二年级数学导学设计9033.pdf

《二年级数学导学设计9033.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学导学设计9033.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 二年级 认识时间（二）高铺小学 张文英 教学内容：教材第 92 页的例 3 教学目标：（1）结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。（2）综合运用所学知识。合理安排时间。教学重、难点：重点：会求经过时间。难点：在实际生活中合理安排时间。教学过程：一、复习旧知（1）填一填。钟面上几（）个大格，（）个小格。1 时（）分。在括号里填上合适的时间单位。小亮吃饭用了 20（）上学用了 15（）。妈妈每天工作 8（）。二、引出新知（1）课件出示教材 92 页例 3 的主题图。（先出示周末的一天早上 7：15 时，明明和他的小伙伴在锻炼身体，明明说：“我做完作业后才去踢球。”他的伙伴说：“1

2、0：30 我们还要一起去看木偶剧。”接着出示9：00 时明明说：“作业做完啦！”）提问：明明可能在下面哪个时间去踢球？请把它画出来。（课件出示：7：45、9：15、10：50）小组讨论，合作解决。教师引导：小组 1、讨论：明明从 7:15 开始写作业，9：00 完成作业。这段时间不可能踢球。小组 2：讨论：明明 9:00 到 10：30 这段时间，明明在干什么？可能在踢球。小组 3:讨论：明明 9:00 做完作业，10:30 要去看木偶剧，踢球的时间肯定不是 9:00以前，也不会是 10：30 以后。师生得出问题答案板书设计：作业完成：9：00 踢球：9：15 看木偶剧：10：30 由此可以推断：明明应该是 9：15 去踢球。（3）小结：解答这类问题我们可以遵循解题三步骤：先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证是否正确。三、巩固练习（1）完成练习二十三第 4 题。小组讨论，指名汇报，集体订正。（2）完成练习二十三第 5 题。独立完成，集体订正。课后反思：学生对时间的认识和时间与时刻的区别是模糊的，只有让学生多与生活中的事物接触，亲自体验，细心观察，勇于探索，才能真正建立时间概念，区分时间与时刻。