网课工作总结--9463.pdf

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1、线上教学（网课）经验总结及反思 上网课已将近五个月的时间了，从最初的迷茫、抗拒到逐渐适应，从上课手忙脚乱，对设备的和软件的不熟悉到现在的逐渐适应，从天天熬夜来应对各种新的东西到现在能适应随时的变化，我知道自己彷徨过，退缩过，想过逃避，但是每当自己打开瞩目，看到屏幕上一张张等待脸庞，渴求知识的眼神，我知道自己是一名老师，虽然不是最优秀的，但是自己需要努力，带着孩子们一起努力，今天在总结，确切是写反思，不仅感悟，时间真的是太快了，快到没有感觉就已经过去了。但是不得不承认，这一段时间的居家工作虽然压力大，工作量大，但是自己的确也是成长了许多。现在我把自己在这一一段时间感悟意义的说一说，也是为自己留下

2、一段特殊的自己吧！也好激励自己在以后的工作中更加奋勇前行。一、开始上课前准备 依稀记得开学之前，虽然还没有开学，学校领导非常重视，开会培训各种上课技巧以及软件的使用，并且课下让大家交流经验，快速成长。特殊时期，都是全新开始。网课对老师、学生和家长而言，都是陌生的。回忆这段时间的网课，这是时光如流水，一去不复返，但还是需要做不少改进：1.上课教师心态的调整 老师在上课前首先要检查自己的设备是否运转正常，网络信号是否良好，尽量熟悉自己上课软件的各种操作，对于上课的内容的更应该做好规划，而且还要考虑到万一出现突发状况，做好每一节课的预案，以备不时之需。面对新事物，所有人都是陌生的，学生和家长都在网络

3、另一头等待着我们，并且时时关注这孩子的学习状况，所以作为教师，我们需要摸索出更有效的教学方式方法，在离开传统课堂的同时，让孩子依然能够高效的获得知识。同时，我们更要学会利用新的教学软件如何更加高效的解放我们自己，我们学会了利用瞩目进行小组讨论，激发了学生学习的积极性，让学生有了回到学校学习的感觉，我们学会了利用问卷星测试，即提高了我们的工作效率，又最大程度避免了学生作弊。总而言之，作为教师要调整心态、转变观念，适应时代社会的发展与进步，紧跟潮流步伐，努力提高自己的教学手段，只有自己提前适应这样的模式，才能有条不紊地开展教学。2.网课第一个月与第四个月 在线教学第一次课，我根据学校的上课时间经验

4、，在开学第一天的课上和同学们讲了课程安排、任务发布、作业提交等问题。原以为学生不在跟前吵闹，会耳根清净，但网上源源不断的嘈杂的声音，各种家庭背后的声音，夹杂着学生们说话的声音，还有我讲课的声音，各种问题此起彼伏，以至于一度紧张，但是对设备的不熟练让我手足无措，守着屏幕比客服还要忙碌。同学们一个多月不见面，又因为网课形式新鲜，平时被限制使用电子产品的学生，如今名正言顺地使用，上课的平台俨然成了他们凑热闹的圣地。直至建立了他们自己私营地-qq 交流群、以至于我多次大声要求多次申明上课要求并采取一定的措施，场面才得以控制。如今细细想来，如果能未雨绸缪，有一些预见性，确切的来讲是自己提前做好预判，提前

5、与学生制定上网课的课上要求，一切也许会好很多。（1）强化集体观念 网课背景下的上课环境，学生不容易管理，他们在家上课，觉得自己是一个个体，忘记了自己的小组，忘记了自已是集体的一份子，忘记了自己是班级的班干部，是某一个学科的尖子生，课代表，老师隔着屏幕，就是看到他上课不认真听讲也不能把他怎么样，虽说是一个班集体，却又极人心涣散。所以，课前应该统一思想、制定网课班规是首要。而这一切，如果能在网课正式开学前就完成，效果也许会更好。在后续的上课过程中，作为主科的任课老师，我想办法调动学生上课的积极性，例如不断地利用个人积分，小组积分来激励学生课上的积极性，利用小组讨论让学生相互激励，有学帮比赶超的精神

6、，制定详细的小组积分，从课上讲课听课，小组分享，作业制定详细的小组积分，例如准时上课，不迟到早退；课上认真倾听、积极思考，不闲聊刷屏，不听音乐，不打游戏；当天作业及时完成，按要求提交等等。并将小组积分及时公布，激发学生的荣誉感，对于个别学生及时进行沟通谈话，或者与家长沟通，这些如果能提前预见的话，那我们的效率肯定还会有更大的提高！（2）充分利用好班干部，调动他们的积极性 通过近一段对班干部的利用，发现了在网络教学的过程中，我们依然可以让班干部很好的发挥他们的作用，让他们成为老师好助手，同学们的好榜样！例如检查学生对单词的朗读，没有课上的时间来检查，就让学生们建立了一个听力单词读音群，组长们去检

7、查，并且去纠正他们的读音，各个小组长看到别的小组同学特别积极，也就会相互督促，背诵课文同学们也是在组长和英语负责人的带领下，积极监督每个同学进行背诵，但是这些更是需要老师的积分及时的跟上 3.与家长达成共识，共同管理孩子 学校教育离不开家校合作，尤其是在网课期间，学生在家的学习情况，老师只能看到线上的时间，线下自习更需要家长督促和监督，所以家长更需要配合好老师，因此，在网课开播前应该与家长做一次深度沟通，中间与家长做一次学生基本情况的沟通交流，共同解决发现的新问题，我们作为寄宿制学校，以前就算是下课堂表扬学生，家长也是看不到的，但是这次不一样，可能下我们上课的时候家长就在旁边，所以我们要适当的切合实际多表扬每一个学生，这样也利于家长更好的配合我们来管理学生，为家校沟通打下良好的基础。【字数：2156】石家庄西山学校初一赵丽卿 2020 年 5 月 14 日