小学语文作文课件41825.pdf

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1、 英才现代培训中心暑期培训教程（小学语文）小学语文之作文写作方法 一，如何构思作文。构思，指的是怎么样按照题目的要求写成一篇文章的思维过程。它包括审题、立意、选材和布局等几个内容，这是作文动笔前，大脑即时搜索信息的思考过程，是一项十分艰苦的思维任务。如何进行更好地构思呢？1、审题：审题是作文中的关键环节，这里面的“题”不仅指命题作文中的文题，也指半命题作文、有提示要求和给材料作文中的“题目或说明”，即写作要求。只有弄清题意，才能做到有的放矢，按要求确定中心，选料，组织结构，写出合乎要求的文章。否则，可能导致写作失败。（1）审清题材 我们接触的大多是记叙文。主要包括写人、记事、写景和状物四类。审

2、题要先找出题目的中心词、重点词，进而确定要写的重点对象或侧重点。比如伙伴要求写人，一件*的往事要求记事，晨雾要求写景，我的储蓄罐要求状物。还有如感动、难忘的*这类题目，既可写人，也以记事，要根据自己确定的主题和掌握的材料来灵活掌握。（2）审清范围一些作文题目或者要求通常从写作对象、时间、处所来确定文章的内容范围。比如：要明确文章的人称要求，如我的爱好，要用第一人称；他没有错要用第三人称；*献给您应该用第二人称写。有的题目规定了文章内容的时间范围，比如童年*事，要求写过去的事，我的理想要写将来的事情。另外，有的题目或要求对文章中的人和事都作了空间限制，有的题目对数量也有限制，如：家乡新变化、竞选

3、班长二三事等。（3）审清重点习作中，抓住了写作重点“题眼”，也就抓住了文章要突出的中心。审题中要善于抓住题目或要求中的重点词语，进行体会。通常来讲，一个完整句子的题目，作文的重点内容往往是在谓语上，如：妈妈笑了，这个题目的重点内容，就是在“笑了”这个词语上；不完整句子的题目，应该抓住那些限制性、修饰性的词语上，如：醉人的秋色，这个题目的重点内容，就是在“醉人”上；一个词语的题目，往往是象征性的，把事物的象征意义写出来就对了，如：温暖、青松、等。（4）审清要求习作中，有的题目会附带说明与要求，还有的规定了写作范围和条件，或要求自拟文题。比如“写一封书信。”“把题目补充完整，再根据题意作文”等。在

4、审题的时候，都不能忽视。2、立意：立意就是确定中心思想。所谓中心思想是指写这一篇文章的主要目的；也可以理解为文章要突出表达且紧紧围绕的意思。换句话说，就是这一篇文章的重点所在。中心思想是一篇文章的“灵魂”，确定中心思想对写好作文关系极大。如何确定中心思想呢？要明确要求：确定的中心思想要健康，有意义、明确，不含糊、集中，不能无中心，也不能多中心。确定中心思想的方法可归结为“一看”，“二定”。就是看题目或要求本身有无中心的要求。如果有，作文就要围绕题目规定的中心写。如：有的命题作文本身就给我们规定了中心思想。比如记一个刻苦学习的同学，“刻苦学习”就是这篇文章的中心；如果作文题没有中心，就得自己确定

5、中心。比如同一个作文目，由于大家掌握的材料不同，就要根据自己要写的内容，确定中心。中心思想要在动笔前就确定好，然后围绕中心写，正如古人说“意（即，确定中心）在笔先”是很有道理的。3、选材：在题目规定的范围内，可写的材料可能会很多的，这就需要进行选择。选材通常可分三步来进行：首先要是广开思路，想想在题目允许的范围，有哪些可写的材料。然后把想到的材料进行比较，看哪个材料更合适，对表达中心思想最有利。最后就是在比较的基础上，选定材料。通常的方法有 比较法。从众多的材料中筛选能表现中心的材料。对比法。选择具有鲜明特点的材料，突出文章的中心。画龙点睛法。选择生动材料，使已包含在文章主体部分的内容更加鲜明

6、，中心突出，起到画龙点睛的作用。升华法。选择几个相关的典型材料，使文章中心逐步上升。广开思路。审题打开思路，多角度，多层次去想。选择角度要小，达到以小见大的目的。4、组织材料：组织材料就是围绕中心按一定的条理对选择的材料进行安排。条理清楚，结构紧凑，是组材的主要要求。通常的方法有：（1）以事情发展的顺序组织安排材料。如：我的战友邱少云（2）以空间的变换来组织安排材料。如：参观人民大会堂（3）按材料的性质归类安排。如：再见了，亲人在作前构思的阶段里一般还会在审题、立意、选材、组织材料的基础上，列写写作提纲，安排文章的详略等，为写作活动做好准备例题解析：例一：读下面的文题，用“（）”标出“题眼”。

7、我的爸爸 我和同桌 我最喜爱的玩具 游泰山 我长大以后 迷人的夜晚 可爱的小花猫 妈妈笑了 分析这道题是对我们审题能力中审清题目重点的考查。“题眼”即文题中的重点词语，这个词语所表达的意思也正是习作应该着力突出的内容。抓住题眼对于确定文章的中心起着关键作用。完成此类题目要认真阅读题目，结合方法，抓住规律，正确进行判断。可以用“换词比较法”在题目的判断中进行尝试思考，有助于提高判断的准确性。解 爸爸、和、喜爱、游、长大、迷人、可爱、笑了 英才现代培训中心暑期培训教程（小学语文）练习 例二：如果以爸爸是个体育迷为题，有下列写作材料，在符合题意的材料后面打“”。1、爸爸经常因工作而忘记吃饭。（）2、

8、爸爸节省烟钱买球票。（）3、爸爸每天都要看当天的新闻联播。（）4、爸爸为灾区捐款。（）5、爸爸为了看好世界杯足球赛，答应妈妈的要求，承担了全部的家务。（）分析 这首题目主要是考查我们围绕中心选材的能力。在这里应该用“比较法”来解决问题，结合着文题的要求，很显然“体育迷”是文章中心要突出的内容。通过以上五个材料的比较，找出正确的答案，实际上就是在进行扣题选材。解决类似选材的问题，要努力遵循着“想比定”的方法。解2、5 例三、阅读短文，完成练习。（）我们的学校四季景色都有很诱人，下面由我带大家去看看吧！春天，小树发芽了，小草也偷偷地钻了出来，太阳笑的格外灿烂。我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，春

9、天给大地带来了生机和活力。夏天，高大的杨树在我们的校园起的作用可大啦！他并没白吸必春雨姐姐的礼物，给我们全校同学遮阳光。秋天，这个季节农民伯伯应该是满心欢喜的。因为，熟透的果实在向他们招手。那么我也懂得了一个道理，有辛勤的汗水，就会有丰收的喜悦。冬天，大地披上白袍。雪，冰清玉洁，清爽感觉浮现在我的眼前，银铃般的笑声在耳边回荡。啊！校园四季的景色多么美。1、给文章拟个恰当的题目，填写在上面的括号内。2、通过阅读，你认为文章在组织材料上有什么特点？分析 练习分为两个题目。第 1 题是对于学生审题能力的一种变相考查，文题往往是文章中心的凝聚，所以完成这个题目要按逆推的方法，结合着全文的阅读进行概括。

10、第 2 题是考查我们组织材料，布局谋篇的能力。课标中提出要“从读学写”，通过阅读我们不难发现。文章的材料是按照一年四季的时间顺序安排的，全文各段间采用了总分总的结构，重点突出，层次清楚，首尾两段实现了前后照应。完成此类题目要从认真阅读入手，弄清题目的要求，结合自己掌握的写作常识，进行深入地理解分析。解 1、校园的四季 2、按时间顺序安排材料，全文采用总分总的结构，首尾呼应，重点突出，结构清晰。专题测试：1、想一想，下面关于“题眼”的确定是否正确，把全正确的选出来。A、母爱 慈母 严师 B、一件高兴的事 这件事真有趣 这件事让我后悔 C、快乐的假日 特殊的喜讯 我的第一个老师 D、我的书包 公园

11、里的雪松 春景 粉笔 2、判断。（正确的打“”，错误的打“”）（1）难忘的樱桃既可以写人，也可以写事。（）（2）我的妈妈和我爱妈妈两个题目的要求相同，都是写妈妈。（）（3）我爱的星期日要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或两件事写出来就可以，不用这一天发生的每件事都写。（）（4）我的小花猫与我和小花猫两个题目的要求是不一样的。（）作文练习题目题目：、小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐的人、事，或者给你留下最美好的一天请你以令我最快乐的为题，写一篇作文，字数在 500 字左右，写出你的真情实感。2、如果我有钱了为题，展开想象，写一篇文章。3、以的感觉真好为题，选择自己感受最深的一件事，写一篇记叙文。4、和聊聊天5、真让我着迷6、生活中你可能是被呵护者，也可能是呵护者；生活中呵护可能带来温情友爱，也可能带来不尽的烦恼。请结合自己的生