小班户外游戏活动方案4篇.docx

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1、小班户外游戏活动方案4篇 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面安排，详细行动实施方法细则，步骤等。对详细将要进行的活动进行书面的安排，对每个步骤的具体分析，探讨，以确定活动的顺当，圆满进行。下面是我带来的有关小班户外嬉戏活动方案，希望大家喜爱 小班户外嬉戏活动方案1 【活动目标】 1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维实力，使幼儿了解球的多种玩法。 2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 【活动打算】 1、欢乐转转转、健康歌磁带、塑料球(每人一个) 2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报

2、纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份) 3.一盆水、不同种类的球 【活动重难点】 主要培育幼儿的想象力和发展思维的实力，并且使幼儿知道球有多种玩法。 主要发展幼儿的想象力和发展思维的实力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。 【活动过程】 一、起先部分：老师放欢乐转转转歌曲，小挚友们来和老师一起做运动。 二、基本部分： 1、小挚友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。 2、今日，老师给小挚友打算了一份礼物，小挚友看一看是什么?(出示塑料球) 3、小挚友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小挚友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师信任你们肯定会是最棒的! 4、请小挚友把球的玩法告知

3、你边上的小挚友们。 5、小挚友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小挚友打算了这么多好东西。请小挚友拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、老师边放音乐健康歌，小挚友可以自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意平安，玩过的要放回原处) 7、在玩球的过程中老师问一问小挚友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小挚友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小挚友放得最快。 8、老师总结(小挚友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等

4、)。 9、老师发觉了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小挚友能大胆的给小挚友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小挚友试一试，并激励他要大胆想象球该怎样玩)。 三、结束部分： 你们是不是累了，为了激励你们，老师给你们打算了神奇的礼物。请小挚友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小挚友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。 活动延长： 请小挚友自由选择喜爱的小球，到户外和小挚友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 小班户外嬉戏活动方案2 设计思路： 户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五彩缤纷的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声

5、叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很快乐，象是一只只回来到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩嬉戏的欢乐吧! 活动目标： 、通过活动，引导幼儿酷爱大自然，体验大自然的美; 、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的实力; 、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 活动打算： 泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行嬉戏的阅历。 活动流程： 、起先部分 起先部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。 老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意平安。 、基础部分 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。 教幼儿嬉戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹

6、吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 讲解嬉戏规则。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。 引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。 、结束部分： 引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起视察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉? 活动目标： 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培育幼儿的尝试精神。 活动打算： 1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。 2.在场地中间悬挂一条高约70厘米

7、的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。 活动过程： 、起先部分 组织幼儿做“小动物来做操”的仿照操。 、基本部分 1.老师告知幼儿今日的嬉戏内容。 指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林拦住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢? 2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。 指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。 3.老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 4.老师请全体幼儿用正确的

8、方法练习，老师随机指导。 指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身! 5.幼儿嬉戏，当幼儿把蘑菇全部采完嬉戏结束。 、结束部分 1.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。 2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。 幼儿园小班户外活动教案3：送小猪回家 设计意图： 孩子们平常喜爱玩纸球，但是光玩纸球内容太单调,于是我们利用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。帮助幼儿对纸球的限制实力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。 活动目标： 1.练习持物控球跑，提高限制实力。 2.发展动作的协调性。 活动打算：利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子

9、若干张。 活动过程： 1.老师与幼儿热身运动。 2.老师先示范嬉戏玩法，然后幼儿每人领一头小猪(纸球)，用“高尔夫球杆”赶着小猪去漫步。 3. 启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去，使幼儿在练习的过程中更好玩味。 4.嬉戏：送小猪回家: (1)小猪迷路了，请小挚友帮助小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小路，还要经过一座小山。(用小椅子设置的障碍物) (2)幼儿一个跟着一个送小猪回家。 (3)幼儿娴熟嬉戏以后也可利用竞赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。 小班户外嬉戏活动方案3 活动目标： 1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。 2、学说“小球躲起来了”、“小球浮现来了”、“小球飘过来了”、

10、“小球飘走了”。 3、培育幼儿的合作意识。 活动打算： 1、在水槽中接满水;两个小挚友一个乒乓球。 2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。 活动过程： 1、师：小挚友，今日老师手里有珍宝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由揣测) 2、老师给你变个魔术。 老师把小球放在水里，用手划水，手不遇到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。 3、小挚友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小挚友用手划水，手不遇到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。(边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。) 4、观看嬉戏“小球躲猫猫”。 (1)师：小挚友，小花猫

11、来了!(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可胆怯小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上确定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言) (2)师示范嬉戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮现来吧!” (3)师示范嬉戏其次遍，激励幼儿一起说：“小球躲起来了。” “小球浮现来啦!” 4、分组嬉戏。(师讲明嬉戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮现来。) 活动延长： 小挚友们，在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。 活动反思： 幼儿都喜爱玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充溢了新奇。这节课孩子们主动参加，师

12、幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了嬉戏爱好。但玩水时间不宜太长，留意幼儿平安。 小班户外嬉戏活动方案4 活动内容 球儿跑得快 活动目标 1。让幼儿体验在水中玩球的乐趣。 2。学说小球躲起来了"。小球浮现来了"。小球飘过来了"。小球飘走了"。 3。培育幼儿的合作意识。 活动打算 1。在水槽中接满水;两个小挚友一个乒乓球。 2。玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。 活动过程 1。师:小挚友，今日老师手里有珍宝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由揣测) 2。老师给你变个魔术。 老师把小球放在水里，用手划水，手不遇到球，小球随着水流的方向飘走

13、了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。 3。小挚友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小挚友用手划水，手不遇到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。(边做边说:小球飘过来了"。小球飘走了"。) 4。观看嬉戏小球躲猫猫"。 (1)师:小挚友，小花猫来了!(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可胆怯小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上确定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言) (2)师示范嬉戏:双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说:小球躲起来了。"等小猫走后，师放开双手，边放边说:小猫走了，小球浮现来吧!" (3)师示范嬉戏其次遍，激励幼儿一起说:小球躲起来了。" 小球浮现来啦!" 4。分组嬉戏。(师讲明嬉戏规则:听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮现来。) 活动延长 小挚友们，在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。 小班户外嬉戏活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页