小学春季学期教导处工作计划5篇.docx

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1、小学春季学期教导处工作计划5篇 在学校党政领导下，以“为了每一个学生的发展”为核心理念，通过加强教学常规建设、深化课堂教学探讨，坚持教学质量监控。下面就是我给大家带来的小学春季学期教育处工作安排，希望能帮助到大家! 小学春季学期教育处工作安排1 一、指导思想 以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教科研为引领，以提升老师素养为根本，全面提高教化教学质量。 二、详细工作及措施 (一)加强教学常规管理，追求精细化管理。 严格执行中小学办学行为规范(试行)的各项规定，依据x县试验小学老师业绩评价量化标准落实教学常规管理工作。 1.严格执行课程安排。根据国家课程安排开齐、上足、上好各

2、类课程，不得随意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各老师执行课程安排、按课表上课等状况进行督查，发觉问题要肃穆处理。 2.严格备课管理。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以细心备课为有效教学奠基。坚持每周一则教学反思。检测有质量分析及改进措施。 3.细心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批;四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。按“县教研室作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。提倡老师写“作业批改札记”，记录学生作业中的独特见解和典型错误。 4.加强质量监控。组织好期中、

3、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析。深化开展学科教学调研。各教研组驾驭每个学段学生素养发展的要求，细心组织学生素养成果展示活动。 5.抓好学困生辅导。实行面批或个别辅导的方法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。老师要有爱心、热心、耐性，始终对学生充溢信念，了解学生学习心理，帮助他们树立自信念。 6.抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测及分析、观课议课等常规工作的检查，刚好反馈与沟通。加强随堂听课，组织行政成员、教研组长及各年级学科负责人深化课堂听课。 (二)扎实推动校本研修，促进老师专业成长。 不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，以课题探讨为突破

4、，引领老师专业化成长。 1.深化教学策略探讨，构建高效课堂。以习惯养成和夯实基础为重点，敬重差异，培育爱好，关注体验，发展实力，促进学生和谐健康发展。努力做到“让学”，使课堂真正成为学堂。 2.强化三级教研网络建设，扎实进行课题探讨。定期召开教科研工作例会，落实教研管理。加强对课题探讨的指导，本学期将围绕课题开展系列评比活动。 3.提倡老师主动学习。弘扬学习之风，加强现代教化思想、先进教改阅历的学习，人人成为教学工作的精兵强将。走近书籍，让读书成为习惯;走进同事课堂，取长补短;登陆优秀网站，资源共享。接着有安排地组织老师外出学习，同时通过回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训

5、，众人受益”的效果。 4.接着加强集体备课的探讨。依据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体探讨的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研集体研讨独立设计评估反思，通过同行互助，共享成长的欢乐。 5.进一步把观课议课落到实处。授课老师谈教后感言，听课老师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发觉一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。 6.抓好毕业班工作。一是要学习新理念，探讨新思路、新方法、新题型;二是要发挥团队才智，取长补短;三是扎实基础，强化训练;四是加强家校联系，为学生创建和谐的成长环境。 (三)搭建老师专业成长平台，提升老师队伍整体素养。 接着实施名老

6、师及骨干老师培育安排，通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职熬炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等老师专业成长平台，打造一支“学生欢迎，家长满足，同行信望，业绩突出”的优秀老师队伍。 1.加强对骨干老师的培育和提高。本学期支配骨干老师担当学校教学研讨活动的主讲人。开展新一轮“青蓝工程”师徒结对活动。 2.开展以关注老师成长为主题的展示活动。读书沙龙：在老师中开展读书沙龙活动，让读写成为老师华蜜的习惯。基本功竞赛：定期组织老师开展好赛课、撰写论文(案例、叙事、反思)、试卷命题、演讲、现代教化技术运用等教学基本功竞赛。教学评优：主动组织老师参与上级主管部门举办各类评优活动。 3.接着探究和深化“城乡携

7、手，共建和谐教化”，加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。 (四)强化素养教化意识，注意学生全面发展。 1.强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教化工作。落实“健康第一”的思想，全面实施学生体质健康标准，重视体育常规教学，确保在校学生每天熬炼一小时，适度开展竞技竞赛活动。从基础学问、基本技能入手，培育学生的艺术素养，创新和开发艺术训练项目、内容，促进学校艺术教化再提升。上好健康教化课，开展健康教化活动，把平安、心理和行为教化融入健康教化之中，增加学生自我爱护实力，关注学生身心健康。强化劳技教化、综合实践活动和信息技术教化，培育学生实践创新实力和信息素养。

8、 2.接着开展“营造书香校内，师生共同成长”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校内读书氛围。充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的效能，仔细组织、指导学生借阅。主动开展好中华经典诵读和小记者站活动，开展“读书明星”、“优秀小记者”等评比活动。 3.以学生发展为核心，努力培育学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上实现学校不断发展。注意日常渗透，养成良好学习习惯。培育学生课前预习、课堂笔记、课后刚好作业的习惯，激励学生独立思索、大胆创新、敢于表达。加强学法指导，培育学生良好学习品质。平常应有学习方法指导，还应在平常让学生驾驭一些好用的技巧。 (五)树立服务意识，强化教

9、育管理。 1.坚固树立“为校长服务，为老师服务、为学生服务”的服务观，为校长服务，就要当好校长的参谋;为老师服务，就要乐为人梯，敬重并团结同志，关怀指导青年老师;为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠老师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。 2.努力做到各项工作“有安排、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作安排的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的限制，把“以教学为中心”落到实处。 3.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和老师业务档案的整理，对各学科教学常规落

10、实及检查、开展活动状况、老师业务档案、教研成果、获奖状况等进行详实记载，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及老师的专业化成长供应资料。 4.根据市、县电子化学籍的管理要求，进一步规范我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理方法，刚好做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理运用工作。主动做好小学生素养发展报告册和学生成长记录袋的过程性运用工作。做好各班学生成果收集存档工作。 三、分月工作支配 二月： 1.分析上学期期末检测状况。做好新学期开学的各项筹备工作，撰写教育处工作安排。各教研组、年级组和老师制定好各项教化教学安排。(电子版上交时间：2月10日前)

11、 2.召开“新学期教学教研工作研讨会”。(2.9) 3.语文教研组举荐老师参与全县小学语文习作教学、口语交际教学、练习课教学和综合实践活动教学录像课评比活动。 4.语文老师上交校本课题资料(详细见“通知”)。 5.数学培优班、英语每日一句、校乒乓球队等活动从其次周复原，大课间活动从第三周启动。(相关教研组) 6.做好下学年教材征订工作。 7.信息技术课题和陶研课题开题仪式。 三月： 1.组织女教职工开展“三八”妇女节庆祝活动。 2.完成语文录像课的拍摄、选送工作(3.20前)。 3.开展校级“三好”生、“优干”的评比工作。(3月底) 4.组织参与县小学生习作大赛活动。 5.帮助校长室制定“携手

12、共建均衡和谐教化手拉手”活动方案。 6.做好市级、全国教化科学“x”规划x年度课题申报工作。 7.选拔小学英语老师参与市级优质课评比。 8.组织参与x年安徽省青少年科技创新大赛，组织参与省“讯飞杯”电脑制作竞赛。 9.撰写“三月份月教学反思”。 四月： 1.数学、英语、综合类学科开展高效课堂研讨活动。 2.迎接县教研室来我校验收学生国家学生体质健康标准达标状况。 3.组织参与市小学教学调研活动。 4.毕业班教化教学工作研讨活动。 5.组织参与全县开展小学语文、数学、科学、品德学科“城乡互动、好课共享”课堂教学沟通研讨活动。 6.期中教学检测及教学常规检查。 7.撰写期中教学检测分析暨四月份月教

13、学反思。 五月： 1.组织老师参与县小学数学“计算教学”有效性课堂教学专题观摩研讨活动。 2.组织参与县小学中、高年级学生数学发展水平及实力监测活动(三、五年级)。 3.组织开展小学语文习作教学跟进式研讨活动。 4.支配骨干老师到柯村学校、洪星中心小学“送教下乡”活动。 5.与育红学校开展校际沟通活动。 6.开展中小学生中华经典美文诵读和汉字书写竞赛活动。 7.开展听课笔记检查。 8.组织参与庆“六一”全县小学生乒乓球竞赛，五、六年级开展“学生长跑之星”评比活动。 9.组织英语老师参与参与市级优质课评比观摩活动。 10.组织参与小学四、五年级英语“小能手”竞赛。 11.撰写五月份“月教学反思”

14、。 六月： 1.各教研组、课题组开展“其次课堂”成果展示活动。 2.迎接县教研室来我校开展教学目标管理评估工作。 3.各年级制定学科复习安排，六年级开展“模拟检测”活动。 4.做好期末教学质量检测、成果统计和分析工作。 5.完成老师个人学年教学常规综合考评工作。 6.做好校本培训课时考核认定工作。 7.组织六年级学生参观x县中学。 8.毕业班填写并上报毕业班学生输送名册，毕业证书送交教化股验证。. 9.举办 x学年“教书育人，为人师表“演讲活动。 10.开展x学年“教学反思”评比活动。 11.组织老师参与县教学论文(案例、设计、叙事)评比活动。黄山市第十二届中小学思想品德思想政治教学论文评比活

15、动。教化叙事评比及展示活动。 12.教研组、课题组、老师个人做好总结并上交各项资料，教育处总结一学期教学教研工作，谋划新学年工作思路。 七八月： 1.召开六届四次教代会。(时间待定) 2.核定老师年度工作量完成老师业绩评价考核工作。 3.评比校级“先进班集体”，择优举荐老师参与县“优秀班主任”及“先进班集体”的评比活动。 4.对老师上交的各项资料进行整理归档。 5.对一年级新生信息进行摸底，仔细做好新生考务、分班等工作。 6.组织老师参与暑期各级各类业务培训活动。 7.参与全县学年教学工作会议并仔细撰写会议沟通材料。 (以上支配，依据上级教研部门及学校工作作调整,以详细通知为准) 小学春季学期

16、教育处工作安排2 一、指导思想 本学年，教务处将在学校的正确领导下，以“关注学生成长，打造高效课堂”为主题，进一步落实初中的全面推动素养教化;加强对青年老师的培育，提升老师队伍的整体素养，主动探究教学教研工作的新思路，接着努力提高学校教化教学质量。 二、工作目标 1、仔细落实各项工作制度，狠抓教学常规管理。 2、加强校本教研和校本培训，促进老师专业成长，做好校级骨干老师及教学能手的评比工作。 3、转变教学观念，重视课堂教学改革;加强新课程教学探讨，接着做好初中新课程教学。 4、加强规范汉字书写教化特色学校的检查工作。 5、关注学生个体差异，改进教学方法，完善教学手段，使每个学生都得到发展。 三

17、、主要措施 1、加强老师队伍建设，全面提高老师素养。 (1)切实转变教化教学观念，课堂教学体现以生为本，关注学生个体差异，用先进的教学方法及手段，满意不同学生的须要。 (2)仔细贯彻中华人民共和国老师法、义务教化法和未成年人爱护法，要求全体老师依法施教，文明执教，坚持正面教化，以良好的师表形象和人格魅力影响学生，创建和谐师生关系。 (3)仔细学习中共中心关于加强精神文明建设的若干看法x小学老师职业道德规范。 加强老师自身修养，注意师德形象，关爱每一位学生。杜绝擅自停学生的课，或让学生站在教室外，不准其在教室听课等体罚或变相体罚学生的现象。不搞有偿家教，不向学生收取任何的资料费用。 (4)以学科

18、组为单位，接着组织老师参与协作区教研工作，相互学习、借鉴，不断提高老师的教学、教研水平。 2、仔细落实课堂教学常规，规范教学工作行为，花大力气提高教学质量。 (1)接着抓好教学常规管理，严格根据市教化局中学教学工作常规要求规范教学程序。 (2)老师要按时上下课，杜绝迟到、拖堂、私自调课、空堂等现象。不准在课堂上吸烟、接打电话及坐着授课。 (3)规范课堂教学管理制度，仔细备好并上好每节课，杜绝老师无教案授课或课后补教案，努力提高教学效率，切实减轻学生课业负担。 (4)重视课堂教学改革。改革教学的组织形式，因材施教。老师的课堂教学要体现以生为本，关注个体差异，改革教学方法，满意不同学生的学习须要，

19、使每个学生都得到发展。 (5)充分利用周会课，进行政治理论教化，各学科教学中也要充分渗透德育教化。 (6)充分利用现有多媒体教学设施等先进的教学手段，强化教学效果，提高教学效率。 3、加强校本教研制度，落实并完善集体备课制度。 (1)加强校本教研制度的落实，抓好教学教研活动的管理，举办专家讲座、校内外的教学沟通与听课活动、学科研讨会、教学大赛、优质课评比等活动。 (2)接着开展以“关注学生成长，打造高效课堂”为主题的全员性听课评课活动及探讨性授课、观课、议课活动，深化进行校本教研活动。 要求每位老师拿出一堂高效率的课，结合优质课评比，各教研组推出1-2节优质课。 使校本教研成为提高学校教学质量

20、及老师教学水平的重要途径。 (3)加强对教研组和备课组的管理，提高教研活动的实效性。各教研组的集体备课每周2课时，分别支配在周一至周三的上午。各教研组的集体备课要依据教研室的进度支配合理支配好教学进度。 4、强化目标意识，管理意识、探讨意识，确保20x年中招再创佳绩。 (1)在毕业年级领导小组的指导下，依靠毕业年级任课老师和各学科备课组的集体力气，进一步抓好初三的各项工作。 (2)组织好毕业班的每次月考，并要求老师针对考试反馈，刚好总结，调整教学。 (3)组织指导老师仔细研读课程标准、考试大纲和考试说明，仔细探讨中招试题，力求提高复习的针对性和实效性。细心探讨分析近几年中招试题，分析考试内容、

21、试卷改变及命题思路，以针对性地指导教学。 5、进一步加强对教学过程、教学活动和教学质量的督促检查工作。 (1)学校听课小组将接着实行推门听课制度。 校级领导及教研组长将不定期地随堂听课，不打招呼，听课后检查教案，交换看法，提出要求和建议。 (2)不定期地抽查教案、定期检查一次教案，每学期评比“优秀教案”。要求教案全新，规范、内容与进度一样。教案内容应包含教学目标(学问目标、实力目标、情感目标)，教学方法，教学重难点，教具(仪器、设备等)，教学过程(老师活动、学生活动、设计意图)，自备，配套练习。教学后每份教案应有教后感。 (3)要求校领导每周听课不少于一节，老师一学期听课16节以上，即每周听课

22、一节以上。新上岗老师每周听课不能少于3节，工作未满三年的青年老师每周不少于2节。 (4)进一步加强对班级课堂教学的监管力度，接着做好课堂教学的专人检查。同时，各班填写“课堂教学状况记录表”，以检查、记录课堂教学状况。 (5)召开学生座谈会，进行评教评学及了解作业批改状况，评教结果与考核挂钩，增加老师的课堂教学质量意识及课堂组织管理意识，促进老师教学水平的提高。 (6)每学期召开部分家长座谈会，请家长们对学校的办学方向及教化教学工作提出看法，和家长们进行沟通。 (7)仔细刚好地进行期中、期末及毕业班月考的质量分析。 6、规范管理，优化工作流程。 (1)完善老师业务档案。对老师个人教学状况、成果、

23、评优等状况建立电子档案，逐年更新。 (2)加强试验室的仪器管理，资料管理及卫生平安工作，要按要求订好试验安排，做好仪器药品领用归还记录，按要求开足演示试验和分组试验。 (3)高质量组织好各级各类考试，严格考试纪律，狠抓考风建设。 (4)做好期中、期末试卷、月考及测验卷的收集整理及其它材料的归档工作。 小学春季学期教育处工作安排3 一、指导思想 依据市、区教研室工作思路和学校整体工作支配，紧密联系我校教化教学实际状况，深化分析和探讨教学出现的新状况、新问题，加强教学指导，主动参加教化教学改革。围绕提高课堂效率，加强教学管理，主动开展校本教研，提高课堂教学质量等方面开展工作。 二、工作要点和措施

24、(一)接着加强和完善教学常规管理工作 落实学校各项教学常规管理制度，重点加强老师备课、上课、作业批改以及考试等环节的规范管理工作。 1.各科老师在备课和上课时要体现出新课程的理念，培育学生的创新精神和实践实力。同时还应坚持提高课堂效率，向课堂要成果。教育处将于本学期第八周、第十五周进行备课检查， 2.肃穆课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及把学生赶出教室等教学事故。 3.老师布置作业要遵循精选适当的原则，提倡老师编写补充作业，反对“题海战术”，增加学生负担。老师要仔细刚好批改作业，提倡有安排地面批，要求学生刚好订正错误。教育处将于第十三周召开学生会议，进行作业检查，第十七周

25、进行学生评教活动。 4.仔细做好质量监控工作。依据本学期实际，在初三年级支配二次月考工作，初步定在第八、十五周。初一、二年级在第十二周实行期中考试。通过质量监控，刚好了解教与学的实际状况，解决教学中出现的问题。 5.做好学籍管理工作。组织班主任仔细学习学籍管理方面的新政策，肃穆学籍制度。学期初仔细核实学生报到状况，对没有按时报到的学生记录在册，要求班主任刚好了解状况，杜绝出现流生状况。期末班主任要按时仔细完成学籍表的填写工作，教育处做好学籍自查工作。 (二)重视并推动教学探讨工作 教研活动是提高学校教化教学质量和提升老师专业水平的重要途径和方法，必需高度重视并大力推动。 1.夯实加强教研组建设

26、。教研组长要依据市区教研要求和学校实际刚好编写教研安排，按时组织教研活动，刚好收集并上交教研活动资料，协作教育处定期检查老师教案，并做出评估，指导老师备好课、上好课、命好题。 备课组以教材分析为主，做到备课、练习、测评全组统一。完成各备课组教案上传工作，以此为载体，推动集体备课。 期末教育处接着加强老师参与教研活动的考勤工作，并依据教研组的教研活动和常规管理的状况将评比出优秀教研组和优秀教研组长。 2.加强高效课堂探讨，提高课堂教学效率 贯彻区教化局关于开展20x年x区中小学中青年老师赛课及第三届高效课堂验收活动的通知(教研函【20x】39号)要求，仔细组织好学校中青年老师全员赛课，完成区教化

27、局高效课堂达标任务。拟在第十四周开展教学周活动。本次教学周活动主题为“先学后教，以生为本”，实现“轻负高质，好做易学”的目标。 3.主动开展课题探讨工作。各组在十月底前向学校报送一个校级课题方案，在此基础上，确保有一项市级课题立项。 4.重视毕业班教学探讨工作。仔细探讨中考试卷，把握中考方向。学校分别于第八周、第十五周组织两次月考。老师要仔细评卷，刚好调整教学策略，确保中考成果年年有升。 5.激励老师利用现有的电教设备，实行多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的学问面。 6.激励老师主动申请参与区级名师工作室，组建校级名师工作室并起先工作。 (三)办好学校少年宫

28、，促进学生全面发展 在根据国家规定的课时安排，开足开齐各类课程的同时，办好学校少年宫，用丰富多彩的课程，促进学生全面发展。 1.立足学校资源，针对学生发展须要，开设艺术、体育、科技等类型课程，供学生选修。教育处将汇总开课老师开课安排、教案、学生考核记录。对上课状况实行按月考核。 2.在初一年级开设书法、跆拳道等两门校本课程。 3.组织好大课间、运动会和学生体质健康测试与上报工作。仔细总结学校大课间工作，强化学生出操意识，完善考核方案。组织并办好学校第七届春季田径运动会。仔细组织国家学生体质健康测试与上报工作。 (四)完成语言文字示范学校等创建活动 坚持素养教化，主动开展或帮助其他部门开展各类创

29、建活动，全面提升学校教化质量。 1.正式申报市语言文字规范学校，全力以赴，确保验收通过。全体老师要自觉规范用语和用字，根据学校申报方案，完成各自任务。 2.发挥课堂教学主渠道作用，主动帮助有关部门开展绿色学校、消防平安示范学校、交通平安示范学校等学校的创建或验收工作，将德育、美育、平安教化、环保教化等有机渗透于课堂教学之中。 小学春季学期教育处工作安排4 一、指导思想 以x大报告为指导，根据教化局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作看法，努力推动教化教学管理，强化校内文化建设;切实推动有效教学工作，提高教化教学质量;推动素养教化不断进步，努力构建和谐校内、文化校内。促进我校级教化教学的均衡

30、发展。 二、目标任务 1.深化进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。 2.以现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素养等领域争取新的成果。 3.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组(备课组)的学习活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。 4.加强岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年老师参与教学评优活动，争创佳绩。 5.接着开展重点年级素养教化调研活动，从中确定成果，发觉不足

31、，反思调整，促使我校教化教学水平再上新台阶。 6.接着深化新课程改革，在义务教化课程方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程探讨。 7.兼顾对班主任工作的探讨、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校内文化。 9.加强教育处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教化教学管理水平。 10.加强教学探讨的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。 三、工作策略 (一)突出重点，主动推动课程改革 1.转变教化观念。组织引导老师仔细学习基础教化课程改革纲要和各家教化典籍，参加研讨、沟通、撰写教化随笔，以了解最新

32、的课改动态，内化教化经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广阔老师树立正确的老师观、学生观、课程观和教化评价观。合理利用好农远工程，使之成为老师学习沟通的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习探讨。 2.优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的详细要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生支配足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性才智的光线。常常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学才智的增长点。 (二)抓好落实，建立

33、校本培训制度 1.加强文化学习，建立学习型学校。一个擅长学习的组织才会不断创新。激励老师每周参与学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教化理论学问，增加教学底蕴，提倡常常撰写教化随笔，主动支持老师参与学历进修和其它的学习，培育更有文化味的老师人才。 2.抓实业务培训。 重视学科培训。建立学习型教研组，接着学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目标和详细要求，多方位的研讨并开展较为具体的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”供应保障。创建条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课;也让老师走出去与兄弟学校作学术上的

34、沟通、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领老师对新课程、新课改有更深层次的理解。 进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。 3.拓宽视野，拓展研修空间。激励跨学科教研活动，激励老师进行跨学科听课;激励关注并探讨小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯穿，以帮助学生更好地发展，促进和谐教化的实现。 (三)注意实效，抓好教学常规管理 1. 严格执行课程安排。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素养发展都有促进作用，因此，要严格执行课程安排，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意

35、增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。 2. 抓好教学“六仔细”工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，了解老师的教情和学情，并刚好将评价状况反馈给老师，督促其改进工作。迈开考试、考查、嘉奖制度改革的步伐。增加老师的质量责任制意识。 3. 加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题。做到有安排、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要运用好教研组活动记录，做

36、好资料积累工作，仔细总结阅历，力求形成特色。校领导成员将随机深化各教研组。 小学春季学期教育处工作安排5 一、指导思想 紧密围绕学校工作安排，树立服务意识，进行规范管理，调动全体老师的才智和主动性，为我校发展再上台阶作出强力支撑， 二、重点工作 教务：树立服务意识，规范常规管理，加强备课组和教研组建设(前阶段重点)，加强有效性课堂的实践与探讨，提高教学力(后期重点)，减轻学生过重的学习负担，提高教学质量(全程)。 (一)、树立服务意识 1、仔细打算齐老师备课的各类材料以及上课前教学案的复印。 2、协助年级组开展好年级的主题教化活动和各类竞赛、检测。 3、协助教研组开展好各级公开课、讲座等事宜。

37、 4、仔细统计好老师的工作量。 (二)、规范教学常规管理 1、量化教学五仔细的细则，赢得老师理解，严格抓好备课、上课、作业、讲评、辅导等环节的管理。 2、仔细组织好校内的“四边双优秀”工作。 3、加强早读课巡察管理，帮助年级组支配好早读人员。 4、探讨低层次干扰教学行为地解决措施。 5、定期抽查教学常规和定期组织人员对年级或班级进行教学督导。 6、评比教学五仔细的优秀老师。 7、成立毕业班领导小组，深化初三年级进行教学研讨和帮扶。 (三)、加强学习型教研组、备课组建设。 1、参照南京市优秀教研组评比标准，帮助语、数、外、理科综合、文科综合五个教研组申报区市优秀教研组工作。 2、敬重教研组组长看

38、法，选配业务实力强、威信高、有事业心、能起协调统率作用的老师任备课组组长。 3、实行校领导挂靠教研组制度，每位校行政干部必需参加教研组建设。 4、给予教研组组长的权力，加强组内建设。 5、严格比照区教学水平，合理提出目标，并加大对教研组、备课组考核力度。 6、加强教研组和备课组自我层面的管理以及师徒结对。 7、备课组起先尝试进行二本(红山学本、教学设计)的汇编积累。 (四)、加强有效性课堂的实践与探讨，提高教学力 1、强化学生学习习惯的订正和养成训练 2、借助课堂教学的视频录制，将统一学习和自我评价相结合，促进有效性教学 3、加强学生作业的探讨(作业量、编制质量问题、层次性问题、效率问题)，促

39、进有效性训练。 (主要学科每门限配一套课外资料，作业次数与周课时一样，每次作业35题，学生依据自身实力选做3题左右;激励教研组、备课组集体协作，研制学案、教案一体化的作业，并注明是基础题还是提高题，是必作题还是选作题，还有哪些是多解题，以供不同层次的学生选做;要求老师对课堂作业全批全改，改后统计分析，个别存在的问题刚好当面帮助，共性的问题则在本学科课上讲评，并反思教学中存在的问题) 4、提高不同老师的教学力。接连组织新老师上岗课、初三新老师上岗课、优秀老师示范课、老初三老师的复习课、校级志远杯青年老师基本功竞赛、教学案例评比等活动。 第一类老师(1至3年)重点工作是做好师徒挂钩结对学习活动和探

40、讨性学习活动，力争在一年的学习后站稳讲台并初步驾驭教化教学的新理念。 其次类老师(4至9年)重点工作是做好磨课活动和公开主题教研活动，并指导好探讨性学习活动。 第三类老师(含区级及以上骨干老师培育对象)的重点工作是做好示范教学、教学探讨、课题探讨、老师、校本课程的开发等工作。 5、营造学校学习钻研的氛围，支配教化硕士。 德育：加强班集体建设和学生习惯养成教化(前阶段重点)，主动营造和谐健康向上的校内文化，努力使学校成为师生共同成长的精神家园(后期重点)。 (一)、大力加强生态型班集体的建设(负责人：杨小军) 1、完善生态型班集体评比细则 2、统一生态型班集体的环境布置 3、接着做好行为规范示范

41、班的申报、认定工作 4、生态班集体班训、班歌、班徽、班报的评比与汇编 5、实行生态班集体建设的阶段反馈展示和小结 6、学期末实行生态班集体申报听证会和建设阅历汇编 7、争取全体老师的理解和支持，提倡全员育人，让师生过有道德校内生活。 (二)、行为习惯养成教化(负责人：田莉) 1、利用校本培训，促成初一年级文明礼仪习惯的养成。 2、各年级开展形式多样的爱校教化，促进学生爱惜公物(校内环境)的习惯的养成。 3、借助践行活动，接着强化懂礼貌(对父母、对师长、对同学、对他人)守规则(遵守学校纪律、社会公德、交通规则、对他人的诺言)教化。 4、通过礼仪标兵的评比、礼仪教化的开展等引领活动和定期的检查，帮

42、助学生形成良好的服饰、发式的习惯。 5、重点抓好讲卫生的习惯、写字的习惯、做好操(整好队)的习惯、进校就读书、读好书的习惯。 6、加强年级间的抽查，增加学工处人员、年级组长常规检查职责，要求定期进行讲评。 7、仔细做好九月份行为习惯养成月的评比和反馈工作。 (三)、细心设计，专人负责，仔细做好班主任的培训和建设。(负责人：王桂银) 1、设立学工到处室接待日，保证有半天时间分管德育领导随班督导和帮扶。 2、每月定期开展一次班主任。做到有主讲人、探讨和探讨记录。学期末进行资料汇编。 3、引领班主任自我学习、自我反思。接着实行班主任(指班主任年限三年的)撰写教化周记制。 4、每学期组织一到两次的班主任教化艺术阅历会和胜利个案探讨沟通会。 5、加强班主任工作资源库建设，建立班主任成长档案。 (四)、细心构建有生命力的校内文化。(负责人：徐广宇) 1、专人负责德育主阵地主题班会的建设，制定红山校区主题班会的方案，将主题班会集体备课和个人设计相接合，规范主题班会的评价体系。学期前各年级组组长要依据年级特点安排好班会内容。 仔细办好学校的橱窗、班级的黑板报、学校走廊上的壁报等软环境建设。 2、进一步组织好能促进学生成长和发展的学生社团并指导学生开展好相关活动。 3、仔细组织好团、队