七年级历史上册第20课汉字的演变学案(无答案)川教版4600.pdf

《七年级历史上册第20课汉字的演变学案(无答案)川教版4600.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第20课汉字的演变学案(无答案)川教版4600.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1 七年级历史上册第 20 课汉字的演变学案（无答案）川教版(1 课时)、【学习目标】识记与理解 记住商朝使用的文字和秦朝的标准字体，理解甲骨文在中国文字发展史和文化史上的地位。过程与方法 通过汉字的演变过程及其规律的学习，培 养学生探索事物发展规律的能力，培养学生观察和区分事物的能力。通过对各种汉字的比较，学习和运用比较方法。情感态度和价值观 通过本课的学习，了解汉字的特点及其价值，初步认识汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的情感。通过对汉字的欣赏，提高文化素养和审美情趣。【重点难点】重点：甲骨文、小篆。难点：评价甲骨文；草书、楷书和行书的形成。【学法指导】阅读、看插图，小组交流、听教师讲

2、解；课前主动记忆基础知识，课堂上找准疑惑，教师对难点问题组织讨论和讲解，自主、合作、探究式学习。导 学 过 程 方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：1、甲骨文：朝时，人们把文安刻写在 上，这就是甲骨文。甲骨文是一种比较成熟和完备的文字，_是由它发展而来的；从 朝始我国有了可靠的文字记载；为研究当时历史提供了可靠的文字材料。金文：出现于商朝，盛行于 ，铸刻 上的文字。为后人研究_的历史留下了宝贵的资料。小篆和隶书：_统一全国后，以小篆为通用字体，后出现隶书。朝时，隶书广泛使用。四、草书、楷书和行书：形成于 后期，成熟于 时期。二、我的疑惑：书写目标，学 生 课 前通读课本，观 看 插 图

3、完 成 自 主检测 结 合 自 学情况，小组汇 报 学 习结果 记 录 学 习中 遇 到 的问 题 交 小组讨论，小组 中 不 能解 决 的 问题 交 老 师处理，【合作探究，释疑解惑】1、什么是甲骨文？甲骨文的历史地位及价值如何？小篆是什么时候出现的，有什么历史作用？2 3、草书、楷书、行书是怎样出现的？有什么特点？4、说说汉字的演变历程。说一说汉字演变的基本规律。5、试一试写甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书字各 1 个。【检测反馈，学以致用】1甲骨文是（）。我国最早的文字 B.比较成熟的文字 C.完全成熟的文字 D无人认识的文字 2把小篆做为全国通用的标准文字，是在 （）A商朝

4、B西周 C秦朝 D汉朝 3有关甲骨文表述不准确的一项是 （）A甲骨文是一种比较成熟的文字，汉字是由它发展而来 B甲骨卜辞真实记载了商王的活动到 C刻写在龟甲和兽骨上的文字，叫甲骨文 D商朝时候使用甲骨文，但远不如西周时候普遍 4铸刻在青铜器上的文字，被称为金文或铭文，这种文字主要出现在（）商朝周朝秦朝汉朝 A B C D 5山东泰山、峄山、琅琊台等地都有秦始皇巡行天下时的碑刻遗存，这些石碑上的文字应该是（）A甲骨文 B金文 C小篆 D楷书 6 我国文字演变的过程正确的是（）A甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书 B金文一甲骨文一小篆一楷书一隶书 C甲骨文一金文一隶书一小篆一楷书 D甲骨文一小篆一金文

5、一楷书一隶书【总结提炼，知识升华】需要注意的问题：1、甲骨文出现的朝代，历史地位；2、秦始皇统一文字小篆有什么历史作用；3、从甲骨文到行书的发展过程。【课后训练，巩固拓展】名称 时代 书写 材料 意义及价值 刻划符号 原始时代 陶器 可能是原始文字 甲骨文 商朝 龟甲 兽 骨 比较成熟完备的文字,汉字由它发展而来;从商朝开始我国的历史有了可靠的文字记载.金文 商周 青铜器 为研究商周朝历史留下了宝贵资料.小篆 秦朝 简、帛 秦朝统一文字为小篆,流行于秦.后发展为隶书 隶书 秦汉 汉时广泛使用 草书、楷书和行书 汉、三国两晋 出现于汉朝后期,三国两晋时趋向成熟.1、参与个别 小 组 的交流讨论；2、对各小组 合 作 讨论 情 况 给予 适 当 的评价；学 生 独 立完成。教师点评。学生总结 教师补充 3 教辅p70-72【课后反思，自悟自励】1、汉字是中华文明的象征之一。2、