动物儿歌教案23218.pdf

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1、-动物儿歌 一、引入新课：1、新课之前，先给你们欣赏几图片。出示图片看了这些图片，你认为用哪个词或者哪句话来形容它们比拟适宜呢？春意盎然、春暖花开。师：你们真聪名，学会了运用自己所积累的词语。2、柳绿花红的春天已经过去，我们迎来的是-万紫千红的夏天。板书：夏天 3、美丽的夏天，有许多有趣的事，得意的小动物们开场忙碌了，出示图片你们瞧！它们是谁？它们在干什么呢？比一比谁观察的最仔细。二、读儿歌，识生字：-1、同学们观察得真仔细，想不想自己读读课文，认识这些小动物呢？谁告诉大家：初读课文的要什么？要求：读准字音，圈出生字，并且画出儿歌有几句话。现在请大家翻开课本读儿歌。读完的同学坐端正。好，教师要

2、考考你们了。问题一：儿歌共有几句话？2、现在教师要检查同学们是否把字音读准确了。那谁来读第一句？第二句？。刚刚这几位同学读得怎样？评价：字音声音 3、刚刚几位同学读的真不错，我们大家读的时候也要注意。大家齐读儿歌 儿歌中有许多小动物的名字，它们是-蜻蜓蝴蝶蜘蛛蚯蚓蚂蚁蝌蚪 教师也把这些小动物的名字找到了 课件出示图和名字 这些小动物的名字就是我们今天要学习的生字。-师：谁来告诉大家，读小动物的名字要注意什么？强调字音 师：谁来当小教师领着大家读一读？领读教师表扬小教师 师：下面男女生比赛读，男生读一个，女生读一个。师：小动物们回家了，还能读出他们的名字吗？指名读课件出示去掉图画。师：拼音姐姐也

3、去休息了，你还能叫出它们的名字吗？三、感悟方法，培养能力：1、我们班的同学真聪明，借助拼音读会了这么多生字，看看大屏幕上的这些字，你发现了什么？出示生字1引导发现形旁：这些字都有虫字旁，虫字旁与这些字有关系吗？这些字都是小动物的名字。这些字都是虫子。是昆虫。小动物中有的是昆虫，有的不是昆虫。-师小结：你真是个会思考的孩子。这些带虫子旁的字有的是昆虫，有的是小动物，虫字旁表示了它们的意思。2引导发现声旁：除了发现这些字带有虫字旁，还有什么发现蚂这个字念什么？出示蚂字，并随后遮住虫旁则，这个字读什么？生：蚂蚁的蚂，右边念马，加上虫子旁也念马。这个马字在蚂蚁的蚂中表示什么？读音 评价：你真是会动脑筋

4、的孩子，教师引导学生说出所有的字出示生字 2、师小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，像这种字叫做形声字 学生跟读：形声字板书 师：想不想用这种方法来认识其它的字？出示：蚊鲤伙伴先让学生猜字的读音，然后逐个点击出现拼音，让学生感受成功的喜悦-3、课件出示：展、运、网。这几个字也是我们要学习的。4、说说用什么方法记住这几个字？相应的指导方法，出示课件 四、指导书写 今天我们不仅认识了很多字，我们还要一起写一写。找规律，说写法，师师，生练写。播放古筝乐曲 五、拓展延伸，仿写儿歌。1、儿歌中出现了六种小动物，这些小动物在干什么呢？自己读读课文，把答案告诉教师。2、现在，教师要考考你们读课文的情况了，教师问，你们答。像教师这样一起拍手读儿歌，教师示。什么半空展翅飞？蜻蜓半空展翅飞。3、拍手对歌 4、男女生合作读儿歌，男生问女生答-5、找规律 师：儿歌很有意思吧！如果你能发挥自己的想象，咱们也能像大作家一样创编一首儿歌。提示本：动物哪里干什么 六、拓展阅读 动物儿歌 黄鹂林间把歌唱，乌鸦枝头叫喳喳。鹦鹉枝头学说话，鹭鸶水上捉鱼虾。1、儿歌中有哪些小动物？-2、出示生字仔细观察这些字，你发现了什么？鸟字旁这也是形声字，一边表示意思，一边表示读音。生尝试着读一读