美术教师备课教学导案45851.pdf

《美术教师备课教学导案45851.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术教师备课教学导案45851.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美术教师备课教案 作者:日期：美术教师备课教案,小学美术课备课教案，少儿美术备课教案,美术集体备课教案 第一篇:美术教师备课教案 美术教师如何备课 新的课程改革以来,教育发生了翻天覆地的变化，新课改在“五课”中涉及了方方面面许多问题,确确实实把这些工作做好并不是一件容易的事，需要树立终身学习的观念,不断更新知识和理念,才能顺应时代的发展,我们的课堂才能充满生机。功能的变化 一提到备课,我们马上就会想到备课就是写教案,这是一种错误的想法。在新的课程理念下，备课在功能上发生了很大的变化,包括“备课标、备教材、备 学生”，在备课这三个要素中,课标和教材是相对稳定的,那么备学生永远最关 键！所以教师备

2、课中要不断的想着学生，用什么样的情境学生会有兴趣?与学生 的生活相联系吗？怎样让学生去感受、体验、合作与交流等等问题都要从学生的 角度出发。那么，备课的过程也不是课前设计出一篇教案就了事,在上课前，预设整个教学活动这是备课的开始，在课堂上对备课中预设的调整、修正是备课的继续和提升,课后反思将成为新的备课活动中延续和再上升,所以，备课的过程是一个无断延续的过程。形式的变化 备课在形式和风格上也发生了很大的变化。形式和风格的个性化、多样化是新课程标准孕育下的必然走向,备课方式可以是开放、合作、发散的。其实备课 不是给别人看的，只要方便自己看就行，要备出有个性化的课来，所以说备课也 应因人而易,这体

3、现了它的开放性。新课程强调教师之间的合作,采用集体备课 模式。但决不能将集体备课理解为各个同志分工备几个单元，再拼接在一起。要 求教师要从整体上把握单元以至于整个教材，加强联系,这体现了它的合作性。备课还可以延伸到网络和校际之间,达到资源共享,这体现了它的发散性。随着新课程改革的不断深入，越来越多的教师改变了传统的教育观念，备课注入了新鲜的血液，在新课程理念下,备课的基本要求是什么?一、新课程理念下备课的基本要求 、备课要体现预设与生成的统一 所谓预设，是指根据教育目标和学生的兴趣、需要以及已有的知识经验，以多种形式有目的、有计划地设计教育活动。所谓生成,是指教师依据学生的兴趣、经验和需要，在与环境交互作用中进行有效的动态性调整，以引导学生生动、活泼、主动地进行新知识的探究活动。1）、“预设”与“生成”的关系:课堂教学既需要预设，也需要生成，缺一不可。新课程强调的是预设与生成的统一,预设体现教学的计划性,生成体现了教学的动态性。没有预设的生成是盲目的，而没有生成的预设往往是低效的。所以既要做好充分的预设，又要促进 课堂的动态生成。2)、如何作好充分的“预设”: