初中语文教学课例《背影》课程思政核心素养教学设计及总结反思28937.pdf

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1、 初中语文教学课例背影教学设计及总结反思 学科 初中语文 教学课例名称 背影 教材分析 背影写于 1925 年，他到清化大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲，待他的许多好处，尤其是七、八年前父亲在南京为他送行的背影，不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。教学目标 1知识和能力目标：明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言。2过程和方法目标：提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。3情感态度和价值观目标：体味文中血浓于水的浓浓亲情，从背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。学生学习能力分析 死记硬背是一种最低级的学习形式，它常

2、常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，学习没有条理。教学策略选择与设计 使学生掌握重点：体会朴实、饱含深情的语言，学习叙事中的选材方法截取法。难点：明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，体会文章情思绵绵的意 蕴。教学过程 第一课时教学内容：整体感知全文，梳理文章的层次。第二课时教学内容：研读 1-3 小节，初步体会情感。第三课时教学内容：理解关键语句的含义，体会中心与段落层次的关系。第四课时教学内容：品味语言，感悟主旨。课例研究综述 背影 是一篇优美的叙事纪实散文。作者截取了生活中最鲜明的片段父亲的背影，通过特写；抒发了浓浓的父子深情。文章语言朴实，饱含深挚的情感，只有细心玩昧才能真正有所领悟。文章精巧的选材构思法截取法，也是值得我们好好借鉴学习的!