高中物理第四章第《涡流电磁阻尼和电磁驱动》学案新人教版选修325035.pdf
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1、用心 爱心 专心-1-高中物理 第四章第 涡流电磁阻尼和电磁驱动 学案 新人教版选修 32 课前预习学案 一、预习目标 1知道涡流是如何产生的 2知道涡流的利与弊,二、预习内容 1涡流概念:2涡流产生原因:3涡流的利用与控制(1)利用 (2)控制 4电磁驱动原理:课内探究学案 一、学习目标 1知道涡流是如何产生的 2知道涡流的利与弊,以及如何利用和防止涡流 3通过旧知识分析新问题弄清涡流的产生原因 4利用理论联系实际的方法加深理解涡流 二、学习过程(一)复习旧课,引入新课 1、仔细观察电动机、变压器铁芯有什么特点?2、为什么要这样做呢?用一个整块的金属做铁心不是更省事儿?(二)新课学习 1、涡
2、流 实验 1演示涡流生热实验。用心 爱心 专心-2-在可拆变压器的一字铁下面加一块厚约 2 mm 的铁板,铁板垂直于铁芯里磁感线的方向。在原线圈接交流电。现象:问题 1:为什么铁芯和铁板会发热呢?问题 2:阅读教材,什么叫涡流?学生活动:分析涡流的产生过程。问题 3:为什么铁板的温度比铁芯高?问题 4:为什么铁芯用薄片叠合而成?2、电磁阻尼 分组讨论:教材 30 页上的“思考与讨论”。结论:得出电磁阻尼的概念。实演 2演示电磁阻尼 按照教材“做一做”中叙述的内容,演示电表指针在偏转过程中受到的电磁阻尼现象。现象:解释现象:用心 爱心 专心-3-实验 3如图所示,弹簧下端悬挂一根磁铁,将磁铁托起
3、到某高度后释放,如果在磁铁下端放一固定线圈,将磁铁托起到某高度后释放。现象:问题 5:说明了什么?3、电磁驱动 实验 4演示电磁驱动。演示教材 31 页的演示实验 现象:结论:(三)实例探究 涡流的应用【例 1】如图所示是高频焊接原理示意图线圈中通以高频变化的电流时,待焊接的金属工件中就产生感应电流,感应电流通过焊缝产生大量热量,将金属融化,把工件焊接在一起,而工件其他部分发热很少,以下说法正确的是()A电流变化的频率越高,焊缝处的温度升高的越快 B电流变化的频率越低,焊缝处的温度升高的越快 C工件上只有焊缝处温度升的很高是因为焊缝处的电阻小 D工件上只有焊缝处温度升的很高是因为焊缝处的电阻大
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