小班幼儿安全教案5篇.docx

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1、小班幼儿安全教案5篇 生命既是美妙的，但也是脆弱的，它就像一个漂亮无瑕的花瓶，平安就是生命，忽视了平安，就像失去了生命。为了大家学习便利，我特地打算了小班幼儿平安教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 小班幼儿平安教案1 活动目标： 1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。 2、使幼儿相识“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”等标记，知道它们的含义，学会简洁的自我爱护方法。 3、教化幼儿懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。 活动打算： 1、“严禁烟火”、“平安出口”标记各一张。 2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。 活动过程： 1、谈谈

2、火的用处。 (1)老师出示图片，视察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小挚友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等。) (2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。 2、谈谈火的害处： 刚才，大家说了很多火对人类的好处。你们知道吗?假如用火不当，火也是很危急的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。 谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法： 火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是特别危急的，不仅自己不玩火，看到小伙伴

3、玩火也要刚好阻挡。 蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、简单燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)不能随意燃放烟花爆竹。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。 3、出示并相识“严禁烟火”、“平安出口”标记，教幼儿知道其特别含义并懂得预防火灾。 4、探讨：万一出现了火情，该怎么办? 让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。 着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办? 小结：刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小挚友要记住，假如出现大

4、火的时候，我们肯定要先拨打119电话。 5、小挚友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次假如和好挚友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告知他们，让他们也知道一些预防火灾的学问，好吗? 小班幼儿平安教案2 活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。 2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道刚好告知大人。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、学会自我爱护。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 1.多媒体教学资源危急的小圆珠。 活动建议： (1)、嬉戏指五官。 老师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。 请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

5、(2)、老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。 2、讲解并描述故事危急的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危急。 (1)、阅读幼儿用书第4041页，或播放多媒体教学资源危急的小圆珠。 提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么? (2)、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。 3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避开损害。 (1)、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么? (2)、进餐和吃水果的时候要留意什么? (3)、入园时不能带什么?午休时不能玩什么

6、? (4)、阅读幼儿用书第4243页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办? (5)、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等简单进入气管;早上入园乐意接受晨检，不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要刚好告知老师;看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，也要刚好告知老师。 活动延长： 1、提示家长早上送幼儿入园前做好检查，避开幼儿携带小物品入园。 2、午休前老师检查幼儿衣服上是否有别针、发卡等，口袋里是否有笔帽、扣子、图钉等小物品。 3、外出游玩时告知幼儿不将

7、花草籽放入口、鼻等处;不躺在草地上，防止小昆虫爬入耳朵。 小班幼儿平安教案3 活动设计意图： 小班是幼儿踏入社会的第一步，也是初始阶段，小班的孩子正值似懂非懂阶段，在这个阶段平安教化尤为重要。除了平常要留意做好必要的家庭爱护外，更重要的是要不断对孩子进行日常平安强化教化。在幼儿园一日生活中，我们时刻把孩子的健康、平安放在首位，有些事情让孩子越早知道越好，平安教化应渗透在孩子的日常生活中，每时每刻、潜移默化、不断强化孩子们的平安意识，使他们建立坚固的自我防护意识。 特殊是小班孩子，在成长过程中，生病的次数可不少，为了哄孩子吃药，爸爸妈妈们经常“骗”孩子，说这些不是药，是糖豆豆、甜水。生产药丸的厂

8、家为了消退孩子们的吃药恐惊感，推出了各种外形可爱、口味丰富的药丸、药水、药粉来吸引孩子，吃后给他们留下了深刻的印象。渐渐地，孩子们便对各种药水、药片起先感爱好，有的甚至会把药丸当作好吃好玩的零食来吃从而发生意外。 因此依据小班孩子的年龄特点，我们特开展了第一个平安教化系列活动之药丸不是糖豆豆，通过观看视频，使原本枯燥的讲解变成好玩的动画，而后视察实物、掰开各种药丸，让孩子们深刻体会到这些包装精致，看起来像糖豆豆，吃起来甜甜的药，不能乱吃，没有生病的人吃了这种药反而会生病，知道误食药丸的危害。从而进一步提高孩子们的自我爱护意识。 活动对象： 小班组全体幼儿 活动时间： 2022年3月14日202

9、2年3月18日 活动要求： 1、形式多样，讲究实效。 2、开展活动后各班班主任做好总结。 3、长效管理，把平安教化渗透到幼儿生活的各个环节，增加孩子的平安意识。 活动目标： 1、懂得药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害。 2、知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。 活动打算： 1、活动前与保健医生联系好，做好参观保健室的打算 2、多媒体教学课件：药丸不是糖豆豆、PPT 3、老师自备药箱、各种药品 活动过程： 1、观看多媒体课件药丸不是糖豆，使幼儿了解乱吃药的危害。 借助多媒体课件，提出问题引导幼儿探讨：晨晨为什么病了?家里的药品能随意吃吗?为什么? 2、带领幼儿参观保健室，或者老

10、师介绍药品，了解这些药品只有医生才可以动，吃药须要有医生指导。 出示小药箱，相识不同种类的药品。 出示药箱中的药品，请幼儿从药品的颜色、形态、大小、气味视察不同的药品。老师简洁介绍几种药品。 将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开，引导幼儿视察胶囊里面有什么?糖衣里面有什么?引导幼儿发觉这些好看的药品很多虽然有漂亮的外衣，有的甚至还有甜味，但它们并不是糖豆。 3、调动幼儿已有阅历，了解药品的作用。 沟通探讨：人们什么时候须要吃药?引导幼儿了解药品是用来治病的，肯定要在医生及家人的指导下吃药。 小班幼儿平安教案4 活动目的： 1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。 2、学习履行一些简洁的

11、平安行为。 活动打算： 供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。供应若干个平安品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。 活动过程： 1、引导幼儿分组感知探讨，引起幼儿对平安问题的重视。 (1)出示幼儿户外活动时的图片 提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事? (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等) 那你觉得应当怎么玩，小挚友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通) (2)帮助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正确运用玩具、工具(

12、如剪刀);不追逐打闹等。 2、找寻教室里担心全的因素 师：刚才，我们看的是小挚友在外面 活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如 小挚友两两结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。 找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。 活动结束： 幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。 (1)当心关门 出示图片，引导幼儿视察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?”“应当如何地当心关门或开门?”并请个别幼儿示范 (2)平安运用剪刀 强化巩固日常生活中自

13、我平安爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。 活动评价： 幼儿能初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。能履行一些简洁的平安行为。 小班幼儿平安教案5 【活动目标】 1、认知目标：懂得平安上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。 2、实力目标：学习上下楼梯的正确方法。 3、情感目标：培育幼儿初步的平安意识和规则意识，养成平安文明的好习惯。 【重、难点】 1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。 2、难点：让幼儿懂得上下楼梯平安的道理，培育幼儿平安意识。 【活动打算】 1、物质打算：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频 2、阅历打算：幼儿上下楼梯的已有阅历 【活动过程】

14、一、导入活动，激发爱好。 1、老师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么? 2、老师绘声绘色地讲解并描述故事淘气的跳跳虎来吸引孩子的留意力。 3、老师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?” “平常我们上下楼梯要留意什么?” 二、观看视频，让小挚友学习如何上下楼梯。 1、老师提问：“视频中的小挚友是怎样上下楼梯的?” “巧虎超人告知小挚友们什么?” 2、老师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。 三、学习儿歌，驾驭上下楼梯的正确方法。 1、老师边做动作边教，帮助幼儿记忆。 老师：“请小挚友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会

15、得到老师的神奇礼物哦。” 上下楼梯歌 上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐 手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去， 下来还是靠右边，一个一个有依次， 保证平安是第一，肯定肯定要牢记。 2、个别、小组、集体交替学习儿歌，驾驭上下楼梯方法。 四、嬉戏实践体验，提升阅历。 1、嬉戏闯关小卫士 老师：“今日老师要带大家去一个好玩的地方才智乐园，你们想去吗?可是，在去才智乐园的路上有许多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达才智乐园啦，我们先看看图片上的小挚友谁能顺当到达才智乐园”。 出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺当到达才智乐园，不正确上下楼梯的表

16、示不能到达才智乐园)。 2、体验嬉戏： 老师：“刚才小挚友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去才智乐园吧，在去才智乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达才智乐园啦。” 带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，老师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走)。 五、活动延长，巩固阅历。 在教室做一面上下楼梯要当心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的平安学问和阅历。 【效果预料及反思】 整个活动程序的支配，能遵循纲要中组织与实施中的教化性、互动性、针对性、嬉戏性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。 本次活动亮点主要有： 1、本次选

17、材，来源于幼儿的生活，并通过自身的生活实践应用在学习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿的生活休戚相关，幼儿学习起来感爱好。 2、活动中老师运用多张照片让学习内容更生动，详细。幼儿能够直观的进行学习。 3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，学问巩固儿歌上下楼梯歌及最终以去才智乐园的嬉戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松开心的氛围中进行。 本次活动主要不足有： 1、活动中估计还是老师说的较多，没有完全把课堂留给孩子，让孩子做活动的主体，老师应以引导为主。 2、有时没有注意个别语言表达较弱的幼儿，在今后的教学中要多学多看。活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，须要

18、我发挥教学机灵，刚好引导。 附：跳跳虎故事 一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中间有着很美丽的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi 跳跳虎可真淘气，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟”地叫了一声，又爬了起来。哼!它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧!于是跳跳虎又爬上扶梯，飞速的滑了下来，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：“哎哟

19、，哎哟，痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来。 跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它连忙把跳跳虎送到了医院。医生告知跳跳虎说你的腿摔骨折了，须要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了懊悔极了，它想：今后上下楼梯时肯定要留意平安，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。 小班幼儿平安教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页