六年级下册-语文一课一练-《10古诗三首》人教统编版(含答案)133897.pdf

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1、统编版六年级语文下册一课一练 10.古诗三首 一、读拼音，写词语。1.经过千万次的 chu d()，人们终于从深山里开采出一块块石灰石，经过 fn sho()，它们就成了石灰。2.沉迷于 wn lu()会使你萎靡不振。二、把正确答案的字母填在括号里。1下列加点字的注音有误的一项是()A燕(yn)子快乐地飞过燕(yn)山。B踏(t)上故乡的土地，他心里觉得踏(t)实多了。C看着他写的刚劲(jn)有力的大字，我下决心要加把劲(jng)练习书法。D弯弓似(sh)的月亮似(s)乎被一朵云遮住了。2下列对加点的字词的解释正确的一项是()A何(为什么)当金络脑。B烈火焚烧若(如果)等闲。C粉骨碎身浑(浑身

2、)不怕。D要留清白(指高尚的节操)在人间。3下列古诗属于五言绝句的一项是()A 马诗B 石灰吟C 竹石 D 寒食 4下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是()A大漠沙/如雪 B千磨万击/还坚劲 C何当/金络脑 D要留/清白/在人间 5下列诗词句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（）。A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B零落成泥碾作尘，只有香如故。C粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。6下面的诗句没有运用托物言志手法的一项是（）。A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。C荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。D天街小雨润如酥，草色遥看近却

3、无。三、用“”给加点词语选择正确的解释。(1)何当金络脑 A.何时将要 B.何必要 C.当时(2)烈火焚烧若等闲 A.空闲 B.平常 C.等待(3)要留清白在人间 A.指高尚的节操 B.指颜色纯净 C.清楚明白 四、判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。1.马诗的作者是唐代诗人李贺，他被称为“诗圣”，是个早熟的天才，也是个不幸的诗人。()2.石灰吟的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称。作者以石灰作比喻，表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚节操的决心。（）3.“咬定青山不放松”中“咬”字写出了竹子的无畏无惧慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。（）五、补全古诗,完成练习。(一)竹石 咬定青山不

4、放松，。还坚劲，任尔东西南北风。1.补全古诗。2.“劲”有两个读音，读“jn”时主要意思是“力气、力量”，读“jng”时意思是“坚强有力”。在本诗中“劲”字应读 。3.“咬”字在本诗中的意思是 ，它写出了竹子的 。4.“任”的意思是 ，“尔”的意思是 。从“任尔东西南北风”这句诗我们能体会到竹子 的性格。竹子的这一形象常用来形容 (A.孜孜不倦的学习者B.全心全意的奉献者 C.坚贞不屈的革命者)。5.竹石的作者是 ，他是 代诗人、画家。他的诗、书、画世称“三绝”。竹石和石灰吟一样，运用了_的手法。“东西南北风”喻指 ，“千磨万击还坚劲”则表现出作者 的精神。（二）石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚

5、烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1.“等闲”的意思 是（）A.清闲 B.平常 C.等待 D.闲适 2.这是一首托物言志的诗，作者以 作比喻，咏它即是咏_ 3.首句中“千锤万凿”说明 ，“”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字寓有不怕牺牲的精神，由此我想到了 、等革命烈士。参考答案：一、锤打 焚烧 网络 二、1.C2.D3.A4.A5D6D 三、（1）A（2）B（3）A 四、1.2.3.五、(一)1.立根原在破岩中 千磨万击 2.jng 3.竹子的根扎得结实 坚强 4 任凭 你 无所畏惧 C 5.郑燮 清 托物言志 生活中的各种艰险磨难 不屈不挠 坚韧顽强（二）、1.B 2.石灰 自己磊落的襟怀和崇高的人格 3.开采石灰石很不容易粉骨碎身 示例:叶挺 江姐