二年级上册《小蝌蚪找妈妈》(第二课时)教学实录及教材解读7772.pdf

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1、二年级上册小蝌蚪找妈妈(第二课时)教学实录及教材解读 陈佩功【教学内容】统编二上第一单元第 1 课。【教学目标】1.图文对照，再次明确蝌蚪的生长变化。2.通过看图，结合课文，抓关键词语，完整讲述故事。【教学流程】一、品读词语，迅速导入 1.学习了小蝌蚪找妈妈，还记得青蛙妈妈的样子吗?读一读这组词语：披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮 2.可爱的蝌蚪宝宝们呢？你能找到这样的词语来形容吗？（甩着长长的尾巴）【设计意图：以关键性词语的形式出现，学生易于记忆青蛙、蝌蚪的区别，也进一步理解了动词的妙处，积累了语言。】二、图文对照，讲好故事 1.回顾变化 师：请同学们自己来阅读这个故事吧，看着画面

2、试着用完整的话来说一说。学生自主阅读，引导学生根据画面大胆讲述。师：小蝌蚪发生了什么事？谁来为大家介绍它的故事？（根据学生的回答出示对应的画面）（1）鸭子 师：它找到了谁？是它的妈妈吗？小蝌蚪会怎么问？鸭妈妈会怎么回答？（2）大鱼 师：它们在说什么呢？（3）乌龟 师：乌龟告诉了小蝌蚪什么事情？（4）大白鹅 师：它是小蝌蚪的妈妈吗？它说了什么？（5）青蛙师：找到妈妈了吗？小蝌蚪心情怎么样？妈妈会说什么？师：蝌蚪和妈妈长相相差甚远，所以在找妈妈过程中很辛苦，在辛苦中，它们的身体悄悄发生着变化。看着这几幅图，你能说说蝌蚪宝宝们的身体变化吗？依次出示图片，引导学生抓住关键性词语概括：长出两条后腿；长出

3、两条前腿；小尾巴不见了，变成青蛙。【设计意图：让学生自主阅读课文，以提炼关键词语的方法，再次了解青蛙的变化过程，为下面按照顺序讲故事奠定了基础。】2.讲好故事 蝌蚪宝宝在变化中寻找着妈妈，也在演绎着一个好听的故事。你能看着这几幅图，把它们连起来，给我们讲讲这个动听的故事吗？注意要把每次遇到谁以及蝌蚪的变化讲清楚。学生们先同桌互相讲，然后再到全体同学面前讲。让学生们一边讲故事，一边相互补充，不断加强对课文内容的理解。【设计意图：通过学生自己讲、互相讲、互相评价等方法，让学生在讲故事中加深对课文内容的理解，提升了学生的口头表达能力。】3.演好故事 刚才故事讲得非常好，那咱们来演一演这个故事吧！（学生戴上相应的头饰演一演）在表演的过程中，让学生感受书中人物的内心想法，让学生走进文本，教会学生要学会互相评价。【设计意图：表演的目的是强化学生对故事的理解，在表演故事的过程中感受人物的内心世界，也进一步锻炼学生的语言表达能力。】4.回归变化 小蝌蚪长大后与现在完全不同了，还有哪些动物长大后和小时候不一样？预设：毛毛虫长大变蝴蝶，水虿长大变蜻蜓，孑孓长大变蚊子。我们小朋友也在慢慢长大，慢慢变化，我们努力学习，认真生活，也会越变越好！【设计意图：回到变化这样一个过程，联系生活，也回归到了生活，让学生的语文素养落到实处。】