部编本七年级上册诗词赏析课内外对比阅读4033.pdf

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1、部编本七年级上册诗词赏析课内外对比阅读 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开 1.怎样理解“强欲登高去”中的“强”字？强，是勉强，是不愿为之而又不得不为之的心态体现。2.“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是怎样表现的？请简要分析。两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。诗人一是直抒其情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来；二是以想像的手法描绘了长安故园纷飞的战火，残垣断壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事

2、的忧虑。（意对即可）3.作者特别强调思念、怜惜长安故园的菊花，你能说出菊花的深层含义吗？这样写的好处是什么？以“故园菊”代表整个故园长安，这样写，以个别代表一般，显得形象鲜明，具体可感。4.这首诗与孟浩然过故人庄都有“菊”这个意象，它们有什么不同？附过故人庄：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。示例：岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望；孟诗中的菊花开在环境优美生活富足的农家小院中，表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。（背景分析共 1 分，情感分析各 1 分）夜上受降城闻笛

3、 李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。1.怎样理解“一夜征人尽望乡。”中的“尽”字？“尽”是都和全的意思，表达了诗人的情感的浓厚，出征在外的人们对于家乡思念之深切。2.诗歌的前两句描绘了什么样的画面？运用了怎样的艺术技巧？画面：诗歌前两句写了“似雪”大漠、“如霜”月色图。或者回答大漠月夜图。艺术技巧：诗人采用比喻的修辞，将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷，烘托了人物悲凉的心情，为下文思乡做铺垫；情景交融：诗的前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写戍边将士思乡做铺垫。3.这是一首边塞诗，说

4、说抒发了怎样的思想感情？诗作多角度描绘了戍边将士浓烈的思乡情愫和满心的哀愁。4.这首诗与李白春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。都有“笛声”这个意象，表达的情感是否相同?试结合诗句分析。(2 分)相同。都由笛声而引起的对故乡的无尽思念之情;江南逢李龟年 杜甫(唐)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。1.这首诗表现了诗人怎样的情感？诗中运用对比手法抒写时代变迁，流露诗人对昔日开元盛世日”的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。2.“寻常”“几度”在诗中有什么作用？这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年，当时

5、正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达诗人对“开元盛世日”无限的怀念。3.请写出你对“落花时节”的几种理解。自然景色，暮春的落花时节；隐喻国家衰败（一个繁华时代的落幕），盛世不再；自己和李龟年的颠沛流离的处境。4.赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”的表现手法及思想感情。现在正是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景，反寸乱离时世和沉沦身世，表达了诗人对“开元盛世日”的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨对自身身世飘零的深切感伤。5 说说“正是”“又”字的妙处。正是”“又”两个词在字里行间蕴藏着无限感慨。江南好风景，恰恰成了乱离

6、时世和沉沦身世的有力反衬。他无情地证实“开元盛世日”已经成为历史陈迹，一场翻天覆地的大动乱，使杜甫和李龟年这些经历过盛世的人，沦落到了不幸的地步。6.“落花”是古典诗词创作的一个不朽的题材，请简要分析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”和“夜来风雨声，花落知多少。”（孟浩然春晓）两诗中“落花”的作用 杜甫的落花：点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。孟浩然的落花描写了一夜秋风，满地落花情景，表达了作者伤物感怀，突出了作者内心的忧伤，感叹万物凋零的痛苦和无奈。峨眉山月歌李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1.本诗抒发了诗人怎样的情感？抒

7、发了诗人离乡江行的思友之情和对故乡的深深眷恋之情。2.第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事。3 用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。4.在中国古典诗词重描写“秋”意象很多，如曹操观沧海“秋风萧瑟，洪波涌起”。中的“秋风”，请分析，曹操借助“秋风”，李白借助“秋月”分别表达了怎样的感情。秋月点出了远游的时令是在秋天。以“秋”字又形容月色之美，秋月与人万里相随，夜夜可见

8、，使“思君不见”的感慨愈加深沉，抒发依依惜别的情思。“秋风”点明观沧海时令是在秋天，作者面对萧瑟秋风，眺望辽阔壮美的大海，没有凋敝感伤之情，表现出阔达的胸襟和远大的抱负。观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1 赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”并说说表达了诗人怎样的思想感情？（3 分）这几句运用夸张和想象地艺术手法，生动形象地表现了大海吞吐日、月、星辰的气概，表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。（或表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前

9、途充满信心的乐观气度。或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”中的“若”字用得很好，请你说说好在哪里。若”字有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀和一统天下的雄心壮志。3.“水何澹澹,山岛竦峙”“何”字用得很好，请你说说好在哪里。“何”体现了作者面对大海的惊奇,因为他看到了山岛的,树木的,波浪的。4“涌”字用得很好，试作赏析。“涌”字准确地写出了大海波澜壮阔的景象，显示了它雄壮的气势。5.曹操观沧海“日月之行，若出其中”和王湾次北固山下“海日生残夜”两诗中都写到了太

10、阳和大海的意象，请简要分析其作用。曹操观沧海“日月之行，若出其中”运用作者的想象，写出大海的气势和威力；表现了作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。王湾次北固山下“海日生残夜”海日生残夜，当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现，时序交替，时光匆匆不可待。黑暗、困难是暂时的，前途是光明的，给人以积极、乐观向上的鼓舞力量。次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“

11、春”人格化，赋予它们人的意志和情思（1 分）无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1 分）。2 请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（2 分）示例一：诗人想到（诗名）要借雁足来给他传递家书（1 分），表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）（1 分）。示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳（1 分），表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）（1 分）。3.赏析“潮平风正“阔”字好在哪里？“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态势。“阔”字表现出江水浩荡，春潮涌流江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺的情景。4.“风正一帆悬”中的“正”字为什么不能改为“顺”字？因为只是“顺

12、”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺却很猛，那帆就鼓成弧形了，只有既是顺风，又是和风帆才能悬。“正”字兼含了“顺”与“和”两层意思。5.崔颢黄鹤楼“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”，王湾次北固山下“乡书何处达？归雁洛阳边。”分别表达了怎样的思想感情。王湾以归雁传书表达了作者对家乡的思念。崔颢准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，表现缠绵的乡愁。6.请你从情感的角度谈谈次北固山下）和天净沙秋思的异同点 相同点:两首诗都表达了游子的思乡之情。异:次北固山下抒写了作者的思乡之愁绪，但是也表达了作者放眼山川的博大胸襟和积极乐观的情怀。天净沙秋思通过对秋天黄昏时的景物描写，刻画了一个奔波在外的游子形象

13、，表达了作者的羁旅之思，惆怅悲哀之情无处不在。7.使至塞上“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”与次北固山下“乡书何处达，归雁洛阳边”两句诗中都提到了“归雁”，请问表达的情感有什么不同？使至塞上以雁自比，表达了诗人内心的激愤和抑郁。次北固山下则是借大雁足为自己传递家书，表达了作者思念家乡思念亲人的思想感情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1.诗人在诗的开头写景选取“杨花”“子规”两个意象来写，有什么作用？点明了暮春时令，点明主旨，营造悲凉、伤感的基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀，表达了作者对故友贬谪遭遇的悲痛之情。2.诗中“我寄愁

14、心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？抒发了诗人对远方的友人的关心，思念和同感情。3.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。示例拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。示例奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。4.古代诗人擅长利用景物描写来营造氛围和表达情感，请你从这个角度出发，以上面两首诗为例，分别谈一谈李白和王建诗歌中的景物描写的作

15、用。4.“杨花落尽子规啼”一句写景中暗寓节令。杨花漫天飞舞，飘泊无定；子规（杜鹃鸟）一声声“不如归去”，鸣声凄厉。景物的描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。融情入景，表现了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。“中庭地白树栖鸦”一句写了月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。萧森的树荫里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入了梦乡。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感，“树栖鸦”这三个字，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。5.李白和王建十五夜望月今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。诗中都出

16、现了“月”这一景物，它在两首诗中的作用一样吗？请陈述理由。不一样。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性，此时似乎只有月亮才是真正的知音。“我寄愁心与明月”，诗人把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人，表达了对友人的同情和关切。十五夜望月写了深夜时分，寂静的庭院中，人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家，表达了作者对亲人（友人）的思念和孤寂的心情。6.王安石在写泊船瓜洲这首诗的时候，“春风又绿江南岸”中的“绿”字经过了十多次的修改和反复推敲，把江南春意盎然的动人景象表达了出来。这就是古人的炼字艺术。李白和王建的诗中都用到了一个“落”

17、字，分别说说它们的表达效果。.“杨花落尽子规啼”的“落”字是直接描述杨花纷纷落下的样子，写出了暮春时节杨花落尽的飘零之感，渲染了一种凄凉的气氛。“不知秋思落谁家”的“落”字，新颖妥帖，化无形为有形，化虚为实，生动形象，仿佛秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间，写出了诗人对月怀有的情思。7.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”与 蝉“居高声自远，非是藉秋风”中都写到了“风”，两者所表达的情感有何不同？蝉中用“风”托物寓意，指立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，而闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中将风拟人化，抒发了诗人对远行友人的思念，

18、关心同情之情。天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.这首小令表达了怎样的思想感情?在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。或：在外游子的客愁与乡思。2.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。3.白朴写了一首 天净沙 春“春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。”马致远天净沙秋思中，有“小桥流水人家”之句，白朴写了一首天净沙春的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同？马致远的天净沙秋思中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外

19、的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。（意思对即可）夜雨寄北 1.“秋”在诗中起到了什么作用？两个“期”字，表达作者怎样的情感？(1)点名了季节，同时烘托了人物漂泊在外的寂寞。(2)两个“期”，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，形成回环往复、缠绵曲折的意境，诗人思念友人、欲归不得的愁苦与无奈跃然纸上。2.简析诗中“涨”字的妙处。“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”字一词，用词准确，富于动态感。3.从写法的角度赏析“君问归期未有期”的表达效果。这

20、句采用对比的写法，将“问归期”的满怀希望 与“未有期”的无限失望相对照，突出的表现了思念无边的沉重和悲怆。4.两个“期”字，两个“巴山夜雨”的妙处。两个“期”字，两个“巴山夜雨”形成回环往复、缠绵曲折的意境，既表达诗人思念亲人、欲归不得的愁苦与无奈，又表达团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交错、虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。5.结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。这两句是想象两人相逢后畅谈的景象，以相见的欢乐来衬托自己思念的寂寞，把思念的深情转化为 重聚的希冀，更显得思念情深。秋词 1.“晴空一鹤排云上”

21、中的“排”字，有何妙处？一个“排”字，“推开”的意思，形象生动第写出了孤鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，抒发了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。2.“秋日胜春朝”的理由是什么？在如此秋高气爽的天气，看到孤鹤直冲云霄，诗人豁然开朗，诗情广阔，蕴含诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。3.秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？借托孤鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。4.赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”诗句。诗人用对比手法，将自古以来文人笔下冷清肃杀的秋，与自己眼中生机蓬勃的秋作对

22、比，还将秋日和春日对比，热情地赞颂了秋，抒发了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。5.赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”诗句。“一鹤排云之上”所体现的奋斗之志，与诗人的情志已融为一体，画意与诗情相互映衬，让人觉得诗情好像 十一月四日风雨大作【思想内容】以爱国之梦境抒发忧国忧民之情怀。【名句赏析】后两句以梦境抒发爱国之情怀。“僵卧”、“夜阑”是梦境产生的前提。为国戍边的情怀是梦境产生的主观因素。“风吹雨”是梦境产生的外界条件。最后一句，写梦境。“铁马冰河”的梦境之后便戛然而止，给人留下更多联想、想象的空间。关键词：前两句集中于“思”，表现诗人的爱国思想；后两句集中于“梦”，幻化出诗人魂牵梦绕

23、的情境，从侧面反映出国家民族支离破碎的社会现实。1.诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？“僵”、“孤”写出了诗人晚年生活的凄凉。其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显他的志向坚定不移。2诗中“僵”、“尚”二字用得好，请你说出一点理由。“僵”写出了诗人晚年生活的凄凉，“尚”表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。3.本诗表达了作者怎样的愿望?表达了作者要为光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。4.赏析“夜阑卧听风吹雨”点明时间及环境；描绘出眼前的现实情景；暗示了南宋王朝岌岌可危的现象。潼关【思想内容】整首诗表达了诗人对祖国大好河山的真

24、挚热爱，以及作者追求思想（个性）解放，渴望冲破封建的束缚，想改造国家命运的愿望。1.用自己的话描写一二两句描写的景象 天空中翻卷着一团团云雾，异峰突起，久远的高云簇拥着潼关古城，那景象壮阔极了。一阵阵猎猎的秋风吹来，将清脆的马蹄声吹散了，古城又显出了它的寂寞。2.这首诗描写奔腾壮阔山势不逊诗句是那两句？河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。3.诗歌首句中的哪个字用的十分传神，请简要分析 簇，簇拥，写出了巍峨的雄关就被白云团团簇拥着，表现了潼关城高耸入云，巍峨壮观的景象。4.“秋风吹散马蹄声”一句有怎样的表达效果。这句写出了清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，吹远，飞入滚滚的云涛里。显出孤城的寂寥与辽远。5.

25、“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”这句诗描绘出了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？黄河在广阔的原野上奔流仍嫌受约束;潼关以西,山山相连,峰峦起伏,不知什么叫平坦。写河、山雄伟的气势,寄托了作者远大的抱负，渴望冲破封建的束缚，想改造国家命运的愿望。6.赏析“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”运用对偶手法，写出了河、山雄伟的气势,寄托了作者远大的抱负，渴望冲破封建的束缚，想改造国家命运的愿望。7.这首诗运用了什么修辞手法?这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。8.山水本无情，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？14 岁的谭嗣同面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家，他对此深感愤慨，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以才写下这首诗。