人教部编版小学语文三年级下册绝句教学设计(教案)32517.pdf

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1、姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级 三年级下 教材版本 部编版 课题名称 绝句 难点名称 充分理解作者对春天的喜爱之情在哪些方面。难点分析 从知识角度分析为什么难 古诗大意理解起来比较难。从学生角度分析为什么难 充分理解诗人对春天的喜爱之情。难点教学方法 引导法 教学环节 教学过程 导入 由春天的图片导入，引起学生的学习兴趣，从而导入今天的主题。知识讲解（难点突破）1、师：这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗绝句。与以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。生：反复读，将诗读清爽、读流利，读出一定的节奏和韵律 设计意图：了解绝句是诗歌体裁，

2、把这首诗读正确，读流利。2 整体感受诗歌 绝句描写的是什么季节的景色？用一个词来形容读诗的感觉 三、了解大意，感受春之美 师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么 师：诗中还有气味呢，谁闻到了？这春天的景色真是（美丽如画）。吸引小动物们也出来了？学习三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 生：读以上两句 师：诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？读出来 诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？读出来 师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐。读出来 喜欢这春色吗？读全诗 设计意图：学生在读诗、看课本插图和结合生活实际的想象中，了解诗的大意，从色

3、彩、味道、感觉、动作等方面感受诗中所写春天的美景。感受春天的美好，产生热爱之情。四、拓展 师：杜甫也因为喜欢这春色，写了不少诗来赞美：略读两首诗 春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课堂练习（难点巩固）反复读古诗，让学生口述古诗大意，谈谈诗人对春天的喜爱之情表现在哪些方面？再次让学生读古诗，并且谈谈自己对春天的热爱之情。小结 1.我抓住了杜甫“诗中有画”的特点展开想象，感受春色之美。我首先让学生结合插图，自读古诗，了解诗中写了哪些景物，然后再结合图片，小组交流领悟作者描绘了衣服怎样的画面。2.抓住杜甫诗中“一动一静”的描写读出春的生机与和谐。3.适当拓展赏析，一方面增加学生背诵方面的积累，另一方面蓄积对春天的美好感受。不足之处我缺乏教学激情，致使整个课堂死气沉沉，学生参与性不高，学习兴趣不浓。