小学本学期教师个人工作总结.docx

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1、小学本学期教师个人工作总结 工作总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作状况可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。以下是我收集整理的小学本学期老师个人工作总结，下面就和大家共享，来观赏一下吧。 小学本学期老师个人工作总结1 班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我接着担当四年级58班的教化教学工作。在这个学期里，为了抓好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素养，做了下面几点工作： 一、全面发展，德育为首 学校当然是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对困难的社会环境，和几个大人

2、宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。如结合学校为帮助贫困生而开展的一元捐活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特殊是一向淘气捣蛋，又比较自私的彭梓讯一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教化的途径。平常我更是利用一切机会渗透德育教化，使很多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。 二、平安教化，常抓不懈 平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还实

3、行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派学生值勤，监督、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。特殊针对我班放学回家乘车的状况(几个学生合租一辆面包车，没有家长监督)，常常教化这些学生乘车须要留意的问题，时刻留意学生的言行，把担心定因素消退在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。 三、加强管理，促进学习 学生以学为主，学生只有学好学问，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺当进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生赐予肃穆的指责。每周利用肯定

4、的时间，学习小学生守则和小学生行为规范，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教化学生奋勉向上。 四、班队活动，自谋自划 为了进一步熬炼班队干部的工作实力、丰富队员们的校内生活，本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动安排，有老师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面“，但学生却老是盼望着班队课的到来。在这里，他们体会到的是学习的快乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从起先的只会报报节目的名单，到会写写简洁的串词，从中他们的实力得到了提高。 五、搞好卫生，关切健康 美丽的环境使人心情安逸。搞好班

5、级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我特地支配学生监督，做到卫生工作常常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关切自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生赐予特别照看。 总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、主动向上的班集体，在学校的各项活动中亦有精彩的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。 小学本学期老师个人工作总结2 一、在平常工作中 严格要求自己，按中小学老师职业道德去做，坚持个人利益听从集体利益。以大局为重，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，

6、踏实肯干，不分份内份外，仔细遵守学校的各项规章制度，按时完成领导布置的各项工作。关切爱惜每一位学生，给她们全身心的爱，平常和同事之间友好相处，相互帮助，虚心听取别人提出的看法。 二、在教学中 仔细对待每节课，仔细备课，细心设计每节课的教学内容，深挖教材，仔细分析重点和难点。和40分钟要质量。充分利用课余时间阅读新课程标准，翻阅大量的语文教学案例，借鉴好的教学方法，不断来充溢自己，提高自己的专业学问和教化教学实力。平常主动参与教研组活动，仔细完成组内的各项活动，本学年担当四年级班主任工作以及四年级语文和英语等教学工作，在开学初，我学习了新课标的理论学问，立足于自己的实践，谈了自己的感受，使得这学

7、期的工作开展得丰富而又扎实，学生们的语文学习在不同程度上得到了提高。 三、“德高为师，身正为范”，在班级管理中 同等对待每一位学生，学习较差的学生很简单引起老师的憎恶，在课堂上，我常常激励学生。我认为，自信对于每个学生的成长都非常重要。平常我做到无条件的关爱和赞许每一名学生，唤醒他们的自尊心，激励他们上进。在课堂上与学生建立同等、民主和充溢温馨的师生关系，专心灵和才智发觉每一位学生身上的闪光点。我没有对后进生不屑一顾，因为后进生的坚毅毅力和承受实力是常人所没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容，却每天要坚持听;他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。假如老师对他们给与深深的理解就会发觉他们值得你

8、爱，你才会发自内心的去爱他们。教化的实践告知我们，后进生的心灵创伤只能专心灵的暖和来医治抚平，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤。多给后进生一点爱惜和关切，把爱的教化融入他们的心田，他们就会感到老师真正的关切他，帮助他，就会接受老师的训诲和劝说，产生追求进步的动机和行动。如：_、_、_等差生的语文成果也有了明显的进步。 一年来，我圆满地完成了自己的教化教学工作，并取得了可喜的成果。在本学年我班的同学参与了学校实行的体操竞赛，获得团体总分其次名的好成果，我班被评为“文明班级”，胜利的转化了问题学生若干名。 作为21世纪的新型老师，要不断加强自身的素养，我参与了本科网络教化，我深信，只有在自身不断地

9、求索和创新中，才能真正找到工作的乐教与价值，才能在教化这片沃土上接着奋战，才能更加胜任好自己的本职工作。我要脚踏实地地学习、工作，把身心系在教化事业上，不断开拓、进取，为教书育人做出更大的贡献。 小学本学期老师个人工作总结3 一个学期的工作又将结束，下面对本学期工作总结如下： 一、思想相识 在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。一学期来，能从政治思想上严格要求自己，主动参与学校组织的政治学习，自觉看报读书，了解时政，理解新的政策和新的教化要求，以师德规范约束自己，鞭策自己。主动支持学校的各项决策，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作 在教学工

10、作方面，能争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教，与人合作。每上的一节课，我都做好充分的打算，在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 这学期主要担当四年级工作。因为已经连续带班，学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱

11、好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，他们组成一帮一小组，促使他们共同进步。 这学期我还主动参与语文教研组的学习活动。每一次我都从学习理论学问起先，翻越大量的书籍及从网上搜集有关教学的资料。同时又与同事一起探讨，与同事们一起进步。 三、副班主任工作 在副班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作，教给他们工作方法。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。 这一学期，我主动与家长通过电话

12、、发信息、带口信等的方式进行亲密联系，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，更向家长提看法：针对他孩子的优劣状况，该如何协作老师共同教化或如何让孩子“吃的更饱”，争取与家长的教化思想达成一样。 四、考勤方面 我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系让自己有精力来做好学校下达的每一项工作。 五、主要成果 在这一学期里，自己任教的学科及格率、平均分、优秀率比上学期有进步。本班获得了在_街道20_年小学生规范字书写竞赛中荣获二等奖，并且组织班级里的18名学生参与_省首届规范字书写大赛。 本学期虽然做了不少工作，取得了不少成果，但

13、与先进老师相比，还有很大的距离，我将在下一学期中不断进取，争取更好的成果。 小学本学期老师个人工作总结4 20_年，学校深化贯彻党和国家的教化方针，主动实施素养教化，坚持学生主动发展，老师自主发展，学校内涵发展的整体发展思路，规范管理，宁静办学。在全体教职工的共同努力下，学校各项工作有了长足发展，现将主要工作总结如下： 一、加强师德建设，促进专业成长 老师自主发展是实施素养教化的关键因素。学校引导老师深刻理解和感悟专业发展的内在因素和发展过程，增加自办法识，促进专业成长。 1、加强“职业道德”，规范老师思想行为 引导老师深化学习中小学职业道德规范，充分相识“爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、为

14、人师表、教书育人、终身学习”六条规范的实质和联系。仔细实行社会主义核心价值观，主动推动以“个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德”为主要内容的四德工程建设，接着开展“感动市实小十大草根典范”评比，弘扬爱岗敬业、立德树人、严谨笃学、无私奉献的老师典型。 2、贯彻“专业标准”，引领老师自主发展 新学期，学校邀请了老专家郭聿涛为全体老师解读小学老师专业标准，引导老师贯彻“专业标准”，加强自主发展。不断修改完善我校老师专业自主发展的目标体系，充分发挥目标引领，内因驱动的作用。呈现“草根老师”的教学才智和人格魅力，打造“学生为本，师德为先，实力为重，终身学习”的老师队伍。 3、建设“和谐团队”，促进老师

15、共同成长 一是充分发挥骨干老师“示范带头”作用。青年老师与骨干老师结成师徒“对子”，相互学习，共同提高。 二是发挥骨干老师“团队核心”作用。骨干老师担当团队队长，以自身的人格魅力、专业实力和育人业绩凝合团队。实施捆绑式评价，引导老师做人“自律”与“宽容”，做事“独立”与“合作”，思维“务实”与“创新”。 二、养成良好习惯，学生主动发展 本学年，学校接着以“育人”为重点，深化开展社会主义核心价值提心和中华优秀传统文化教化，加强德育工作。完善“学生个体、老师群体、家校联合”的运行机制，实施学习习惯以“自主”为前提，生活习惯以“自理”为起点，品德习惯以“自律”为主导的养成策略，落实“他律自律自觉”递

16、进的养成过程。 1、学生个体。引导学生通过“自主选标自我管理自我评价”，发挥主体作用，激发内在动力，促进主动发展。 2、老师群体。发挥老师的示范作用，构建“特性化班主任班级管理探讨团队学科渗透、全员育人”的育人机制，促进学生的习惯养成。 3、家校联合。拓宽与家长的沟通渠道，提高家长教化素养，发挥家长优势资源，接着开展“家长助教团”，家长走进学校;开展“特殊的爱给特殊的你”家访工作，老师走进家庭。做到家校“面对面”、“肩并肩”、“心连心”，促进学生健康成长。 三、“诗文育人”探讨，打造学校特色 本学年，学校从常规教学中提取“诗文育人”的主动因素，由诗文阅读向语文学习拓展，由课内学习向课外阅读延长

17、，由诗文感悟向独立创作发展。坚持以“诵读积累，赏析感悟，诗文创作”为主线，以“学校年级班级”三级诗社为主阵地，以“童书共读”、“诗意生本高效课堂”探讨为切入点，增加“诗文育人”的效果。 1、搞好“诵读创作”。开展“传统节日、多彩活动、童书共读、课文感怀、感恩教化、相约四季”等主题创作活动，让学生在诵读和创作中发觉美、感受美、创建美，不断丰富“诗文育人”的内涵。 2、深化“校本探讨”。以“诗意、生本、高效”为探讨重点，发挥骨干引领的作用，形成校本探讨课程体系，深化课程改革。 3、开展“多彩活动”。以诗文节为平台，充分发挥“学校年级班级”三级诗社的作用，丰厚学生文化底蕴，陶冶品德情操，增加习惯养成

18、的内因。 四、加强教学工作，提高师生素养 1、有效落实教学长效机制 依据教学工作长效机制，扎实开展值周听课、主题教研、集体备课、共同体活动、质量抽测、教学常规检查、春季田径运动会等常规工作，做到了有布置有落实有评价有反馈。 2、加强校本教研，突出学科亮点 各学科围绕教研主题开展了丰富多彩的校本教研活动。语文主要借助主题教研，在与诗文特色融合中丰富语文教学的内涵。数学与教研共同体活动相结合，确定了“小学生运算实力培育策略探讨”这一主题，并主动申报了区级规划课题。英语教研组围绕阅读教学深化探讨。音乐教研共同体围绕“柯达伊音乐教学法”开展主题探讨等。 3、多举措促进老师专业自主发展 一是开展素养大赛

19、、提升老师素养。每学年定期进行老师素养大赛活动，提升老师的理论水平和专业素养。 二是骨干引领，师徒结对，“三课”连展搭平台。加强青年老师的培育，充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，新老师在结对师傅的引领下，上好“上岗课”、“提高课”、“汇报课”，课堂教学水平有了长足进步。 三是创建机会，通过“请进来，走出去”的方式，注意骨干老师培育，打造了一批市区有肯定影响的和骨干老师。 四是加强共同体好团队教研，老师学习、实践、反思、提高，听课评课，相互沟通，提升自我，促进了老师的专业自主发展。 五、搭建活动平台，促进学生全面发展 一是开展丰富多彩的艺体活动。实行了春季田径运动会，开展艺术节系列活动，“与

20、欢乐相拥，与幻想同行”为主题的大型合唱竞赛、“笔墨飘香欢乐行”为主题的现场绘画、书法竞赛等，营造了主动向上的校内文化氛围。 二是主动参与上级组织的各项活动。主动参与区电脑制作活动，取得了电脑绘画和电脑动画作品竞赛的好成果，参与了区手球竞赛等，培育学生的特长，展示学生风采。 三开展节日教化活动。学校通过传承节日文化，经典浸润人生节日育人课程，开展系列节日教化，对学生实施爱国主义、民族精神、集体主义、亲情友情教化、让学生在体验中，思想感情不断升华。 四是通过参与综合实践活动、少先大队阵地建设、绘画竞赛、四好少年评比等主题教化，提升学生自主管理实力、表达实力、动手实践实力、演讲水同等，促进了学生的主

21、动发展，健康成长。 六、加强平安管理，打造平安校内 1、制度保证，齐抓共管。形成“学校处室级部班级家庭社会”层层负责、齐抓共管的平安工作管理体系。学习兄弟学校平安管理阅历，完善平安工作责任制和责任追究制，进一步明确学校各级各类人员的平安工作职责。 2、重视人防，加强技防。加强对学生平安导护和门卫管理，实行来客登记和出入条登记制度。安装电子监控24处，在校内内周边6个角落安装了电子巡更器，有效地保障了校内平安。 3、平安教化，常抓不懈。通过平安学问讲座、平安教化课、主题班队会、实行防震防火应急疏散演练等形式，加强师生心理健康教化，提高学生防火灾、防中毒、防踩踏、防坍塌、防触电、防溺水、防不法侵害

22、、防交通事故和应对地震、气象等各种自然灾难的实力。 4、重点部位，强化管理。灭火器、应急疏散标记、应急照明灯等设备齐全，建立健全食堂卫生管理规章制度及岗位责任制，制定食堂操作一日工作流程，确保食堂卫生平安。做好汛期工作，打算了抗洪防汛迅物资，成立了抗洪防汛领导小组和抗洪抢险小分队，建立了防汛应急预案。 七、求真务实，做好党的群众路途教化实践活动 2、亲密联系群众，接地气。仔细听取群众看法建议，进一步转变工作作风，注意从关系师生切身利益的问题中查找“四风”问题，通过座谈、谈心、走访、问卷等形式开展征求看法活动，听取群众对学校工作、领导班子、党员干部的看法建议。开展指责和自我指责，查找问题根源，列

23、出问题清单，制定改进措施，注意整改实效。 3、根除“四风”，树正气。以为民之心，务实之行，清廉之举，切实转变作风，真抓实干。做到思想上求实，工作上务实，行动上落实。切实以学习实践活动推动学校的内涵发展，老师的自主发展和学生的主动发展，办人民满足的教化。 八、书香为伴，建设学习型校内 本学年，学校坚持开展系列“书香校内，青春风采”老师读书活动。进一步引导青年老师更新教化理念，提升专业素养。 1、自主承办。学校成立的“青年老师读书沙龙”，是青年老师自主管理的平台，读书活动的设计、组织、承办，由青年老师自主完成，学校供应服务和支持。“读书沙龙”成为青年老师沟通、共享、互动的乐园。 2、形式多样。“青

24、年老师读书沙龙”通过“我最喜爱的一本书举荐”“读书学问竞赛”“读书征文”“读书之星评比”等敏捷多样的形式，开设了网上读书沟通平台，使书籍成为青年老师生活和工作的良师益友。6月，学校实行了一场别开生面的青年老师诗歌朗诵会，抒发了老师酷爱教化、酷爱生活的诗意情怀，呈现了“诗文育人”探讨中的老师风采。本次诗歌朗诵会，青年老师以“配乐吟唱”“诗画结合”“中西结合”等形式，呈现了文字的音韵美、形态美、思想性。 3、特色显明。学校读书活动与“习惯养成”和“诗文育人”探讨相结合。老师以身示范，用良好的读书习惯带动学生的读书热忱，以自身的诗文底蕴提升学生的人文素养，为学校的特色建设奠定基础。 九、精益求精，圆

25、满完成校舍加固工作和“两区”创建工作 20_年暑假，在上级领导指导下，学校进行了校舍加固工程，并主动迎接“两区”创建的验收工作。这两项工作，得到了上级领导和兄弟学校的高度评价。留下的做法与阅历，凝合着上级领导、全校师生的汗水与才智，成为学校发展珍贵的精神财宝。 1、凡事预则立 学校把校舍加固和“两区”创建，作为重中之重的工作，早安排，早行动。成立了工作领导小组和工作小组，进行了明确分工。前期细致周密的安排，使各项工作工作有了良好的开端。 2、细微环节确定成败 一是充分借鉴其他兄弟学校胜利的加固阅历和创建阅历;二是探究符合学校实际的方案;三是建立工作备忘录，注意过程性资料的收集。提倡“仔细只能把

26、事做对，专心才能把事做好”的理念，使工作有条不紊开展，确保高质量。 3、彰显“团结、务实、合作、创新”的学校精神 全体师生对校舍加固工作和“两区”创建工作，高度支持和参加，党员们开展“我为校舍加固做贡献”志愿服务活动，师生参加课桌椅等物品的搬迁，校舍加固办公室成员放弃了暑假和节假日的休息，老师们在开学前加班加点清理教室和办公室每个人用行动诠释着责任与担当，团结与合作。 务实与创新。体现在加固工作程序的规范高效，内部设施，不追求外表的浮华，但注意内在的质量。外部装修，不追求绚丽的效果，但体现育人功能和学校内涵。 十、携手进步，接着做好奎文试验教化集团工作 依据上级要求，20_年6月，潍坊市试验小

27、学与潍坊市民生街学校成立“奎文试验教化集团”，一年来，集团探究联合办学新模式，搭建优质资源共享平台，促进了区域教化发展的均衡化。 1、加强舆论宣扬 通过新闻媒体、学校网站等各种方式，向社会宣扬“奎文教化集团”成立的意义，让社会、家长、老师和学生了解集团工作思路，形成肯定的社会知晓度与影响力。 2、制度文化引领 统一集团内的办学理念、发展目标、学校精神、管理制度等，通过构建和谐的精神文化、丰富的物质文化、科学的制度文化，促进集团内规范管理与文化沟通，追求共同的发展愿景。 3、加强沟通共享 一年来，在学校管理、教化科研、师资培训、教学评价、课程建设、学生活动等方面紧密合作，采纳老师沟通、干部走岗、

28、老师走教等方式，加强师资流淌，进一步优化集团内师资队伍结构，程度实现集团内学校的理念共享、管理共享、资源共享和成果共享。 4、完善各项机制 通过完善管理机制、人才流淌机制、教化教学一体化机制、考核评价嘉奖机制等，规范集团管理，激发集团活力，促进集团工作高效、有序、可持续发展。 5、创新工作思路 20_年暑期潍坊市试验小学进行校舍加固，为顺当完成一年级新生招生工作，进行了集团统一招生，统一调配师资的探究。集团内一年级统一招生491人，在民生街学校就读，潍坊市试验小学共有11名语、数、英、音、体等学科老师到民生街学校执教。集团内优势互补、资源共享，统一招生得到了家长、社会的高度认可。 一年以来，在

29、全体老师的共同努力下，学校各项工作有了长足的进步。1人获得由中华全国总工会颁发的全国优秀工会主动分子荣誉称号，4人获得区德育工作先进个人称号，1人被评为区十佳班主任，3人被评为区优秀班主任，1人荣获奎文区好媳妇称号，3人被评为20_年度全区教化系统优秀共产党员。学校荣获奎文区地震科普示范学校;20_年度信息宣扬工作先进单位;东关街道20_年人口和安排生育工作先进单位;20_年度区级文明单位;20_年度奎文区事业单位绩效考评A级单位;20_年奎文区人口和安排生育工作先进单位;20_年奎文区平安生产先进单位;在全省教化科学“十二五”规划重点课题山东省中小学网络课程资源开发与应用探讨20_年阶段性探

30、讨成果评审中，多篇论文和优质课分获一二三等奖。 小学本学期老师个人工作总结5 一年来，在县教化局的正确领导下，在全体教职员工的不懈努力下，我校全面推动课程改革，坚固树立质量立校意识，立足实际，开拓进取，同心协力，求实创新，经过大家的共同努力，我们的各项工作取得了肯定的成果，现将工作总结如下： 一、规范德育管理，提高德育工作实效性，落实立德树人的指导思想。 本学年，我校德育工作坚持以育人为本，以学生行为习惯培育为切入点，主要做好了以下几个方面： 1、加强德育主阵地建设，拓展德育工作途径。一是做好德育过程管理，我校通过国旗下讲话，晨会、班会课堂等德育教化阵地，开展法制纪律教化，帮助学生正确的人生观

31、，全体老师立足课堂，坚持先教做人、再教学问的正确育人理念。二是开好家长会，定期召开开学典礼、期中质量表彰大会和家长会。学校通过家长会、家访等形式提高家庭教化水平，重视留守儿童和贫困生、学困生的心理健康教化。在开学初期每位老师都签订了师德书，开展了关爱留守儿童的活动，校委会成员每人帮扶两名留守儿童，并在六一儿童节给他们送去了一本好书做为节日的礼物。学校开展了大家访活动，每个班级定期(每班每周一人次)家访并做好记录，收到了良好的效果。三是发挥少队组织作用，开展丰富多彩的德育活动。不断拓宽德育渠道，有效挖掘学生的自主潜能，实现学生的自主管理，互助成长。本学年，大力推动阳光体育运动，召开了其次节冬季运

32、动会和首届春季田径运动会。同时将读书活动贯穿始终，本学年举办了经典朗诵会。结合六一庆祝活动召开了学校艺术节，利用青少年活动中心下乡机会开展了科技节。学校还成立了道德银行，促进学生良好道德行为习惯的养成。 2、加强班主任队伍建设。建立了班主任培训制度，制定了班主任评价机制，定期召开班主任工作座谈会。坚持备好、上好班会课。一是以绩效工资的实施为杠杆，落实班主任工作待遇，在评优、晋升等方面对骨干班主任倾斜，限度调动班主任的工作主动性和主动性。二是坚持班主任培训和德育专题研讨制度，召开了班主任会，重点探讨阶段性的问题，解决方向性的问题。建立健全了班主任岗位职责，班主任考核与嘉奖制度。帮助班主任树立正确

33、的教化价值观、质量观和人才观。 3、丰富德育实践活动。一是扎实开展规范养成教化。接着把守则、规范教化作为本学年德育工作的一项重要内容;二是加强文明礼仪教化和诚信教化。我校开展了道德银行活动，仿照银行的形式，引导学生把自己在学校、社会、家里的优秀道德行为兑换成肯定的道德币，存入“道德银行”，每月进行一次结算，并在肯定场合进行消费存款的一种体验教化活动方式。通过活动开展，规范学生的言行，培育良好的文明习惯，取得很好效果;三是加强优良传统教化。接着开展国学经典诵读活动，培育学生养成良好的阅读习惯;结合县局开展的“中国梦我的梦”征文活动，我校六十多名学生参与，并有13名学生获得嘉奖、两名老师评为优秀辅

34、导老师，我校也荣获优秀组织奖。四是加强法制教化。本学期我们邀请司法局干警、律师到我校进行法制教化讲座，在学生中大力宣扬法律学问，通过许多典型事例，从正反两方面教化引导学生，从小养成遵纪遵守法律的行为习惯。 4、加强体育工作。一是依据国家学生体质健康标准和学校体育工作条例，全面落实健康第一的理念，开展丰富多彩的阳光体育活动，保证学生每天两节大课间活动，开展一小时的体育活动要求，学校给每个班配备了跳绳、呼啦圈、羽毛球拍等器械，组织学生在大课间活动做有益的嬉戏。本年度开展了冬季学生趣味运动会、春季田径运动会，全体师生共同参加，活跃校内气氛，拉近了师生之间的距离，提倡健康生活理念。二是规范体育课程的开

35、设和落实“两操一课”制度，开足上好体育课，细心组织好大课间活动，坚持做眼保健操，努力改善学生近视现状。切实加强学生体质健康监控，不断提高学生体质健康水平。陂西小学在体育课中教授学生练习武术套路，力争1-2年内取得很好效果。 5、关爱留守儿童。加强留守儿童的管理教化，各校建立了留守儿童档案，丰富留守儿童的课余生活。夯实班主任的责任，有针对性的开展心理疏导工作。激励老师与留守儿童结成帮扶对子，让留守儿童感受到家庭的暖和。学校在学生中也广泛开展感恩教化活动，教化学生知恩图报，用自己优异的学习成果来回报社会。我镇设立了“翱翔”基金，先后有多家驻镇企业单位及个人进行了捐赠，所得款项全部用于贫困、留守儿童

36、的资助、救助，使得留守儿童感受到了全社会的关爱，弘扬了正能量。 二、深化开展书香校内活动，彰显学校特色。 1、深化开展一校一品活动，各校以“书香校内活动”创建为学校特色，培育学生良好阅读习惯，以经典启迪学生心智，以书香伴随学生成长。学校不断丰富图书资源，加强环境建设，在室外设置版面，对学生进行经典陶冶;在各班设立图书角，开展诗歌朗诵活动，利用各班板报栏开展手抄报展示;语文学科在教学中尝试以写促读的方法，不断增加学生的阅读爱好和实力。把书香校内和推广说一般话、写规范字有机结合起来。学校开设了书法课，先后组织开展了经典朗诵会、书法教化展示、庆六一书画展、硬笔书法展等系列活动。 2、主动开展艺术特色

37、创建，办好青少年活动中心校个分部。为了进一步推动素养教化，丰富学生的课余生活，培育激发学生的爱好爱好，特邀“白鹿书画院”10余名书画家为学生、老师、家长现场书画，营造了深厚氛围，得到社会各界一样好评，同时开设书法课由校长兼课。接着举办了课外爱好活动小组，聘请县内、镇内的利用每个周日上午对学生进行特长培育。全校共有七十余名学生参与了书法、舞蹈、绘画、爱好英语活动小组。学生学习爱好很高，成效比较明显，得到了家长的大力支持。 三、加强教学管理，提高教化教学质量。 1、转变作风，提高效能。 一是切实发挥中心校的职能作用，强化对镇内各完小的教学业务指导和帮扶。仔细履行各自岗位职责，加强教化教学管理。定期

38、召开校长例会及专题工作例会，定期开展中心教研组活动，定期组织学校工作督查。二是修订完善了各种制度职责，领导成员分工负责，明确责任，做到了中心校管理有章可循，有据可依，工作有人落实。三是实行中心校领导包校制度，制定包校人员职责。每个领导包2所学校，将抽查与普查相结合。实行检查一个老师的备课、作业，听评一节课的方法，以此来督促各校工作。本学期对学校检查抽查采纳摄像的方法进行原生态通报，对发觉的问题责令限期整改到位，取得了良好的效果。 2、重视过程，进一步细化教学过程管理。 一是健全评价体系，落实过程责任，突出学科教学质量和巩固率，依据老师实绩不断修订完善教化教学评价制度，强化过程责任。二是进一步细

39、化教学常规管理，加强考核。中心校坚持对各校进行开学、期中、期末三次常规检查，主要是针对教学常规工作进行仔细检查，每次检查听校长工作汇报，听课，查教育处资料，查老师教案，学生作业及单元练考状况，走访老师学生调查，最终集中反馈。给各校量化排队，检查过程扎实细致，对存在问题较多的学校进行限期整改。同时，中心校领导对各校进行不定期的抽查。三是强化校内常规工作检查力度，要求各校对教学过程的备课、上课、作业辅导、单元练考等各环节进行教研组周检查，教育处月检查，对检查状况进行量化考核，每月汇总，并以此为绩效工资发放的基础。四是进一步加强质量监控力度，在进一步做好期中期末考试的基础上，本学期我们先后组织质量调

40、研3次，对全镇各校9个学科进行检测摸底。陂西中心小学设立了周测及双基训练、庙张小学开展了“堂堂清”，这些活动的开展极大地促进了教学质量的提升。 3、创新教学模式。教学模式创新是一项长期而艰难的任务，本学年，我镇确立了以“情境教学”思想为主导的教学模式创新试点，同时确立了以“中心校试点先行、抓点带面、分类推动、逐步深化”、“语文、英语先行，数学从之，体音美跟上”的工作思路。各校也主动构建以“先学后教、学导结合、当堂达标”为特征的自主互动型课堂教学模式，突出预习指导和课堂展示环节，分学段确定基本的教学模式。陂西中心校、充分发挥试点引领作用及师资优势，加快情境课堂教学模式探究实践，组织沟通学习两次、

41、示范课教学三次，为全镇其他学校树立了典型，以点带面，促进了全镇课堂教学模式的创新。 四、教研工作：深化改革，擅长探究，稳步推动。 1、扎实开展有效教学。本学期中心校组织有效教学研讨会两次，总结阅历、反思问题，形成推动有效教学的长效机制。各校老师基本做到了在备课方面，仔细备课，充分发挥集体备课的作用;在上课方面，细心组织，突破重难点，讲透考点，注意当堂训练，提高课堂效益;在作业方面，努力做到设计有层次性，难易适中，批阅精细，刚好改错;在检测方面，做到了堂堂练，节节测，章章(每个单元)练考。 2、强化校本教研，不断提升老师专业化水平。一是根据“且教且研、研而为教”的工作思路，把校本教研工作抓紧、抓

42、好、抓实。在全镇小学推行教化科研“四个一”制度(即学习一篇理论文章，听评一节课，做一个专题发言，探讨一个主题)以此来规范学校教研组工作的开展。二是以“问题”探讨为载体，大力推动小问题探讨。以校为本，以课堂为本，重视“小问题探讨”，组织老师仔细学学习小问题、小课题探讨的相关理论，引导学科老师从个人教学实际动身，提炼教学问题，并通过教学实践尝试解决问题，积累阅历，形成个人的教学见解。三是以听评课活动为载体，切实提高课堂教学效益。各校广泛深化开展各层次的“听、评、议”课活动，仔细实施“精品课堂工程”。四是坚持每月一次四优作品评比活动。要求每位老师每月完成一份优秀教学案例、一篇教化叙事、一篇教后反思、

43、一份教学论文，不断提升老师理论水平和执教实力。一年来我校有2名老师参与县级教学能手大赛，10余名老师教学论文获得县级以上嘉奖。 3、我校在高效课堂建设方面，以高效课堂为抓手，以开展情境教学为重点，全面推动课堂改革，带动学习方式、教学评价改革与改变。一是制定了陂西中心校情境教学工作实施方案，激励老师大胆实践、勇于改革、解放思想、放下包袱，明确本学期此项工作的任务和时限，确定试验科目(语文)、试验老师(高潘、李蓓)，严格根据方案要求开展工作。二是固定每周星期二下午为理论学习时间，丰富老师情境理论学问，提高老师专业水平。要求老师仔细做好学习笔记、撰写学习心得。三是保障老师培训经费，本年度中心校共投入

44、15000元。实践课堂每节课按2课时计。激励老师走出去，学习先进教化理念。本学期我校组织三名老师赴南通学习，通过学习使老师的教化理念得到很大转变，课堂教学明显改善，课堂氛围发生前所未有的改变。同时，学习老师对全校老师做好二次培训工作，促进全体老师教学水平得到普遍提高。四是开展课堂实践活动。任何先进的教化理念都要付诸于实践，在实践中得到验证。因此，本期组织我校全体老师，用情境教学理念每人细心打算一节课，人人参加，开展听评课活动，在实践中发觉问题、改进方法，提高课堂教学效率。五是加强校际之间的沟通活动，吸纳众家之长。淳化县十里塬学区组织老师到我校进行沟通活动，我校六名老师担当教学任务，效果明显，受

45、到听课老师一样好评。担当片区教研活动一次，五所乡镇、二十余名老师参加，高潘、李蓓两名老师精湛的教艺，赢得与会同志一样认可，同时也对我校情境教学工作的开展赐予充分确定。六是加强小课题探讨力度。结合情境教学课堂实践中遇到的问题，确立七个小课题，制定探讨方案，本学期末已经全部结题。通过一学期的努力，我校在高效课堂建设方面，取得肯定成效，也为我校教化教学质量的全面提升奠定良好的基础。 小学本学期老师个人工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页