北师大数学三年级下册第3课时商是几位数1710.pdf

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1、 关注微信公众号：“冬天游泳的小鱼工作室”获取更多资源。第 3 课时 教学内容：商是几位数（教材第6 7 页）教学目标：1.经历探索三位数除以一位数的笔算方法的过程，理解算理，掌握算法，能正确地进行计算，培养学生迁移类推的能力。2.在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。3.在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学 习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感。教学重点：三位数除以一位数的笔算算理。教学难点：熟练掌握三位数除以一位数的笔算方法。教学用具：视频投影仪 教学设计：一、情境导学：视频投影仪出示：从北京到四平的铁路全长888 千米

2、，动车运行时间约6 时。平均每时运行多少千米？师：同学们获得了哪些数学信息呢？生：铁路全长888 千米，动车运行时间约6 时。师：我们怎么解决这个问题呢？二、自主探究、展示交流。1.列式。师:该怎样列式呢？生：888 6，我是根据“路程时间=速度”来列式的。2.学生尝试解决。师：我们先估一估商是几位数，再算一算。生 1：600 6=100，888600，888 6 的结果肯定比100 大，商一定是个三位数。关注微信公众号：“冬天游泳的小鱼工作室”获取更多资源。生2：让被除数百位上的数与6 作比较，比6 小商是两位数，比6 大商则是三位数。师：谁能说一说你是怎么算的？生 1：8 个百除以6 商

3、1 个百，1 写在商的百位上，1 个百乘6 得 6 个百，写在 8 的下面，还剩下2 个百。生 2：剩下的2 个百和十位上的8 合起来是28 个十，28 个十除以6，商是4个十，4 写在商的十位上，4 个十乘6 得 24，24 写在28 的下面，还剩下4 个十。生 3：剩下的4 个十与各位上的8 合起来是48 个一，48 个一除以6，商是8个一，8 写在商的个位上，8 乘 6 得 48，没有余数。生 4：商合起来是148.师生一起板演888 6 的笔算过程。三、精讲点拨 师：同学们还有问题吗？师：谁能说一说竖式每一步的意思，小组交流，教师点拨。四、拓展练习 1.下面各题商是几位数，只判断不计算

4、。389 3 654 4 478 6 432 5 111 2 2.先估一估商是几位数，再算一算。256 5=456 3=784 7=3.学校买来数学学具袋324 套，平均分给一年级和二年级；每个年级分得多少套？4.做教材第7 页“练一练”的题目。五、师生归纳总结 师：同学们，通过这节课的学习，你们学了那些内容？有什么收获？生 1：我们学习了三位数除以一位数（商是三位数）的计算方法。生2：同两位数除以一位数的方法相同，从被除数的最高位（百位）除起，商写在百位上。生 3：然后将百位上的余数与十位上的数合起来继续计算，商写在十位上。生 4：如果百位上无余数，直接用被除数十位上的数除以除数。关注微信公众号：“冬天游泳的小鱼工作室”获取更多资源。生 5：最后把十位上的余数和个位上的数合起来继续除。生 6：每次得到的余数要比除数小。师：同学们在这节课上非常积极，老师对你们的表现非常满意。板书设计：商是几位数 888 6=148（天）148 8886 6 28 24 48 48 0 教学反思：学生的认知结构，只有在经历学习活动过程中才能主动完成。只有学生本人积极思考、主动探索，才能有所发现，有所创新。