2013年中考数学复习专题讲座六:数学思想方法(二)1758.pdf
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1、第 1页 共 29 页2013年中考数学复习专题讲座六:数学思想方法(二)一、中考专题诠释数学思想方法是指对数学知识和方法形成的规律性的理性认识,是解决数学问题的根本策略。数学思想方法揭示概念、原理、规律的本质,是沟通基础知识与能力的桥梁,是数学知识的重要组成部分。数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括,它蕴含于数学知识的发生、发展和应用的过程中。抓住数学思想方法,善于迅速调用数学思想方法,更是提高解题能力根本之所在因此,在复习时要注意体会教材例题、习题以及中考试题中所体现的数学思想和方法,培养用数学思想方法解决问题的意识二、解题策略和解法精讲数学思想方法是数学的精髓,是读书由厚到薄的
2、升华,在复习中一定要注重培养在解题中提炼数学思想的习惯,中考常用到的数学思想方法有:整体思想、转化思想、函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想等在中考复习备考阶段,教师应指导学生系统总结这些数学思想与方法,掌握了它的实质,就可以把所学的知识融会贯通,解题时可以举一反三。三、中考考点精讲考点四:方程思想从分析问题的数量关系入手,适当设定未知数,把所研究的数学问题中已知量和未知量之间的数量关系,转化为方程或方程组的数学模型,从而使问题得到解决的思维方法,这就是方程思想。用方程思想解题的关键是利用已知条件或公式、定理中的已知结论构造方程(组)。这种思想在代数、几何及生活实际中有着广泛的应用。例
3、1(2012广东)据媒体报道,我国 2009年公民出境旅游总人数约 5000万人次,2011年公民出境旅游总人数约 7200万人次,若 2010年、2011年公民出境旅游总人数逐年递增,请解答下列问题:(1)求这两年我国公民出境旅游总人数的年平均增长率;(2)如果 2012年仍保持相同的年平均增长率,请你预测 2012年我国公民出境旅游总人数约多少万人次?考点:一元二次方程的应用。810360专题:增长率问题。分析:(1)设年平均增长率为 x 根据题意 2010年公民出境旅游总人数为 5000(1+x)万人次,2011年公民出境旅游总人数 5000(1+x)2万人次根据题意得方程求解;(2)2
4、012年我国公民出境旅游总人数约 7200(1+x)万人次解答:解:(1)设这两年我国公民出境旅游总人数的年平均增长率为x 根据题意得5000(1+x)2=7200解得 x1=0.2=20%,x2=2.2(不合题意,舍去)答:这两年我国公民出境旅游总人数的年平均增长率为20%(2)如果2012年仍保持相同的年平均增长率,则 2012年我国公民出境旅游总人数为 7200(1+x)=7200120%=8640万人次答:预测 2012年我国公民出境旅游总人数约 8640万人次点评:方程是解决应用题、实际问题和许多方面的数学问题的重要基础知识,应用范围非常广泛。很多数学问题,特别是有未知数的几何问题,
5、就需要用方程或方程组的知识来解决。第 2页 共 29 页具有方程思想就能够很好地求得问题中的未知元素或未知量,这对解决和计算有关的数学问题,特别是综合题,是非常需要的。例 2(2012桂林)李明到离家 2.1千米的学校参加初三联欢会,到学校时发现演出道具还放在家中,此时距联欢会开始还有 42 分钟,于是他立即匀速步行回家,在家拿道具用了 1分钟,然后立即匀速骑自行车返回学校已知李明骑自行车到学校比他从学校步行到家用时少 20 分钟,且骑自行车的速度是步行速度的 3 倍(1)李明步行的速度(单位:米/分)是多少?(2)李明能否在联欢会开始前赶到学校?考点:分式方程的应用。810360专题:应用题
6、。分析:(1)设步行速度为 x 米/分,则自行车的速度为 3x 米/分,根据等量关系:骑自行车到学校比他从学校步行到家用时少 20 分钟可得出方程,解出即可;(2)计算出步行、骑车及在家拿道具的时间和,然后与 42 比较即可作出判断解答:解:(1)设步行速度为 x 米/分,则自行车的速度为 3x 米/分,根据题意得:,解得:x=70,经检验 x=70是原方程的解,即李明步行的速度是70 米/分(2)根据题意得,李明总共需要:即李明能在联欢会开始前赶到答:李明步行的速度为70 米/分,能在联欢会开始前赶到学校点评:此题考查了分式方程的应用,设出步行的速度,根据等量关系得出方程是解答本题的关键,注
7、意分式方程一定要检验考点五:函数思想函数思想是用运动和变化的观点,集合与对应的思想,去分析和研究数学问题中的数量关系,建立函数关系或构造函数,运用函数的图象和性质去分析问题、转化问题,从而使问题获得解决。所谓函数思想的运用,就是对于一个实际问题或数学问题,构建一个相应的函数,从而更快更好地解决问题。构造函数是函数思想的重要体现,运用函数思想要善于抓住事物在运动过程中那些保持不变的规律和性质。例 4(2012十堰)某工厂计划生产A、B两种产品共50 件,需购买甲、乙两种材料 生产一件A产品需甲种材料30 千克、乙种材料10 千克;生产一件B产品需甲、乙两种材料各 20 千克经测算,购买甲、乙两种
8、材料各 1 千克共需资金 40 元,购买甲种材料 2 千克和乙种材料 3 千克共需资金 105元(1)甲、乙两种材料每千克分别是多少元?(2)现工厂用于购买甲、乙两种材料的资金不超过 38000元,且生产 B产品不少于 28 件,问符合条件的生产方案有哪几种?(3)在(2)的条件下,若生产一件 A产品需加工费 200元,生产一件 B产品需加工费 300元,应选择哪种生产方案,使生产这 50 件产品的成本最低?(成本=材料费+加工费)第 3页 共 29 页考点:一次函数的应用;二元一次方程组的应用;一元一次不等式组的应用。810360专题:应用题。分析:(1)设甲材料每千克 x 元,乙材料每千克
9、 y 元,根据购买甲、乙两种材料各 1 千克共需资金 40 元,购买甲种材料 2 千克和乙种材料 3 千克共需资金 105元,可列出方程组,解方程组即可得到甲材料每千克 15 元,乙材料每千克 25 元;(2)设生产 A产品 m件,生产 B产品(50m)件,先表示出生产这 50 件产品的材料费为 1530m+2510m+1520(50m)+2520(50m)=100m+40000,根据购买甲、乙两种材料的资金不超过38000元得到100m+4000038000,根据生产 B产品不少于 28 件得到 50m28,然后解两个不等式求出其公共部分得到20m22,而 m为整数,则 m的值为 20,21
10、,22,易得符合条件的生产方案;(3)设总生产成本为 W 元,加工费为:200m+300(50m),根据成本=材料费+加工费得到 W=100m+40000+200m+300(50m)=200m+55000,根据一次函数的性质得到 W 随m的增大而减小,然后把 m=22代入计算,即可得到最低成本解答:解:(1)设甲材料每千克x 元,乙材料每千克y 元,则,解得,所以甲材料每千克15 元,乙材料每千克25 元;(2)设生产A产品 m件,生产B产品(50m)件,则生产这50 件产品的材料费为1530m+2510m+1520(50m)+2520(50m)=100m+40000,由题意:100m+400
11、0038000,解得 m20,又50m28,解得 m22,20m22,m的值为 20,21,22,共有三种方案,如下表:A(件)202122B(件)302928(3)设总生产成本为 W 元,加工费为:200m+300(50m),则 W=100m+40000+200m+300(50m)=200m+55000,W 随 m的增大而减小,而 m=20,21,22,当 m=22时,总成本最低,此时 W=20022+55000=50600元点评:函数思想是函数概念、性质等知识更高层次的提炼和概括,是一种策略性的指导方法。运用函数思想通常是这样进行的:将问题转化为函数问题,建立函数关系,研究这个函数,得出相
12、应的结论。22(2012广元)某乡镇要在生活垃圾存放区建一个老年活动中心,这样必须把 1200m3的生活垃圾运走(1)假如每天能运 xm3,所需时间为 y 天,写出 y 与 x 之间的函数关系式;(2)若每辆拖拉机一天能运 12m3,则 5 辆这样的拖拉机要用多少天才能运完?(3)在(2)的情况下,运了 8 天后,剩下的任务要在不超过 6 天的时间完成,那么至少需要增加多少辆这样的拖拉机才能按时完成任务?第 4页 共 29 页考点:反比例函数的应用。810360分析:(1)根据每天能运 xm3,所需时间为 y 天的积就是 1200m3,即可写出函数关系式;(2)把 x=125=60代入,即可求
13、得天数;(3)首先算出 8 天以后剩余的数量,然后计算出6 天运完所需的拖拉机数,即可求解解答:解:(1)y=;(2)x=125=60,代入函数解析式得;y=20(天);(3)运了 8 天后剩余的垃圾是1200860=720m3务要在不超过 6 天的时间完成则每天至少运7206=120m3,则需要的拖拉机数是:12012=10(辆),则至少需要增加 105=5辆这样的拖拉机才能按时完成任务点评:本题考查了反比例函数的应用,现实生活中存在大量成反比例函数的两个变量,解答该类问题的关键是确定两个变量之间的函数关系,然后利用实际意义求解考点六:数形结合思想数形结合思想是指从几何直观的角度,利用几何图
14、形的性质研究数量关系,寻求代数问题的解决方法(以形助数),或利用数量关系来研究几何图形的性质,解决几何问题(以数助形)的一种数学思想.数形结合思想使数量关系和几何图形巧妙地结合起来,使问题得以解决。例 5(2012襄阳)如图,直线 y=k1x+b与双曲线 y=相交于 A(1,2)、B(m,1)两点(1)求直线和双曲线的解析式;(2)若 A1(x1,y1),A2(x2,y2),A3(x3,y3)为双曲线上的三点,且 x1x20 x3,请直接写出 y1,y2,y3的大小关系式;(3)观察图象,请直接写出不等式k1x+b的解集考点:反比例函数与一次函数的交点问题。810360专题:计算题。第 5页
15、共 29 页分析:(1)将点 A(1,2)代入双曲线 y=,求出 k2的值,将 B(m,1)代入所得解析式求出 m的值,再用待定系数法求出 k1x 和 b 的值,可得两函数解析式;(2)根据反比例函数的增减性在不同分支上进行研究;(3)求不等式 k1x+b的解集,就是求k1x+b时自变量的x的范围,从图象上看:直线在双曲线上方,这是“以形助数”根据 A、B点的横坐标结合图象进行解答解答:解:(1)双曲线y=经过点 A(1,2),k2=2,双曲线的解析式为:y=点 B(m,1)在双曲线 y=上,m=2,则 B(2,1)由点 A(1,2),B(2,1)在直线y=k1x+b上,得,解得,直线的解析式
16、为:y=x+1(2)在第三象限内y 随 x 的增大而减小,故y2y10,又y3是正数,故y30,y2y1y3(3)由图可知,x 1 或2 x 0 点评:数形结合就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系,既分析其代数意义,又揭示其几何直观,使数量关系的精确刻划与几何图形的直观形象巧妙、和谐地结合在一起,充分利用这种结合,寻找解题思路,使问题化难为易、化繁为简,从而得到解决。例 7(2012济南)如图 1,抛物线 y=ax2+bx+3与 x 轴相交于点A(3,0),B(1,0),与 y 轴相交于点C,O1为ABC 的外接圆,交抛物线于另一点D(1)求抛物线的解析式;(2)求 cosCAB 的值和
17、O1的半径;(3)如图 2,抛物线的顶点为 P,连接 BP,CP,BD,M为弦 BD 中点,若点 N在坐标平面内,满足BMN BPC,请直接写出所有符合条件的点 N的坐标第 6页 共 29 页考点:二次函数综合题。810360分析:(1)利用待定系数法求出抛物线的解析式;(2)如答图 1 所示,由AOC 为等腰直角三角形,确定CAB=45,从而求出其三角函数值;由圆周角定理,确定BO1C为等腰直角三角形,从而求出半径的长度;(3)如答图 2 所示,首先利用圆及抛物线的对称性求出点 D坐标,进而求出点 M的坐标和线段 BM的长度;点 B、P、C的坐标已知,求出线段 BP、BC、PC 的长度;然后
18、利用BMN BPC 相似三角形比例线段关系,求出线段BN 和 MN的长度;最后利用两点间的距离公式,列出方程组,求出点 N的坐标解答:解:(1)抛物线 y=ax2+bx+3与 x 轴相交于点 A(3,0),B(1,0),解得 a=1,b=4,抛物线的解析式为:y=x2+4x+3(2)由(1)知,抛物线解析式为:y=x2+4x+3,令 x=0,得 y=3,C(0,3),OC=OA=3,则AOC 为等腰直角三角形,CAB=45,cosCAB=在 RtBOC 中,由勾股定理得:BC=如答图 1 所示,连接 O1B、O1B,由圆周角定理得:BO1C=2BAC=90,BO1C为等腰直角三角形,O1的半径
19、 O1B=BC=第 7页 共 29 页(3)抛物线 y=x2+4x+3=(x+2)21,顶点 P坐标为(2,1),对称轴为x=2 又A(3,0),B(1,0),可知点 A、B关于对称轴x=2对称如答图 2 所示,由圆及抛物线的对称性可知:点D、点 C(0,3)关于对称轴对称,D(4,3)又点 M为 BD 中点,B(1,0),M(,),BM=;在BPC中,B(1,0),P(2,1),C(0,3),由两点间的距离公式得:BP=,BC=,PC=BMN BPC,即,解得:BN=,MN=设 N(x,y),由两点间的距离公式可得:,解之得,点 N的坐标为(,)或(,)第 8页 共 29 页点评:本题综合考
20、查了二次函数的图象与性质、待定系数法、圆的性质、相似三角形、勾股定理、两点间的距离公式等重要知识点,涉及的考点较多,试题难度较大 难点在于第(3)问,需要认真分析题意,确定符合条件的点 N有两个,并画出草图;然后寻找线段之间的数量关系,最终正确求得点 N的坐标四、中考真题训练一、选择题1 (2012贵港)如图,已知直线 y1=x+m与 y2=kx1 相交于点 P(1,1),则关于 x 的不等式 x+mkx1 的解集在数轴上表示正确的是()第 9页 共 29 页A B C D 考点:一次函数与一元一次不等式;在数轴上表示不等式的解集。810360分析:根据图象和交点坐标得出关于 x 的不等式 x
21、+mkx1 的解集是 x 1,即可得出答案解答:解:直线y1=x+m与 y2=kx1 相交于点 P(1,1),根据图象可知:关于x 的不等式 x+mkx1 的解集是 x 1,在数轴上表示为:,故选 B 点评:本题考查了一次函数与一元一次不等式,在数轴上表示不等式的解集,主要培养学生的观察图象的能力和理解能力5 (2012柳州)小兰画了一个函数y=的图象如图,那么关于 x 的分式方程=2的解是()A x=1B x=2C x=3D x=4考点:反比例函数的图象。810360第 10 页 共 29 页分析:关于 x 的分式方程=2 的解就是函数 y=中,纵坐标 y=2时的横坐标x 的值,据此即可求解
22、解答:解:关于 x 的分式方程=2 的解就是函数 y=中,纵坐标 y=2时的横坐标x 的值根据图象可以得到:当 y=2时,x=1故选 A 点评:本题考查了函数的图象,正确理解:关于x 的分式方程=2 的解,就是函数y=中,纵坐标y=2时的横坐标 x 的值是关键6 (2012广州)如图,正比例函数y1=k1x 和反比例函数y2=的图象交于A(1,2)、B(1,2)两点,若y1y2,则 x 的取值范围是()A x 1 或 x 1B x 1 或 0 x 1C 1 x 0 或 0 x 1D 1 x 0 或 x 1考点:反比例函数与一次函数的交点问题。810360专题:数形结合。分析:根据图象找出直线在
23、双曲线下方的x 的取值范围即可解答:解:由图象可得,1 x 0 或 x 1 时,y1y2故选 D 点评:本题考查了反比例函数与一次函数的交点问题,数形结合是解题的关键7 (2012南平)如图,正方形纸片ABCD的边长为 3,点 E、F 分别在边 BC、CD 上,将AB、AD 分别和 AE、AF 折叠,点 B、D恰好都将在点 G处,已知 BE=1,则 EF 的长为()第 11 页 共 29 页A B C D 3考点:翻折变换(折叠问题)。810360分析:由正方形纸片 ABCD的边长为 3,可得C=90,BC=CD=3,由根据折叠的性质得:EG=BE=1,GF=DF,然后设 DF=x,在 RtE
24、FC中,由勾股定理 EF2=EC2+FC2,即可得方程,解方程即可求得答案解答:解:正方形纸片ABCD的边长为 3,C=90,BC=CD=3,根据折叠的性质得:EG=BE=1,GF=DF,设 DF=x,则 EF=EG+GF=1+x,FC=DCDF=3x,EC=BCBE=31=2,在 RtEFC中,EF2=EC2+FC2,即(x+1)2=22+(3 x)2,解得:x=,DF=,EF=1+=故选 B 点评:此题考查了折叠的性质、正方形的性质以及勾股定理此题难度适中,注意掌握数形结合思想与方程思想的应用8 (2012荆门)如图,已知正方形 ABCD的对角线长为 2,将正方形 ABCD沿直线 EF折叠
25、,则图中阴影部分的周长为()A 8B 4C 8D 6考点:翻折变换(折叠问题)。810360分析:首先由正方形ABCD的对角线长为 2,即可求得其边长为 2,然后由折叠的性质,可得 AM=AM,DN=DN,AD=AD,则可得图中阴影部分的周长为:AM+BM+BC+CN+DN+AD=AM+BM+BC+CN+DN+AD=AB+BC+CD+AD,继而求得答案解答:解:正方形ABCD的对角线长为 2,即 BD=2,A=90,AB=AD,ABD=45,AB=BDcosABD=BDcos45=2=2,AB=BC=CD=AD=2,由折叠的性质:AM=AM,DN=DN,AD=AD,图中阴影部分的周长为:AM+
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