少儿演讲口才训练方法.docx

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1、少儿演讲口才训练方法 训炼孩子语言的逻辑思维散发性表述，例如，你能从一个圆圈中想到什么物体?训练后，当孩子们看到戒指时，就会想到戒指以外的东西，比如篮球、罐子等。下面给大家共享一些关于少儿演讲口才训练方法，希望对大家有帮助。 少儿演讲口才训练方法 一、演讲辅导训练 刚接触演讲时，大多数孩子都会感到困惑而无从下手，这时大人们就要引导他们，教他们一些演讲的基本学问点，训练他们开口。 首先就是要让他们学会有组织，简洁，流畅地讲话。 二、让孩子对发言感爱好 只有孩子对演讲有剧烈的爱好，演讲口才训练才能事半功倍。所以大人们应当通过各种途径激发孩子对演讲的爱好，培育孩子的演讲实力。 三、增加孩子的自信念

2、演讲口才训练中，只是激发孩子的学习爱好是远远不够的，重要的是要培育孩子演讲的自信念，使他有志气公开演讲。 比如可以引导孩子多多参加课堂探讨和问答环节，或者引导他在公共场合多与生疏人交谈。 四、语调训练 在语音训练中，孩子须要进行气息、声带、吐字、语速等方面的训练，因为进行这些训练可以使他们的气息吐纳变得良好，声音浑厚有力，吐字清楚，语速匀称。 假如你也希望让孩子的音质变好，我建议大人们可以给孩子报一些语音提高训练班，或买一些专业的语音训练的书来指导孩子学习。 五、模拟训练 给孩子找一些口才比较好的人，然后让孩子向他们虚心请教，这样有利于孩子快速有效地提高演讲口才，也有利于激发孩子的潜能，从而研

3、创自己独特的演讲风格。 少儿口才的训练方法 1. 嬉戏法 在讲完一个故事后，将故事的好玩和生动的部分重新设计，改编成嬉戏：老鹰抓小鸡、抓凳子嬉戏、扔手帕、捉迷藏等孩子喜爱的嬉戏。 再让孩子们在嬉戏中仿照故事中的人物对话、场景动作。目的是让孩子主动说话，合理表达，表达自己的感受。 2. 图形联想 要注意训练孩子语言思维发散性表达。例如，什么可以和一个圆联系起来?假如没有受过训练的人不知道，他们会认为这是一个图表。 经过训练，孩子们会看着这个圆圈，并想到它之外的东西，比如篮球、泥土、罐子等等。 通过这种发散思维，孩子可以通过一个简洁的图形训练，可以组成一个段落或一个特别好玩，富有想象力的故事。 3

4、. 复述法 先给孩子生动地讲这个故事，然后让孩子复述。依据不同年龄的儿童的记忆、语言表达实力，因人而异来设置难度。 对于年幼的孩子，可以采纳片段化的方式复述，一段一段地，孩子说故事不完整，千万不要指责孩子，而应当大力激励他。 4. 角色扮演 让孩子选择自己最喜爱的故事或经典，扮演自己最喜爱的角色。即兴发言，要主动激励孩子;不要因为他说错了什么就责怪他或订正他。因为文学须要的是主动的想象。 5. 模拟法 选择孩子感爱好的道具进行训练，训练他们在不同道具之间的不同语言表达。 父母要不断提示孩子每件物品的时间、地点、人物，以及在特定环境下他们与物品之间的关系。训练孩子在不同的项目之间用不同的语言沟通

5、。 演讲与口才如何训练 1.速读法 这里的读指的是朗读，也就是用嘴读，而不是用眼睛看。顾名思义，“速读”就是快速地朗读。 这种训练方法旨在训练人口齿伶俐，发音精确，吐字清楚。 训练方法：先找一篇演讲稿或者一篇美丽的散文，然后拿出字典，把文章中不相识或不懂的字、词找出来，弄清晰意思和发音，然后再起先朗读。一般来说，起先朗读时一般要慢一些，然后再渐渐地加快，一次比一次快，最终达到你能达到的最快速度。 要求：读的时候不能有停顿，发音要精确，吐词要清楚，尽可能做到发音完整。假如你不把每一个音调都完整地发出来，那么，在你速度过快时，别人就会听不清晰你在说什么，快也就失去了快的意义。朗读时，要在快的基础上

6、，吐字清楚，发音清楚，做到快而不乱。 2.背诵法 说到背诵，并不只是说背下某篇演讲、某篇散文就算完成任务了，这里所说的背诵是指：一要“背”，二要“诵”。此方法有两个目的：一是培育记忆实力，二是培育口头表达实力。 记忆力是练习口才不行缺少的。要想有个好口才，就得有好的记忆实力。只要你的头脑里有足够的学问，你就能张嘴就来，滔滔不绝。假如你的大脑是一片空白，那么你再聪慧也没有用。记忆力和口才一样，它不是天赋，而是后天训练出来的。 3.练声法 练声就是练习讲话的声音。在日常生活中，我们都喜爱听那些饱满圆润、悦耳好听的声音，而不喜爱听那些干瘪无力、嘶哑干涩的声音。因此，练得一副好嗓子，练习一腔悦耳好听的

7、声音，是我们必需要做的工作。 练习声部的方法是：先练气。气息是人体发声的动力，就像汽车发动机一样，它也是汽车发声的基础。其次就到练声。众所周知，人类语言的声源来自于声带，也就是说，我们的声音是通过气流中的声带振动发出的。 4.复述法 “复述法”简洁地说就是把别人的话重复讲一遍。比如老师让学生看一段幻灯片，然后让学生复述幻灯片上的情节或者人物对话。本训练法的目的，是训练人的记忆，反应力以及语言的一样性。 详细做法是：选取长度相宜，有肯定情节的文章，然后请朗诵成果较好的同学朗读，最好用录音机录下来，然后听一遍就跟着复述一遍，重复多次，直到能够将文章完整地复述出来。 这样的练习还可以熬炼语言的连贯性。若能面对众人进行复述，也可熬炼自己的胆识，克服惊慌心理。 少儿演讲口才训练方法本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页