八年级上物理知识点归纳13012.pdf
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1、.1 科版 八年级上物理知识点归纳 引言:探索物理世界的奥秘 物理学家进展科学探究的过程环节:1.发现并提出问题。2.作出猜想和假设。3.制定方案与设计实验。4.通过观察、实验等途径来收集证据。5.评价证据是否支持猜想和假设。相等/不相等 6.得出结论/提出新的问题 7.交流与合作评估 第 1 章 声现象 一、声音的产生 1声音是由物体的振动产生的 人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟靠钟振动发声等等;2振动停顿,发生停顿;但声音并没立即消失因为原来发出的声音仍在继续传播;3发声体可以是固体
2、、液体和气体;二、声音的传播 1声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少在固体中传的最远,铁轨传声,一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢软木除外;2真空不能传声,太空中的宇航员只能通过无线电磁波交谈;.1 3声音以波声波的形式传播注:有振动不一定能听见声音。4声速:物体在每秒传播的距离叫声速,声音在空气中的速度为 340m/s。三、声音的特性声音的三要素 音调 响度 音色 1音调:声音的上下叫音调,频率越高,音调越高频率:物体在每秒振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越大音调越低;2响度:声音的强弱叫响度;物体振幅越大,响度越强;听
3、者距发声者越远响度越弱;3音色:不同的物体的音调、响度尽管都可能一样,但音色却一定不同;区分是什么物体的声音靠音色 注意:音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立;四、噪声的危害和控制 1噪声:从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;从环保角度上讲,但凡阻碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;2乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音;3常见噪声来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;4噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝。符号 dB,超过 90dB 会损害安康;0dB 指人耳刚好能听见的声音;5控制噪声:1在声源处较弱
4、(安消声器);2在传播过程中植树;隔音墙 3在人耳处减弱戴耳塞 6以声消声:新的反噪声术。五、超声波和次声波 1人耳感受到声音的频率有一个围:20Hz20000Hz,高于 20000Hz 叫超声波;低于.1 20Hz 叫次声波;2动物的听觉围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;超声波和次声波的应用:3.超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精细仪器;超声波根本沿直线传播用来回声定位蝙蝠辨向制作声呐系统 4.声音可以传递信息医生查病时的“闻,B 超,敲铁轨听声音等等 5.声音可以传递能量飞机场旁边的玻璃被震碎,雪山中不能高声说话,音叉振动,未接触的音叉振动
5、发生 六、回声 声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声如:高山的回声,夏天雷声轰鸣不绝,的天坛的回音壁 1听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在 0.1s 以上教师里听不见教师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声重合;2回声的利用:测量距离车到山,海深,冰川到船的距离,不可测地月之间距离;第 2 章 物态变化 一、物质的三态 1.水的三态:固态冰;液态通常指的水;气态水蒸气:水蒸气看不见。其他物质一般也有三态。物质的三态的形成与温度有密切的关系。2.酒精灯的使用:1用外焰加热;2制止用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯;3熄灭酒精灯时用灯帽
6、盖灭,不能吹灭;4出现意外时不要惊慌,用湿抹布铺盖。3.物态变化:物质在固、液、气三种状态之间的变化;固态、液态、气态在一定条件下可以.1 相互转化。物质以什么状态存在和物体的温度有关。云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气的形成 1、温度高于 0时,水蒸气液化成小水滴成为露;附在尘埃上形成雾;2、温度低于 0时,水蒸气凝华成霜;3、水蒸气上升到高空,与冷空气相遇液化成小水滴,就形成云,大水滴就是雨;云层中还有大量的小冰晶、雪水蒸汽凝华而成,小冰晶下落可熔化成雨,小水滴再与 0冷空气流时,凝固成雹;4、“白气是水蒸气遇冷液化而成的 二、温度 1.温度:温度是用来表示物体冷热程度的物理量;注:热的物
7、体我们说它的温度高,冷的物体我们说它的温度低,假设两个物体冷热程度一样,它们的温度亦一样;我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠;2摄氏度:1温度常用的单位是摄氏度,用符号“C表示;2摄氏度的规定:把一个大气压下,冰水混合物的温度规定为 0C;把一个标准大气压下沸水的温度规定为 100C;然后把 0C 和 100C 之间分成 100 等份,每一等份代表1C。三、常用温度计 1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的;1、温度计的构成:玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体如酒精、煤油或水银、刻度;2、温度计的使用:1“看:使用前要观察温度计的量程、分度值每个小刻度表示多少温度,并估测
8、.1 液体的温度,不能超过温度计的量程;2“测:测量时,要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触,不能接触容器壁和容器底部;3“读:读数时,玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数,且视线要与温度计中液柱的上外表相平;4“记:注意“数字+单位。四、体温计 1、用途:专门用来测量人体温的;2、测量围:35C42C;分度值为 0.1C;3、体温计读数时可以离开人体;4、体温计的特殊构成:玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管缩口;五、汽化和液化 物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;1.汽化和液化是互为可逆的过程,汽化要吸热、液化要放热;2.汽化可分为沸腾和蒸发;蒸发:在任何温
9、度下都能发生,且只在液体外表发生的缓慢的汽化现象;注:蒸发的快慢与A液体温度有关:温度越高蒸发越快夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干;B跟液体外表积的大小有关,外表积越大,蒸发越快凉衣服时要把衣服翻开凉,为了地下有积水快干,要把积水扫开;C跟液体外表空气流动的快慢有关,空气流动越快,蒸发越快凉衣服要凉在通风处,夏天开风扇降温;沸腾:在一定温度下沸点,在液体外表和部同时发生的剧烈的汽化现象;注:A沸点:液体沸腾时的温度叫沸点;B不同液体的沸点一般不同;C液体的沸点与压强有关,压强越大沸点越高高压锅煮饭 D液体沸腾的条件:温度到达沸点还要.1 继续吸热;3.沸腾和蒸发的区别和联系:A
10、它们都是汽化现象,都吸收热量;B沸腾只在沸点时才进展;蒸发在任何温度下都能进展;C沸腾在液体、外同时发生;蒸发只在液体外表进展;D沸腾比蒸发剧烈;4.蒸发可致冷:夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;5.不同物体蒸发的快慢不同:如酒精比水蒸发的快;6.液化的方法:1降低温度;2压缩体积增大压强,提高沸点如:氢的储存和运输;液化气。四、熔化和凝固 物质从固态变为液态叫熔化;从液态变为固态叫凝固。1.物质熔化时要吸热;凝固时要放热;2.熔化和凝固是可逆的两物态变化过程;3.固体可分为晶体和非晶体;1晶体:熔化时有固定温度熔点的物质;非晶体:熔化时没有固定温度的物质;2晶体和非晶
11、体的根本区别是:晶体有熔点熔化时温度不变继续吸热,非晶体没有熔点熔化时温度升高,继续吸热;熔点:晶体熔化时的温度;4.晶体熔化的条件:1温度到达熔点;2继续吸收热量;5.晶体凝固的条件:1温度到达凝固点;2继续放热;6.同一晶体的熔点和凝固点一样;7.晶体的熔化、凝固曲线:1AB 段物体为固体,吸热温度升高,;.1 2BC 物体固液共存,吸热、温度不变,能增加;3CD 为液态,物体吸热、温度升高;4DE 为液态,物体放热、温度降低;5EF 段为固液共存,放热、温度不变,能减少;6FG 段位固态,物体放热温度降低;注意:1、物质熔化和凝固所用时间不一定一样,这与具体条件有关;2、热量只能从温度高
12、的物体传给温度低的物体,发生热传递的条件是:物体之间存在温度差;3、固体和液体吸热升温的速度不一样,因为比热容发生变化。五、升华和凝华 物质从固态直接变为气态叫升华;物质从气态直接变为固态叫凝华,升华吸热,凝华放热;1.升华现象:樟脑球变小;冰冻的衣服变干;人工降雨中干冰的物态变化;2.凝 华 现 象:雪 的 形 成;北 方 冬 天 窗 户 玻 璃 上 的 冰 花 在 玻 璃 的 外 表 物态变化示意图 第 3 章 光现象 一、光源 自身能发光的物体叫做光源。光源可分为:天然光源水母、太阳、人造光源灯泡、火把;二、光的色散 1太通过三棱镜后,依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色,这种
13、现象叫色散.1 由英国物理学家牛顿发现;2白光是由各种色光混合而成的复色光;3天边的彩虹是光的色散现象;4色光的三原色是:红、绿、蓝;其它色光可由这三种色光混合而成,白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的;世界上没有黑光;5透明体的颜色由它透过的色光决定什么颜色透过什么颜色的光;不透明体的颜色由它反射的色光决定什么颜色反射什么颜色的光,吸收其它颜色的光,白色物体发射所有颜色的光,黑色吸收所有颜色的光 例:一白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头,现在暗室里用绿光看画,会看见黑色的马,黑色的石头,还有黑色的花在绿色的纸上,看不见草草、纸都为绿色 三、看不见的光 1.红外线:红外线位于
14、红光之外,人眼看不见;(1)一切物体都能发射红外线,温度越高辐射的红外线越多;打仗用的夜视镜(2)红外线的主要特点是具有热效应(3)红外线穿透云雾的本领强遥控探测 2.紫外线:在光谱上位于紫光之外,人眼看不见;(1)紫外线的主要特性是能使荧光物质法光;验钞(2)化学作用强;消毒、杀菌(3)紫外线的生理作用,促进人体合成维生素 D孩子多晒太阳,但过量的紫外线对人体有害臭氧可吸收紫外线,我们要保护臭氧层(4)地球上天然的紫外线来自太阳,臭氧层阻挡紫外线进入地球;四、光的直线传播.1 1光在同种均匀介质中沿直线传播;2、光的直线传播的应用:1小孔成像:像的形状与小孔的形状无关,像是倒立的实像树阴下的
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