人教部编版小学语文三年级下册小真的长头发教学设计(教案)32900.pdf

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1、 小真的长头发教案 一导入：师：三二班的孩子你们好？我喜欢有礼貌的孩子。你们语文老师是那个留着长长头发的黄老师吗？你们老师可经常夸你们哦。说你们特别有礼貌。坐姿还端正。今天一见果然如此。尤其那个长头发女孩子坐的真好！看留着短头发的男生个个精神很足哦。今天李老师和你们接着学习第 16 课小真的长头发。二、复习回顾：师：请大家快速默读课文注意上节课学过的生字。大家读得真认真。看看这些词语又想和大家见面了。课件出示：栅栏 麻烦 悠闲 揉洗 泡沫 唯一 碍事 关系 长得长 师：孩子们的字词掌握的非常好，我想听听大家读课文怎么样？课件出示 18自然段。谁愿意读给大家听。谁还愿意读给大家听。（请两名同学）

2、三、精读品悟 师：读书的声音很美，但老师觉得这句话（大屏对孩子读的第 8 自然段变红字）你读得还不够味道。要想读好这句话，老师提醒你联系上下文，找出关键词，看看她为什么想让自己的头发长得老长老长老长老长老长老长呢？有什么用呢?1、师：谁来读读（出示第9 段）老师也想读读呢。谁还愿意再读读。生：读（指名读一读）师：我发现刚才有两个地方读的特别好。红色出示关键词（垂下来 钓到鱼）我们一起来读一读。（再读第9 段）师：小真的长头发垂下去，除了钓到鱼，在水里还能有什么咬着她的长头发呢？生自由想象。预设：钓虾，钓泥鳅，钓乌龟，钓螃蟹，钓黄鳝，钓贝壳 师：啊，这么多，你们真会抓特点、找相似（板书）去想。小

3、真是不是希望她的头发长得更长呢？让我们来读读她的感受（课件出示)老长老长老长老长老长！生齐读。师：不但小真想让她的头发长得老长老长的！老师也希望她的头发长得老长老长，孩子们是不是也希望她的头发长得老长老长！我们再来读读她的感受。（课件出示)老长老长老长老长老长！2、生：小真的长头发还能做什么呢?请大家自由读一读 10、11、12 自然段。课件链接：根据孩子回答情况出示课件。预设：生：套牛 师：你是在哪一自然段找到的呢？读给大家听一听。出示第 10 自然段：你这个地方读的真好（甩过去，连牛都能套住）。你很棒哦，学会了抓关键词读课文。我们一起读一读。小真拉牛时特别费劲，该怎么读呢？（引导孩子加上动

4、作读一读）师：如果你是小真，你的头发都能套到牛，你心情怎么样？生：开心、高兴、骄傲。我们带着高兴、开心、骄傲再来读一读（课件出示）老长老长老长老长老长老长！（齐读）师：孩子们要是在草地上，你觉得小真的长头发能套到什么呢？（出示幻灯片草地上）预设：套小兔子，套小狗（遛狗），套小羊.师：孩子们想象可真丰富。怪不得小真希望她的头发长得（课件出示）老长老长老长老长老长老长！（齐读）师：说起那个长来啊。还可以干什么呢？预设：生：可以当被子，睡大觉。师：你是在哪个自然段找到的呢？读给大家听。出示：第 11 自然段。请提问的孩子读一读。师：想象真美好。我们一起读一读第 11 自然段。小真的长头发还能卷在身上

5、，睡大觉感觉太美好了。真希望小真的头发长得老长老长老长老长老长老长！（齐读）师还有呢？说起那个长来啊，还可以干什么呢？预设生：晾衣服。师出示出示第 12 自然段。齐读。师：小真的长头发真厉害，妈妈一定也希望小真的头发长得老长老长老长老长老长老长！（齐读）师：孩子们你觉得除了用辫子钓，用辫子套，把辫子卷在身上，晾衣服还可以干什么呢？（生发挥想象）预设可以栓气球，滑滑梯.师：三二班的孩子真的好棒啊。啊，辽阔的夜空，孩子们想象一下可以套什么？预设生：套夜空中的星星。师小结：你们的想象真奇妙。看来，无论天上地下小真的长头发都可以实现。我们真希望小真的长头发长得老长老长老长老长老长老长！（齐读）3、你有

6、什么心愿？生自由说一说：师小结：孩子们，只要有了你们的想象，你们的心愿就能实现。这就是想象的美好、神奇。（板书）师：小真的长头发有这么多作用，肯定把小叶和小美比下去了，我们都羡慕小真的长头发了，可是会不会有麻烦呢？请你快速默读第 13、14、15、16、17、18、19、20 自然段。生：没法梳，没法洗 很碍事 师：那小真又是怎么想的呢？生：指名读一读第15 自然段。师：小真真是一个敢大胆想象的孩子。板书（大胆想）师：还可以怎么解决这个麻烦呢？生：自由回答。师:洗头时躺在岸边，小真的长头发还像什么呢？生：像瀑布 师：如果很碍事该怎么办呢？请男生读第17、18.自然段。女生读第 20 自然段。师：小真是一个敢大胆想象的孩子。还可能想到了什么？生：自由说一说。预设：小真的长头发还可以（上面有鱼有虾）师总结：看来在想象的世界里，没有什么是做不到的，拥有丰富的想象力是一件非常棒的事。孩子们你们希望小真的头发快点长长吗？用你的朗读来表现。