化艺术节上取得了优异成绩。学校高度重视“五好”教育活动的开展，每天两次由学生会检查卫生和课前一支歌，落实了“唱好歌，扫好地”工作；每天大课间 30 分钟进行身体锻炼，班主任亲自到岗并清查人员，政教处检查，记录通报，确保7 学生每天锻炼达到一小时，落实了“做好操”工作；每天中午 1 点至 1 点30 分教导处安排全校为写字课，并由语文教师收集、批改、点评，确保“写好字”；每周一下午第三节，学校开放了图书室，由班集体组织借阅，保证“读好书”活动落到实处。四、

14、把安全管理工作做到位 学校安全工作是关系到千家万户幸福和社会稳定的大事，是学校教育教学工作的底线。确保师生生命安全，确保学校财产安全责任重大，丝毫不能放松。多年来，我校一直都把安全工作放在首位，通过宣传、教育，落实安全责任制，定期开展全校性安全检查，杜绝了各种安全事故的发生。学校通过在学校显要位置悬挂宣传警示标语，通过各班黑板报和学校宣传栏定期出版安全知识专栏，通过每周的晨会讲话，通过主题班会，通过安全演练等形式，向师生宣传交通、用电、食品卫生、防火、防震等安全知识，有效地提高了师生的安全意识和防范能力。我们建立了在校长直接领导下，以专职安全员为轴心，以学校各部门为主线，横向到边，纵向到底的安

15、全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，实行岗位安全责任制，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。从而使安全这根弦在每个教职工心中都始终绷紧。学校认真制定了各种值班制度，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施，如：节假日值班有门卫值班、后勤值班、领导值班、夜巡逻值班；平时值班有各年级班主任值班，学校行政值班。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决。值周领导每天早上 6 点钟前到岗，晚上 21 点后离岗，跟踪掌握学校的教育教学情况和学生的学习活动情况。我们对食品加工和食堂采购建立了一套规范的管理制度，以食品卫8 生法为依据，要求认真做好食堂内的环境卫生，严格食品卫生制度，切实执行学校食堂与学生集体用餐卫生管理，炊事人员做到分工明确，责任到人，严格采购、贮存、保管和消毒制度，严格实行生熟食分开，切实保证食品卫生，严防食物中毒。我们还制定了各类安全工作预案，确保各类灾害事故处理在第一时间。由于全校师生的共同努力，积极落实了各项安全措施，近年来学校没出现一次重大安全事故。回顾过去，我们为取得的成绩感到欣慰；展望未来，我们更感到责任的重大和任务的艰巨。但我们坚信，在上级教育主管部门关心和指导下，在全体教师的共同努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力谱写教育新篇章！