母亲的刺绣时光31274.pdf

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1、母亲的刺绣时光初中语文阅读理解题材比较丰富，从社会的各个角度选材考察学生对文章的理解能力。语文阅读理解的题目多为主观题，在答题方式上有一定的技巧才能将自己心中所想表达出来，这就考察了学生们的阅读和写作能力，对综合能力进行了考察。所以初中语文阅读理解这个题型还是有一定的难度的。这里汇总了一定数量的语文各个题型阅读训练并附带答案，同学们可以用来对自己的阅读能力进行锻炼，培养自己的答题技巧。母亲的刺绣时光母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一

2、项技能。唐代罗隐有诗日：一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。结了婚，每次回母亲家，我总看到母

3、亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字一路平安，还有一双鞋垫绣着万事如意。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在

4、歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一十一寸深沉的光阴。远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鮮活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔：风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到

5、欢乐的浪花。（选自中山日报，有刪改）【注】女红（gng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。1围绕刺绣，我和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章段的内容概括。人生阶段小时候稍微大一点结了婚后来去谋生主要事件我常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活2结合语境，品析第段画线句中划线词的表达效果。结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。3联系全文，分析刺绣时光的含义。4下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）A第段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。B第段中，我看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外

6、地谋生的我的祝福。C第段中，母亲的绣品在我心中生了恨，表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷。D随着时间的流逝，我 领悟到刺绣是母家的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。E本文作者拾取变幻流年中的点点痛病，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。1母亲让我学刺绣，我很笨拙，母亲并不勉强；年迈的母亲依然天天在刺绣，令我不解；母亲送我刺绣鞋垫，我理解了母亲2捏着写出母亲刺绣时拿针的动作，执着写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出我对母亲的疼惜之情。3刺绣时光指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；刺绣时光也指我以笔墨为针线，绣出活色生香的生

7、活。刺绣时光是两代人精神的相融。勤劳日子里，我与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让我即便身处困境，也能找到快乐。4 A,C1根据人物和事件，概况的句子可以用动宾关系的短语进行概括，写出人物的主要活动。稍微大一点：母亲让我学刺绣，我很笨拙，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭，母亲并不勉强。结了婚：我不理解母亲老了，还戴着老花镜执着地绣出一花一叶，继续她的刺绣时光。后来去谋生：我理解母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中。2理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。捏着写动作，执着写耐心、坚持。内容上：这两个词

8、表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，感情上：表达出我对母亲的疼惜之情。3分析题目或题目关键词的含义，从主旨与情节等方面，紧紧围绕人物、情节、环境、主题这四个关键词语来考虑。刺绣时光 包含母亲把对生活的理解融入刺绣中，我以笔墨为针线，绣出活色生香的生活，也包含两代人对生活，对人生的理解感悟，是两代人精神的相融。4A项只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超的说法有误，作用是描述古代女子做手工刺绣的场景，交代 刺绣是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。C项开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷有误，作者在远离家乡的日子没有刺绣，而是 我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字，开始文学创作，笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。