6人教部编版小学语文三年级下册教学设计(教案).陶罐和铁罐(2)32931.pdf
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1、教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 人教部编版 课题名称 第二单元 6.陶罐和铁罐 难点名称 能抓住句中描写人物神态或动作的关键词,感受铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”,从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。难点分析 从知识角度分析为什么难 领会寓言对比的手法有些难度,要想仔细找出描写人物神态或动作的词,从中感受到铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”,就要学会观察人物神态的细微变化。从学生角度分析为什么难 对于三年级的学生来说,要读出感情色彩也是一件比较困难的事情。本课的傲慢无礼和谦虚的语气对比鲜明,学生不易掌握。难点教学方法 1、合作探究的方法,锻炼培养
2、思考、分析能力 2、教师范读,学生自己朗读,主动展示朗读的才能。教学环节 教学过程 导入 教师:用提问的方法导入。同学们,你们认识这些是什么吗?知道它们是做什么用的吗?(陶罐)从而解说什么是陶罐。一种容器,装水或装其他东西用的。(陶器是用粘土为胎,经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品)一、简介课文的题材 寓言,寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,言简意赅。故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。二、巩固复习 上一节课,我们已经学习了本课的生字词,现在老师先检查一下各位同学生字词的认读。(骄,傲,谦,虚,懦,弱.)三、整体感
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