小学数学教学课例《亿以内数的写法》教学设计及总结反思29046.pdf

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1、 小学数学教学课例亿以内数的写法教学设计及总结反思 学科 小学数学 教学课例名称 亿以内数的写法 教材分析 教学难点：掌握什么时候写 0、写几个 0。教学重点：含有两级的数的写法。教学目标 1.掌握含有两级的数的写法，能正确写出亿以内的数。2.通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.充分利用教材提供的素材，对学生进行环保教育 学生学习能力分析 营造积极、和谐的教学氛围和平等、民主、自由的师生的关系，很好的实现了教师角色的转变。课堂气氛活泼有序、老师调控能力和应变能力强、富有激情。使学生在轻松愉快的氛围中接受知识 教学策略选择与设计 一、大胆创新，从生活中获取教学资源。二、注重探究，

2、教学方法多样。注重基础知识、基本概念的教学，同时要为学生留有自主探索的空间，放手让学生思考，允许”方法多样化”。三、体现“教育自由”的人才培养观，注重情感目标的培养。在学生相互交流、提高自己的方法时，鼓励其他同学补 充或提出质疑，使课堂中的成员都成为评价主题中的一员。教学过程 先要求学生读出下面各题的数.经过学生的回答，教师简明概括，使学生进一步理解，掌握亿以内的数的读发.让学生独立完成，在让学生学出这两个数；同桌之间互相交流，讨论，检验；提出存在的问题，有同学或来势来讲解；全班交流，板书正确写法：课例研究综述 一、运用数的组成的方法，往数位顺序表中一位一位的填（书中的方法）；二、运用分级的知识，思考：这个数里有多少个万，多少个一，然后从万级到个级一级一级的写。两种方法再经过对比，选择一种简捷的。抓住了知识的本质，写数的方法就是写出有多少个万多少个一，并且理清了知识结构，让学生形成了知识体系；没有直接出数位顺序表，给学生留下了思维空间。