少儿口才训练的方法.docx
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1、少儿口才训练的方法 许多家长都想培育好自己的孩子,就比如口才方面,孩子的口才学习比较困难,一味的单纯的努力用功是不行的,须要找到正确的方法与技巧,这样才会更加有效率。以下是我为大家整理的一些方法,一起来看看吧! 传统方法 1、嬉戏法 讲完一个故事之后,把故事中生动好玩的情节重新设计和改编成嬉戏。小挚友们喜爱的老鹰捉小鸡、抢凳子嬉戏、丢手绢、捉迷藏等等小挚友喜爱的嬉戏,然后让他们在嬉戏中仿照故事中的人物对话、情景动作。目的就是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。 2、图形联想 特殊训练孩子语言思维的发散性表达训练。比如,从一个圆能联想到什么呢?假如没有经过训练的人会不知道,认为就是一个
2、图形。经过训练之后,孩子看着圆形,就会想到圆形之外的东西,比如篮球、地球、锅子啊等等。通过这种发散性思维,训练孩子通过一个简洁的图形,就能编出一段或者一个特别有意思的、充溢想象力的故事。 3、复述法 先绘声绘色的讲一遍故事,然后让孩子跟着去复述。依据不同年龄的孩子记忆力、语言表达实力不同,因人而异设置难度。对年龄小的孩子,可以实行片段化的方式,一段一段去复述,孩子说的故事不完整、不全,肯定不要指责孩子,并且还要大力的去激励他。通过三五遍之后,孩子不停的练,效果会特别好。 4、角色扮演 让孩子选择喜爱的故事或名著,去扮演自己喜爱的角色。即兴的表达,要主动地去激励孩子,千万不要因为他说错了而急于订
3、正他或者指责孩子。因为文学就是须要主动的想象。 5、场景法 让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式,训练孩子不同场景下即兴的表达实力。比如,在草原上,孩子假如在草原上可以看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?或者,在太平洋上尝到了什么?找到什么?遇到了什么?发生了什么?会做什么?用这种训练方式,在不同的场景中反复切换,训练孩子的反应实力,他的反应就会越来越快了。 6、模拟法 选择孩子感爱好的道具进行训练。训练他们与不同道具之间不同的语言表达。家长肯定要留意,要不断提示孩子,每个道具在什么时间、什么地点和什么样的人,在一个什么样的环境与道具发生的关系。训练孩子就不同道具之间,用
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