(浙江专用)高考语文专题二高考命题点四评价诗歌的思想内容和作者的观点态度迁移运用巩固提升苏教版15445.pdf

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1、高考命题点四 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 题组一 对点练 1(2020长兴中学高三模拟)阅读下面这首唐诗，完成题目。(6 分)金陵怀古 许 浑 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。【注】玉树：指陈后主所制乐曲玉树后庭花。景阳：陈朝宫殿名，陈后主宴饮作乐之地。松楸：坟墓上的树木。石燕：传说中的一种有灵性的石燕，得风雨则飞翔，风雨停则复还为石。江豚：传说每于浪间跳跃，风辄起。诗的尾联表达了作者怎样的情感？请结合诗句简要分析。答：答案：抒发了诗人对于人事多变，繁华易逝的感慨。“英雄”，指曾占据金陵的历

2、代帝王，早已消失在历史长河中，“惟有青山似洛中”，指今日金陵山川地势与六朝时依然相似，人事却大不一样，江山不改，而人事多变，令人感慨万千。2阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6 分)水调歌头过岳阳楼作 张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若满芳洲。【注】此词作于作者请祠侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。累：无罪被迫而死。杜若：一种芳草。下阕抒发了吊古伤今的情怀，试结合全词进行分析。答：解析：应根据题目要求，联系

3、全词分析，依托上下阕中一些关键的词和句，如“湖海倦游客”“远思渺难收”“徙倚栏干久”“吊沉累”“哀此写离忧”“回首叫虞舜”等，进行分析归纳。答案：作者凭吊屈原，感其身处浊世而不被重用的遭遇，抒发自己宦海漂泊的倦意和怀才见弃的幽怨情思，表达了对清明政治的期盼。3阅读下面的诗歌，然后回答问题。(6 分)秋日登吴公台上寺远眺 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。【注】吴公台：在今扬州北，南朝古迹。摇落：零落。作者登临远眺主要抒发了怎样的感情？答：答案：秋景秋意，勾起了作者怀乡思归的感情；凭吊零落萧条的南朝古迹，触景生情，抒发了对朝代

4、兴亡变化，江山依旧，人、物不同的感叹之情(或凭吊零落萧条的南朝古迹，不禁感伤不已，生发昔盛今衰的惆怅之情。或凭吊零落萧条的南朝古迹，抒发了对物换星移，江山依旧，人生无常、人世沧桑的悲伤之情)。题组二 综合练 1(2020镇海中学高三模拟)阅读下面这首诗，回答问题。(8 分)雨夜读书 宋陆游 一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间。但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。功名本来我辈事，人自蹭蹬天何悭？君看病骥瘦露骨，不思仗下思天山。【注】蹭蹬：比喻失意潦倒。仗下：借指朝堂。(1)首联运用了_的修辞手法，描绘出了一幅_的图画。(2 分)解析：首联手法易分析，但考生一定要弄清第二空要求总结画面内容，而不是填写意境

5、特点。答案：比喻 幽静的“雨夜读书”(2)本诗蕴含哪些思想感情？请简要分析。(6 分)答：解析：首联点题；颔联“凋朱颜”句体现了诗人对镜自怜，感叹人生之意；颈联“蹭蹬”体现了人生不得意的苦楚；尾联诗人自比病马，但仍不忘天山，表达了渴望建功立业的抱负。答案：感叹青春凋零，人生迟暮。诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。伤感功名未成，仕途失意。依然坚守志向，渴望建功。虽然自己像多病瘦弱的骐骥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。2(2020嘉兴市高三模拟)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(8 分)江州重别薛六柳八二员外 刘长卿 生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。江上月明胡雁过，淮南木落楚

6、山多。寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。【注】此诗是诗人奉诏被贬前往南巴经过江州与二友人话别时写的。沧洲：滨海的地方，也指隐士居处。慎风波：慎于宦海风波。(1)颔联描写了一幅_的图景，有_的作用。(2 分)答案：水天空寂、江山寥落(凄凉萧条)渲染清秋气氛，烘托孤寂凄凉的心境(2)这首诗表达了复杂的情感，请结合全诗简要分析。(6 分)答：答案：对朝廷的不满，对隐居的渴望。奉诏被贬却说成“承优诏”，正话反说；“世事空知”“寄身且喜”表达对隐居生活的向往。对光阴流逝、无所作为的伤感。作者看到镜中白发想到与朋友共老，又心生光阴流逝之叹。友人劝诫诗人要警惕宦海风波，又激起他

7、的感激之情。3(2020温州市高三检测)阅读下面的宋词，完成(1)(2)题。(8 分)昭君怨咏荷上雨 杨万里 午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。(1)这首词用轻松活泼的笔调写_和_的情景。(2 分)解析：可通过具体意象组合，概括其所写情景。如通过“梦”“舟”“西湖”可概括出第一个情景；通过“雨”“篷声”“池荷”等概括出第二个情景。答案：梦中泛舟西湖 被雨惊醒后(池荷跳雨)(2)简析这首词的写作手法和作者的情感。(6 分)答：解析：词的上片写梦，是为“虚”，下片写眼前所见，是为“实”，可见表现手法有虚实结合。“散了真珠还聚”“聚作水银窝”是用“珍珠”“水银”比喻“水珠”，用了比喻。整首词，无论是写梦，还是写实景，用词都是活泼明快的，可见其欣喜之情。答案：虚实结合，将梦境与眼前的景巧妙结合；运用比喻，以“珍珠”“水银”作比，把雨打荷叶，荷叶面上水珠滚动，周而复始的情景写得活灵活现；表现了词人欣赏美景的欣喜之情。