五年级下语文第一、二单元课内知识复习题含答案人教统编版34545.pdf

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1、五年级下语文第一、二单元 课内知识复习题 一、根据课文内容，把能搭配的词语用线连起来。大红的 蚂蚱 蓝悠悠的 白云 金色的 蝴蝶 大团大团的 蝴蝶 绿色的 蜻蜓 自由自在的 天空 二、判断下列说法是否正确，正确的画“”,错误的画“”。1.“承”字共 8 画，第三笔是“一”。()2.游子吟 稚子弄冰 村晚都表现了儿童无忧无虑、天真烂漫的天性。()3.月是故乡明 中描写各地的月亮是为了突出对故乡小月亮的喜爱，表达了作者的思乡之情。()4.梅花魂中的“魂”,不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。()三、根据课文内容填空。1

2、.昼出耘田夜绩麻，_。2.稚子金盆脱晓冰，_。3.谁言寸草心，_。4.村晚 中描写牧童骑牛晚归图的诗句是：“_，_。”5.祖父的园子选自_，作者是_。本文通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的描写，表现了作者_。我还学过她的文章_。4.草船借箭选自中国古典四大名著之一的（），作者是（）。与（）（）（）并称为我国四大古典名著。这篇课文写周瑜由于（）诸葛亮的（），要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操（），故事以（）为主线，按（）进行叙述。我还知道这本书中的其他故事：。5 诸葛亮姓_，名_，字_，又称_先生，是三国时蜀汉的政治家和军事家。有关他的故事脍炙人

3、口，如_、_等。六、读诗句，完成练习。1.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（判断正误，正确的打“”，错误的打“”。）（1）这两句诗是抓住声音来写的，写出了弄冰发出的声音特别高亢、清脆。（）（2）这两句诗写出了弄冰的声音变化，由高亢转为清脆。（）（3）这两句诗反映了儿童弄冰的动作不够熟练，导致整个冰块碎作一地。（）（4）这两句诗从侧面写出了儿童的调皮与可爱，表达了作者对儿童的喜爱之情。（）2.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。（1）从“_”可以看出，古诗描写的季节是_。（2）“衔”字形象地写出了_的情景，“浸”字描写了_的情景。（3）这两句诗围绕“_”二字，以繁茂的_与澄净的_，带出_与_，中间以

4、“浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色彩也_。表达了诗人对乡村晚景的_之情。七、课内阅读。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。1.文段运用了（）的修辞手法。2.读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。_ 3.仿写一段话。_ _ 八、课内阅读 众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个_盆_碗，_灶_床，_过来，_过

5、去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。1.将下列动词还原到文中。占 争 抢 夺 搬 移 跳过桥头，一个个_盆_碗，_灶_床，_过来，_过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。2.用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。_ 3.文章写的是一群人性化了的猴子，但一些描写猴子特点的语言，十分传神、生动、真实，找出来写在下面。_ 4.通过语言来写人物性格，是这

6、篇文章的特点之一。从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？_ 5“胆小的，一个个伸头缩颈抓耳挠腮，大声叫喊缠一会，也都进去了。”“抓耳挠腮”“伸头缩颈”表现了猴子的什么心理？_ 草船借箭节选 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周

7、瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.在文中找出下列词语的近义词。商量()惩戒()款待()拒绝()2.把下面的反问句改写为陈述句。我怎么敢跟都督开玩笑？_3.联系上下文，判断下列说法的对错，对的画“”，错的画“”。周瑜问：“水上交战，用什么兵器最好？”这是周瑜明知故问。()“周瑜问：十天造得好吗？”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。()4.填空。周瑜很高兴，他高兴的

8、原因是_。从“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮_。5.题目中的“借”换成“取”“骗”“偷”行不行？为什么？_参考答案：三、1.村庄儿女各当家 2.彩丝穿取当银钲 3.报得三春晖 4.牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 5.呼兰河传 萧红 对祖父和园子深沉的爱与怀念 示例：火烧云 六、1.（1）（2）（3）（4）2.（1）草满池塘 春末（2）落日挂在山头上 远山、落日倒映水中（3）池塘 绿草 池水 远山 落日 十分绚丽 喜爱和赞美 七、1、排比 2、童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。3、树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓飞来了，就像飞来一架飞机似的。八、1.抢 夺 占 争 搬 移 2.一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。3.瞑目蹲身、往里一跳伸头缩颈、抓耳挠腮、抢盆夺碗、占灶争床、搬过来、移过去。4“都随我进来！进来”表现了石猴的勇敢、本领高强“列位呵”一段表现了石猴有勇有谋智勇双全的性格特征。5.表现了它们缩手缩脚想进去又怕遇到危险的心理。九、1.商议惩罚招待推却 2.我不敢跟都督开玩笑。3.4.周瑜以为自己奸计得逞足智多谋 5.不行。“借”更能突出诸葛亮的足智多谋和神机妙算，换成其他的就不是对诸葛亮的赞美了。