小班儿歌好宝宝教案.docx

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1、小班儿歌好宝宝教案 依据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受学问。一起看看小班儿歌好宝宝教案!欢迎查阅! 小班儿歌好宝宝教案1 一、设计意图： 依据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受学问。在这样的状况下，唯一的方法只有通过嬉戏的形式来幼儿传受学问，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过仿照、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。 二、教学目标 1、观赏第三课好宝宝，幼儿空中手划字。 2、认读“自己”和“宝宝”两个

2、词语。 3、能够听指令做动作。 三、打算 1、录音机、磁带、大范例。 2、“观赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。” 3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周，留意要贴在幼儿能摸到的地方) 4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。 四、过程 1、用谈话形式引出课题。 今日我们班来了一位客人，小挚友知道是谁吗?(老师带着袋鼠头饰出来)。 今日呀，我给小挚友带了一份大礼物，小挚友猜猜是什么?(大范例挂图) 2、出示大范例挂图 啊!今日，字宝宝也来跟随我们小挚友做挚友了，你们情愿吗?(情愿)，好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗? 3、老师念读第三课好宝宝，幼儿观赏，并在空中手

3、划字。 4、老师出示字条，播放录音机，幼儿观赏课文。 5、老师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。 (1)、老师出示小鸟头饰时，向幼儿提问： 小鸟是怎样飞的?(自己飞)老师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿仿照小鸟飞的动作。 (2)、老师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的?并仿照动作。(方法同上) (3)老师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀?(宝宝)，他也是自己走的。让幼儿仿照动作。 6、嬉戏： (1)、嬉戏的名称：谁在做 (2)、交代嬉戏要求和玩法。 老师说：“小鸟自己飞”，带小鸟头饰的小挚友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样，只是各自仿照动作不同。)

4、 (3)、嬉戏可用不同的动作重复进行，玩最终一次嬉戏时可把字卡收回来。 7、活动延长 老师小鸟自己飞的音乐，幼儿仿照飞的动作离开活动室。 小班儿歌好宝宝教案2 制作意图： 活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿发展为本的教化理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教化，但现在越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进行有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的爱好是不够的，因此我制作了“袋鼠找妈妈”教具。 教化价值： 我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字嬉戏，很

5、适合小班幼儿。不仅培育他们的识字爱好，自学实力和自学习惯，发展了幼儿小肌肉的敏捷性，还增加他们的自信念和交往实力。 选用材料： 废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线 制作方法： 1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。 2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。 3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。 应用年龄和地点：适合于2?4岁幼儿运用，可以作为老师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿作。 教具功能： 识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。

6、这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。 小班儿歌好宝宝教案3 活动目标： 1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。 2、引导幼儿仔细听其他小挚友的讲话，培育幼儿倾听习惯。 3、知道节日时人们主要的庆祝活动。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动打算： 1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片 2、对联、竹、福字等过年物品。 活动过程： 1、老师与幼儿相互问春节好。 老师：你知道春节吗?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西? 2、有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找挚友，一起看。 3、幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。 4、现在有小

7、挚友想看看其他小挚友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事。 延长活动： 幼儿边看边讲解并描述边指出对联、福字、竹的用法和自己家过春节的事。 效果分析： 通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小挚友们回到了春节时的快乐氛围中去了，一时间难以收复小挚友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培育倾听的好习惯。 从幼儿的爱好入手，针对幼儿的新奇心理设计了这个活动来进行反思。 在教学活动中，我分成了四个环节：相识春节，观看春节照片，讲解并描述过春节与自己有关的趣事，相互沟通自己在过春节中的有意思的事。 在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿

8、知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。 其次环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的相识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片相互传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。观赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出宠爱之情。 在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、喧闹、美食、团员、华蜜是这个节日最别出心裁的地方 第四环节中，让幼儿门相互观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且相互讲解并描述过春节的趣事，激发幼

9、儿间的沟通和认知。 在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应当再耐性一点，听听幼儿的声音。 本次活动开展的还是比较胜利的，胜利的关键是引起了小挚友们对传统节日的爱好，爱因斯坦有句名言：“爱好是最好的老师。”它能带动小挚友自觉的去探究问题，找出。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”爱好对学习有着奇妙的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习爱好至关重要，它是一个活动胜利与否的一个关键因素。 小班儿歌好宝宝教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页