四年级信息技术下册教案-第10课修饰表格有方法人教版39948.pdf

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1、第 10 课 修饰表格有方法 教学目标 (1)知识目标:熟练掌握创建表格、编辑表格以及对表格修饰的操作方法(2)能力目标:a 根据表格知识进行知识迁移后形成实际应用能力。b 培养学生自主学习解决问题能力;(3)情感目标:a 培养学生审美素养和创新精神。b 渗透学生小组合作团队协作的精神及珍惜生命的德育目标 2学情分析 四年级学生的学习自控能力还不够好,在课堂上需要老师多加引导,更好地提高教学效果。3重点难点 【教学重点】表格的创建、编辑与修饰的方法【教学难点、关键点】表格编辑中的相关操作 4教学过程 4.1 一课时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、组织教学 师导入新课“生命卡的填写方法”

2、,激发学生情绪调动学习氛围。活动2【讲授】二、确定任务，进行分析 为学生展示两个人信息介绍表,进行对比(详见课件)设问:两种结果的表达方式哪种更直观、清楚呢?对比思考回答 比较分析 简洁直观 为学生展示收集的不同种类的表格(详见课件)设问:你能说说见到过的其它类型的表格吗?学生欣赏观察 激发调动 学生兴趣 引出课题 表格为我们的日常生活带来了极大的方便。Word 为我们提供了强大的表格处理功能,今天我们就先以制作“生命卡”实践记录表为例,学习在 WORD 中制作表格的方法 确定总体任务 制作生命卡 细化为三个小任务:任务 1 创建表格 任务 2 表格的编辑 任务 3 表格的修饰 分析任务 思考

3、解决方案 任务驱动“抛锚式教学”活动3【练习】三、课堂实践 1)插入表格 下面我们学的是插入表格(2 列 7 行的表格)首先单击“表格”菜单中的“插入”选项,弹出子菜单“表格”命令,在弹出的“插入表格”(演示操作)对话框输入所要插入的表格行数和列数。2)调整表格的行高和列宽 输入文字后会发现单元格的内容与行高或列宽不谐调,那时候我们就在想应该要对表格进行行高和列宽的调整。将鼠标针指向表格竖线,待鼠标指针变形为双向指向的形状时,向左或向右拖动鼠标可以改变列宽。(如 P59 图 9-4)3)增加表格的列 操作步骤:将鼠标光标指向第一列表格顶端,鼠标光标变成下箭头状。单击鼠标左键,选取表格第一列。单击“表格工具”选项卡,选择“在右侧插入”,即可插入新的一列。活动4【作业】四、思考：1、利用今天所学的知识,制作一个“生命卡”表格。2、你能在单元中插入图片吗?