初二英语时态,作文,听力,阅读,任务型填空,选词填空技巧20799.pdf

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1、 1 初二英语最常用的几种时态与时间状语的搭配和各种题型解题技巧 一、一般现在时：表示现在经常性的动作或现在存在的状态。常与表示频度或现在经常性的时间状连用。如：always=all the time=forever=for ever、often usually、every day(week,month,year,spring,summer,autumn,winter,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday)sometimes=at times=from time to time.at seven(six)、seldom

2、,never,in the morning(afternoon、evening,)on Sunday(Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday)once a year(month、week、)three times a day twice a day,all the year around=all over the year,all day long,day and night,all day and all night,in the day=in the day time,in the middle of the day=at noo

3、n,at night,at midnight=in the middle of the night 等。E.g.:They go to school on foot every day.附：一般现在时的基本句型：肯定句：He/She/It/sb.does sth.否定句：He/She/It/sb.doesnt do sth.疑问句：Does he/she/it/sb.do sth.?肯定句：I/You/We/They/复数名词 do sth.否定句：I/You/We/They/复数名词 dont do sth.疑问句：Do I/You/We/They/复数名词 do sth.?二、一般过去时：

4、表示在过去时间里发生的动作和存在的状态。常与过去时间状语或过去经常性的时间状语连用如：yesterday、the day before yesterday,last night(week,month,year,spring,summer,autumn,winter,September,Spring Festival)an hour ago、a year ago,three years ago,once,once upon a time,long,long ago,.later,Long before the other day、in 1988、before liberation,always,

5、often,usually,sometimes=at times=from time to time,just now，a moment ago,以及由 when,before,after,as soon as 等引导的状语从句表示过去的时间状语。E.g.:He always studied hard last year.附：一般过去时态的基本句型：肯定句：sb.did sth.否定句：sb.didnt do sth.疑问句：Did sb.do sth.?三、一般将来时：表示从现在看来将要发生的动作和存在的状态。常与表示将来的时间状语。如 tomorrow,next week(month ye

6、ar，spring,summer,autumn,winter,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,century),the day after tomorrow，in the future,some time next week 等连用。E.g.:She will be ten years old on Saturday next week.四、过去将来时：表示从过去某一时间看来将要发生的动作和存在的状态。常与 the next week,the following day,the next year 连用，由 would(sho

7、uld)+动原构成或 was(were)going to+动原构成。五、现在进行时：表示现在（说话时）或现阶段正在进行的动作。常与 now,these days，at the moment 连用或通过上下文如：look,listen,等词来暗示。构成由助动词 am(is,are)十现在分词。否定句、一般疑问句与 am,is,are 当连系动词变化一样。E.g.:He isnt reading English now.六、过去进行时：表示过去某一时刻或某段时间内正在进行的动作。常与表示过去某一时刻的时间状语连用。如：this time yesterday.at seven yesterday e

8、vening.或由 when while 等引起的状语从句。构成由助动词 was,(were)+现在分词。was,were 是助动词无“是”意思，但所用人称和数及句式变化与当是讲一样。E.g.:I was doing my homework at this time yesterday evening.七、现在完成时：表示过去发生的动作对现在产生的影响和结果。强调影响和结果，不强调过去的动作。（若强调过去的动作用一般过去时）构成由 have(has)+过去分词。现在完成时属于现在时态，因而只能于表示现在的时间状语如：now,these days,already,yet,ever,never,i

9、n the past three years,in the past five years,up to now=so far=up till now,once,recently,for,since,before how long 连用。不能与过去时间连用。（have,has是助动词，无意，所用人称及变化与当有讲相同。）E.g.:He has lived in Sydney since 1986.八、现在完成进行时:表示现在之前的一段时间里一直在进行的一个动作，这个动作可能仍然在进行，也可能停止了一会儿。常与持续的时间状语 these days,recently,all afternoon,al

10、l morning,how long 连用 have(has)+done.E.g.I have been collecting stamps.现在完成进行时与现在完成时的区别 现在完成进行时可以与时间状语连用，也可以不用时间状语。这一点与现在完成时不同。现在完成时通常与时间状语，如 since，ever since，for three months，just，already,yet 等连用。现在完成进行时通常与 all the（this）morning afternoonday month 或 the whole day 等连用。试对比以下各例：I have been working on t

11、he experiment report this morning，but I havent completed it yet我今天一上午都在写实验报告，可是到现在也没写完。They have been repairing the broken road他们一直在维修那条被损坏的道路。（可 2 能是刚歇息下来，也可能还在修。）They have already repaired the broken road他们把路修完了。（动作已经结束）现在完成进行时表示一种不间断的持续性行为。如果表示一个重复动作，或者表示动作做过的次数时，不能用现在完成进行时。例如:Ive been writing le

12、tters since breakfastIve written to him three times，but I havent heard from him up till now笔者通过比较以下两个例句说明这两种时态的区别：Why havent you turned in your report yet？你怎么还没有交报告呀？I have been reading the results of the experiment all the morning You have told us tostudy the statistics before working on the report

13、整个上午我都在读实验结果。您告诉过我们要先研究数据再写报告。以上例句中的 I have been reading不可改为 I have read，因为 I have been reading 实际上表示“I was reading and l will be reading”这层含意。又如：How about going out for a walk？I dont feel like going out this eveningIve been working in the garden all day 如果在句中用 have worked，则表示 work 这个动作给 garden 带来的结

14、果。九、过去完成时（用法一）:表示过去某一时间或过去某一动作之前就已经发生的事情或存在的状态。它所指的时间是“过去的过去”。常与 already.yet,ever,never,in the past three years,in the past five years,by the end of last month,by the end of last year,by nine oclock,for,since,before(three years before,ten months before,two weeks before)等时间连用，构成：had+过去分词,had 是助动词，无意，

15、所用于所有人称及句式变化和当有讲相同。但当过去完成时出现在宾语录从句中时不能改疑问句。用法二、表示过去某一动作持续到过去某一时间（某一动作）为止可能结束也可能继续。had+done.E.g.By the time I went out,the bus had left.一、初中英语听力解题技巧 一、听辨单词类 出题形式：听句子，从所给选项中选出所听句子里含有的那个单词。技巧：1，浏览一遍题干，辨别发音。2，从整体上理解句子，在语境中确定选项。3，平时多注意音素，读音相近的单词（horse-house）4,注意同音词的区别。Two/too/to.二、听句子选择适当答语类 技巧：1，浏览选项，掌握

16、意思 2，听清句意，注意对话出现的场景，从语调，疑问句中判断句子类型，并确定回答内容。（人称，时态一致）3，掌握日常交际用语，理解说话人的意图。三、图文搭配类（搭配图画语言与所听到的内容）技巧：1，听音，听懂句意，抓关键词。2，明意，具备“读图，识图”的能力，清楚图画中的人物，动作，形态等。四、对话理解 技巧：1，听前浏览选项，预测话题及内容。2，听时注意对话中人物（男女关系）时间，起因，时间（如果有）地点（易混地点及相应信息）事件，发展，语音，语调，上下文关系，适当做记录，看清问题作答。五、短文理解类（主要为记叙文）出题形式：1，判断正误。2，根据问题，选答案。3，根据短文内容回答问题。4，

17、根据短文内容完成句子（填空）技巧：1，听前阅读题干和有关选项（逻辑关系，语法结构）2，听短文第一遍时注意听第一句，可能是主题句，注意（when,where,who,what,why,how）3,听第二遍时，核对尚未完全听清的选项。4，平时注意听力和阅读训练相配合。注：听到数字时，做笔记 二、完形填空四步法 完形填空题旨在考察学生综合运用语言知识的能力。做此题时必须通篇考虑，先掌握大意，再综合运用所学词汇、语法及常识进行推理判断。解此类题主要从以下四步做起：第一步 重视首句，把握开篇 3 完形填空一般无标题，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测文章大意和

18、主旨。第二步 速读全文，掌握大意 阅读全文时要一气呵成，即使有空格、生词或不明白的地方，也有快速读完，理解全文大意。读时要注意找出关键词、中心词。切记不要在未掌握大意的基础上，边阅读边做题，这样做的结果是速度慢、准确率低。第三步 瞻前顾后，灵活答题“瞻前顾后”，即先读所要填词的句子，再回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空格需要填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。第四步 复核全文，调整答案 把握好的短文通读一遍进行核查，同时注意以下三点：1.上下文的一致性，即时态语态的一致以及代词、名词、单复数的一致。2.从语法和惯用词及习惯搭配、甚至语感入手，判断是否

19、符合上下文的逻辑。3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。三、阅读理解”五步曲 阅读理解是对学生所学的英语知识的理解和运用能力的综合测试。一般应该采取以下方法：1.带着问题读文章 尽快地把文章后面的问题先看一遍，做到心中有数，然后带着问题去阅读短文，边读边捕捉文中与问题相关的信息点，初步掌握文章大意和作者意图。2.把握五个“W”和一个“H”在速读全文，了解文章的基础上，理顺思路，摸清脉络，然后把着眼点转到文章的每一个段落上，尽快地把握住文章的五个“W”（who,where,when,what,why）和一个“H”(how)。3.抓住文章的主题。一般来说，每段文章的中心意思多会出现在首句或末句。4

20、.阅读必须讲究速度。生词率少于 5%的材料中，一般阅读速度在每分钟 6080 个单词。5.猜测词义要有方法 利用构词法知识猜测词义。根据同位语、定语从句等说明性词语来猜测。利用本句前后关联词来猜测。记叙文的阅读技巧 记叙文是初中阶段的主要训练内容。记叙文通过写人记事来提示文章的主题。它的题目主要设计为细节问题，它常常与 Who,What,when/what time,where,why 即 5W 和 How 即 1How 有关。做记叙文题要从下面几点入手：1.纵观全文，列出记叙的要素 一篇记叙文，要交代清楚人物和事件，就必须交代清楚记叙的要素，即：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果 2.

21、弄清记叙的顺序 初中阶段的记叙文多为顺叙 3.理解记叙的人称 弄清记叙文中的人称代词指代的对象，有利于更好地理解文意。4.找出记叙的线索 线索是记叙文的纲，抓住线索，就能理顺文章内容，掌握文章结构，更好地理解文章的中心思想。5.体会记叙文的表达手法 记叙文以叙事为主，但有时也运用描写、说明和议论。尤其是要注意夹叙夹议类文章，它的题目往往设计为推理性和总结性题目。新闻广告类材料的阅读技巧 新闻广告类材料是中考的热门考题。其文句简练，信息量大，句式使用简单，表达方式多样，但阅读这类题目也是有规律可循的。4 1.品位广告、新闻的标题，预测其内容。阅读广告时，要注意广告中涉及的人物，物品，时间，数字，

22、联系人及方式地址。阅读新闻时，要抓住新闻的特点即何时何处何人发生何事，其经过和结果怎样。2.要抓住书写广告的文体或图片，注意用大写、下划线等方式加以提示的文字。3.解题技巧 快速浏览广告、新闻，从标题中预测内容及涉及的类别。浏览问题，寻找答案。注意地点和时间的多样化造成的误选。复读材料，核实答案。四、选词填空解题技巧 一、对备选的词汇进行研究、对词性作简单的标记，即词性分类。名词 n.动词 v.,形容词 adj.副词 adv.连词 conj.代词 pron.数词 num 冠词 art.介词 prep.同时理解词义。二、通读全文，选词作答 1、理解，读懂句意，通读上下文的句子，凭语感猜测空格中所

23、缺的信息，根据需要备选词汇中匹配的答案.1）当选定 n.时，考虑其单复数形式，名词（单复数）所有格及其 adj.teacher 2)当选定 v.时,考虑其时态，语态，非谓语动词形式及固定搭配。Give 3)当选定 adj.adv.时。考虑原级，比较级，最高级，他们之间的相互转换及 adj.转换为 n.easy 4)当选定 pron.时,考虑其主格，宾格，名词性物主代词，形容词性物主代词和反身代词的用法。She,he,they 5）当选定 num.时,注意其基数词和序数词的变化。one 6)当选定 art.时,判别 a,an,与 the 7)当选定 prep.Conj.时,符合上下文逻辑或固定搭

24、配。In,but 一般常用修饰规则：1）pron.adj.num.art.放在 n.之前作定语。2）adv.放在 be 动词和实义动词之后做状语。记住此顺口溜：空前空后要注意，名词单复数要牢记，还有s 不能弃，动词注意要变形，形副注意用三种级，要填数词请注意，千万别忘基和序，填入代词需慎重，五格变化要谨记。2、完成选词后，诵读全文，复核校对。1）单词拼写（字母少写，多写，误写）2）动词时态，语态，惯用法，词语选用上的错误 3、有答题卡时，填答案时，切勿错位。五、写好初中英语作文的秘诀 一、审题立意（一审作文体裁，要点，内容。二审文章中要用到的人称。三审时态）二、草拟提纲（文章布局：安排层次段落

25、，铺设好过渡，处理好开头和结尾）三、写出段落主题句 四、参照提纲，紧扣主题句，完成各段落（展开方式：顺序法，举例法，比较法，对比法，说明法，因果法，推导法，归纳法和下定义）注意：1，段落结构中的思路和主题句的思路的一致性。2，考虑内容安排，避免交叉。3，用好连接词，过渡词，短语，同义异词 递进：furthermore,moreover,besides,in addition 转折：however,but,nevertheless,after all 总结：finally,at last,in brief,to conclude,all in al 强调：really,indeed,surely

26、,above all,certainly 对比：in the same way,just as,on the other hand 4,运用各种句式：倒装句，省略句，主从复合句，对比句，分词短语，介词短语。5，使用不同长度的句子，改变句子开头方式（主语多样化），状语置于句首或用分词短语，人称时态一致。五、检查 1，切题：,a，内容是否切合标题。b，段落主题句与提示句的一致性。c，段落内部内容与主题句表达的一致性 2，上下文连贯性 5 3，语法错误：主谓一致，动词时态，语态，语气，词组搭配。4，字母大小写，单词拼写，标点符号错误，注意卷面整洁 注意：平时多读多写，博览与精读相结合，背诵名句名篇，领悟，模仿范文，多记忆单词，短语及优美的句子。