最新六年级英语下册(PEP)导学案Unit1ALet'alearn&Doasurveyandreport17168.pdf

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1、 Unit1 第 2 课时教学设计 教学目标 1.能够听、说、读、写五个形容词的比较级：taller,shorter,longer,younger,older。2.能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点；理解比较级的基本构词规律，即在词尾加-er。教学重点 能够听、说、读、写 taller,shorter,longer,younger,older。教学难点 理解比较级的基本构词规律(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)教学准备 课件、单词卡片、本课时图片、录音机 教学过程 一、热身导入 1.师生相互问候。2.Lets revision 二、任务呈现 1、明确本节课要学习的单词 s

2、horter longer younger older taller 2、Do a survey and report:How tall?Its./Im metres./Im than.进行简单的对话；三、课文学习 1.呈现新单词。(1)教师通过 Free Talk 中询问学生身高，引出 taller 和 shorter；教师在课件中出示 taller 和 shorter 图片，教师播放录音，学生跟读。(2)教师说出自己的年龄，再询问一位学生的年龄，进行对比，引出 younger 和 older；教师在课件中出示 younger 和 older 图片，教师播放录音，学生跟读。(3)教师拿着学生

3、的长短不同的两支铅笔，引出 shorter 和 longer；教师在课件中出示 shorter 和 longer 图片，教师播放录音，学生跟读。(4)教师在课件中呈现单词 taller,shorter,longer,younger,older，教师请学生观察单词，找出共同点，进而总结形容词比较级的构成规律：一般情况下，直接在词尾加-er。四、训练巩固(1)游戏 1：Bomb Game.规则：教师在课件中反复呈现含有本课单词的图片，（进行游戏时，出示图片要由慢到快；教师可以先带读，等到学生对单词比较熟悉时，再让学生看图片，说单词和句型。）(2)游戏 2：唱反调 规则：教师说出一个单词，学生说出它

4、的反义词。如：教师说 taller，学生说 shorter。(3)游戏 3：I say you do.规则：教师说出一个单词，学生用肢体动作表现出来；教师用肢体动作表达某个单词，学生说出相应的单词。(4)教师在课件上呈现 A Lets learn 图片，提问：Who are they?Whats Miss White like?What does she look like?请学生描述插图上的几个人物。(5)教师播放 A Lets learn 课文动画，学生跟读。(6)学生同桌合作，模仿 Lets learn 中对话，根据实际情况对话。五、课堂小结 今天，我们学会的的词汇和句型有：taller shorter longer older younger How old are you?You re older than me.How tall are you?Im 1.61 metres.